- •Содержание
- •I. Общие положения
- •1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре опоп во
- •3. Формируемые компетенции
- •4. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •II. Структура учебной дисциплины
- •2.1. Программа учебной дисциплины
- •2.2. Содержание учебной дисцпплины
- •Раздел 1. Эволюция, правовая природа, классификация и функционирование международных организаций
- •Тема 1. Международные организации: история возникновения, развития, правовая природа, классификация и функционирование
- •Раздел 2. Универсальные международные организации
- •Тема 2. Организация Объединенных Наций (оон)
- •Раздел 3. Международные организации региональной экономической интеграции (рэи)
- •Тема 3. Европейский Союз (ес)
- •Тема 4. Евразийский экономический союз (еаэс)
- •Раздел 4. Международные судебные учреждения (органы)
- •Тема 5. Международный Суд оон: организация, юрисдикция, порядок деятельности
- •Тема 6. Суд ес: организация, юрисдикция, порядок деятельности
- •Тема 7. Суд еаэс: организация, компетенция, порядок деятельности
- •2.2.1. Занятия лекционного типа
- •2.2.2. Занятия семинарского типа
- •2.2.3. Самостоятельная работа
- •III. Образовательные технологии
- •Очная форма обучения:
- •Очная форма обучения (ускоренное обучение на базе спо):
- •Очно-заочная форма обучения:
- •Очно-заочная форма обучения (ускоренное обучение на базе спо):
- •Очно-заочная форма обучения (ускоренное обучение на базе во):
- •Очно-заочная форма обучения (группа выходного дня):
- •Заочная форма обучения:
- •Заочная форма обучения (ускоренное обучение на базе во - группа выходного дня):
- •Заочная форма обучения (ускоренное обучение на базе во):
- •IV. Оценочные материалы
- •4.1. Темы эссе и рефератов
- •4.2. Задания для самостоятельной работы (примеры индивидуальных письменных домашних заданий, модельных заданий, ситуаций и казусов для разбора на семинарах, фабул и заданий деловых игр)
- •4.2.1 Примерные тестовые задания
- •4.2.2. Задачи для письменной домашней работы (казусы)
- •Раздел 2. Универсальные международные организации
- •Раздел 4. Международные судебные учреждения (органы)
- •4.3. Вопросы к экзаменационному зачету
- •V. Учебно-методическое обеспечение
- •5.1. Литература
- •5.1.1. Основная литература
- •5.1.2. Дополнительная литература по разделам
- •Раздел 1. Эволюция, правовая природа, классификация и функционирование международных организаций
- •Раздел 2. Универсальные международные организации
- •Раздел 3. Международные организации региональной экономической интеграции (рэи)
- •Раздел 4. Международные судебные учреждения (органы)
- •5.2. Нормативные акты и судебная практика
- •Раздел 1. Эволюция, правовая природа, классификация и функционирование международных организаций
- •Раздел 2. Универсальные международные организации
- •Раздел 3. Международные организации региональной экономической интеграции (рэи)
- •Раздел 4. Международные судебные учреждения (органы)
- •5.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •VI. Материально-техническое обеспечение
2.2.3. Самостоятельная работа
К отдельным темам курса студент должен подготовить в письменном виде краткий конспект одного-двух судебных актов международного суда. При этом следует строго придерживаться примерной структуры и планов, указанных в заданиях к практическим занятиям. Для подготовки следует использовать сайты международных организаций и судов, указанные в п. 5.3. настоящей программы.
Задания для самостоятельной работы содержатся в п.п. 4.1. и 4.2 настоящей программы, а также в п. 2.2.2. программы (задания для подготовки к практическому занятию).
III. Образовательные технологии
При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии:
1. при проведении занятий лекционного типа могут быть применены следующие активные методы обучения:
- лекция-дискуссия;
- лекция-презентация;
2. при проведении занятий семинарского типа могут быть применены следующие активные методы обучения:
- проблемное практическое занятие;
- кейс-стади;
- подготовка рефератов, докладов и их обсуждение на учебном занятии.
Очная форма обучения:
Семестр/Триместр
|
Вид занятия |
Используемые образовательные технологии |
Кол-во часов |
8 |
Лекции |
Лекция-дискуссия, лекция-презентация |
4 |
Практические занятия |
Проблемное практическое занятие, «кейс-стади», подготовка рефератов, докладов и их обсуждение на учебном занятии |
14 |
|
|
ИТОГО: |
|
14 |
Очная форма обучения (ускоренное обучение на базе спо):
Семестр / Триместр
|
Вид занятия |
Используемые образовательные технологии |
Кол-во часов |
6 |
Лекции |
Лекция-дискуссия, лекция-презентация |
4 |
Практические занятия |
Проблемное практическое занятие, «кейс-стади», подготовка рефератов, докладов и их обсуждение на учебном занятии |
14 |
|
|
ИТОГО: |
|
18 |
Очно-заочная форма обучения:
Семестр/ Триместр
|
Вид занятия |
Используемые образовательные технологии |
Кол-во часов |
13 |
Лекции |
Лекция-дискуссия, лекция-презентация |
4 |
Практические занятия |
Проблемное практическое занятие, «кейс-стади», подготовка рефератов, докладов и их обсуждение на учебном занятии |
10 |
|
|
ИТОГО: |
|
14 |
Очно-заочная форма обучения (ускоренное обучение на базе спо):
Семестр/Триместр
|
Вид занятия |
Используемые образовательные технологии |
Кол-во часов |
9 |
Лекции |
Лекция-дискуссия, лекция-презентация |
4 |
Практические занятия |
Проблемное практическое занятие, «кейс-стади», подготовка рефератов, докладов и их обсуждение на учебном занятии |
8 |
|
|
ИТОГО: |
|
12 |