- •Искусство дизайна: основные направления
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками:
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским слово-сочетаниям:
- •II. Выберите существительные, которые могут сочетаться со следующими прилагательными:
- •II. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •I. Используя подсказки, составьте предложения.
- •II. Вставьте в пропуски нужную форму глагола в Present Simple Tense.
- •III. Раскройте скобки и поставьте глагол в правильную форму.
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова необходимые для понимания текста.
- •III. Переведите предложения на английский язык. Английские эквиваленты слов и словосочетаний, выделенных курсивом, вы сможете найти в предыдущем задании.
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Какое слово в ряду является лишним?
- •II. Сопоставьте термин в колонке а с его дефиницией в колонке в.
- •III. Являются ли утверждения истинными? Если нет, исправьте их.
- •Грамматические упражнения
- •I. Заполните пропуски глаголами в форме Present Continuous:
- •II. Раскройте скобки и поставьте глаголы в нужную форму: Present Simple или Present Continuous.
- •III. Выберите правильное предложение.
- •IV. Правильно ли выбраны формы глаголов в следующих предложениях? Почему?
- •V. Заполните пропуски глаголами в нужной форме.
- •VI. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму Present Continuous или
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
- •III. Переведите предложения на английский язык. Английские эквиваленты слов и словосочетаний, выделенных курсивом, вы сможете найти в предыдущем задании.
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Дайте объяснения следующим интернациональным терминам.
- •II. Выберите прилагательные, которые могут сочетаться со следующими существительными:
- •III. Поместите следующие термины в соответствующие колонки.
- •IV. Составьте предложения со следующими словами:
- •Грамматические упражнения
- •I. Заполните пропуски формами will/’ll and won’t.
- •II. Используя подсказки постройте предложения в Future Simple или Present Continuous (be going to).
- •III. Поставьте глагол в скобках в нужную форму Future Simple или Present Continuous (be going to).
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
- •III. Переведите с английского на русский язык
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Сопоставьте английские словосочетания в колонке а с их русскими эквивалентами в колонке b.
- •II. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •I. Поставьте глаголы в скобках в форму Past Simple Tense.
- •II. Прочтите приведенную ниже записку и поставьте глаголы в нужную форму Present Simple, Present Continuous или Past Simple.
- •III. Заполните пропуски глаголами в Past Simple Tense.
- •IV. 10 лет назад Джерри был студентом. Сейчас он адвокат. Задайте вопросы о прошлом и настоящем Джерри, используя приведенную ниже модель.
- •Предтекстовые задания
- •I. Прочитайте слова со следующими звуками.
- •II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
- •III. Ознакомьтесь со специальными терминами, используемыми в сфере
- •Чтение и перевод текста
- •Послетекстовые задания
- •I. Заполните пропуски, различными частями речи, образованными от
- •II. Сопоставьте термин в колонке а с его дефиницией в колонке b.
- •III. Подберите заголовок к каждому из абзацев текста.
- •Грамматические упражнения
- •I. Соедините части предложений в колонках a и b.
- •II. Используя подсказки, составьте небольшие диалоги.
- •III. Заполните пропуски, вставив have/has been или have/has gone там, где это необходимо.
- •IV. Выберите наиболее подходящее к данному предложению слово из двух предложенных.
- •V. Поставьте глаголы в скобках в форму Past Simple или Present Perfect.
- •Искусство дизайна: основные направления
IV. Правильно ли выбраны формы глаголов в следующих предложениях? Почему?
1. Look! Somebody is climbing up that tree over there. 2. Can you hear those people? What do they talk about? 3. Are you believing in God? 4. Look! That man tries to open the door of your car. 5. The moon goes round the earth. 6. I’m thinking it would be a good idea to leave early. 7. The Government is worried because the number of people without jobs is increasing. 8. I’m usually going to work by car.
V. Заполните пропуски глаголами в нужной форме.
1. We … (have) a party next Saturday. Would you like to come? 2. I … (not/go) away for my holidays next month because I haven’t got enough money. … (you/go) away? 3. The concert this evening … (start) at 7.30. 4. George, is it true that you … (get) married next week? 5. The art exhibition … (open) on 6 June and (finish) on 1 August. 6. What time …. (the train to London/leave)? Ann, we … (go) to town. … (you/come) with us?
VI. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму Present Continuous или
Present Simple.
A: Carlos 1) … (fly) to Italy next week.
B: Where 2) … (he usually/stay)?
A: When he 3) … (go) there, he 4) … (always/stay) with his cousin.
B: Why 5) … (he/go) there?
A: He 6) … (study) at University.
B: 7) … (he/come) back to England?
A: Yes, after he 8) … (finish) his exams next month.
УРОК 3 LESSON THREE
Фонетика: Повторение чтения буквы “o”.
Грамматика: .Future Simple Tense.
Тема: Прикладное искусство. Коммуникационный дизайн. Applied Arts.
Communication Design.
Предтекстовые задания
I. Прочитайте слова со следующими звуками.
[Ou] – zone, slope, motor, stone, cold, hold.
[L] – or, for, form, order, support.
[O] – borrow, from, cross, top, cost.
II. Запомните слова, необходимые для понимания текста.
aesthetics, n [I:s`TetIks] – эстетика
sensibilities, n [ˎsensI`bIlItIz] – восприятие
overlap, n [quvq`lxp] - наложение, нахлестка
posters, n [`pqustqz] – пакаты, афиши
advertisements, n [qd`vWtIsmqnts] – рекламные тексты, объявления
intermission, n [ˏIntq`mISqn] – пауза, перерыв ( в вещании)
crafted, p.p. [`krRftId] – созданный мастером, художником
media, n [`mJdjq] - средства, способы
aside from, adv [q`saId] – помимо
impact, n [`Impxkt] – влияние, воздействие
typography, n [taI`pOgrqfI] – печать и оформление книг
ambient media [`xmbIqnt] – эмбиент медиа – одно из наиболее стремительно развивающихся направлений в рекламе. Спустя десятилетие, к эмбиенту относят все нетрадиционные, небанальные, незанятые, очень часто интегрированные в окружающую среду рекламоносители, будь это борт Международной космической станции или дно лунки для гольфа.
bottom line – чистый доход
III. Переведите предложения на английский язык. Английские эквиваленты слов и словосочетаний, выделенных курсивом, вы сможете найти в предыдущем задании.
1. Все стены маленькой комнаты были увешаны афишами. 2. Я просмотрел рекламные объявления в газете. 3. Благодаря средствам массовой информа- ции мы узнаем новости очень быстро. 4. Сколько составил чистый доход ком пании за прошлый год? 5. Помимо английского он изучает немецкий.