2) Введение нового материала

Сегодня мы познакомимся с новой буквой и звуком. Это буква Л. Откройте алфавит (учебник, с. 4 или плакат), посмотрите, где находится буква Л. Обратите внимание, какой звук она обозначает. Произнесите.

Пишите в тетради.

(Преподаватель пишет на доске, а студенты – в тетради графему Л, печатную и рукописную, большую и маленькую)

Л л – эл (эль) – [l] Л л Л л Л л …..

…..

(Студенты пишут строчку печатную букву и строчку рукописную букву. Преподаватель проверяет, правильно ли они пишут)

Задание 1. Откройте учебник на с. 26. а) Слушайте, повторяйте. б) Читайте.

ла – ал лам – лан – лап – лаф – лат – лак

лу – ул лук – лун – луп – лус – лут – лум

ло – ол лом – лос – лок – лоф – лот – лоп

лэ – эл лэн – лэп – лэк – лэф – лэт – лэм

лы – ыл лыт – лыс – лын – лып – лык – лым

ли – ил лим – лис – лит – лик – лиф – лип

мла – нло – плу – блэ – влы – пли – фла – слу

зло – длы – тли – глэ – клы – мли – пла – длу

лма – лно – лбу – лпы – лви – лфэ – лки – лты

мал – ныл – пил – зол – гул – сил – был – вэл

ра – ла ла – ра ар – ал рал – лар

ро – ло ло – ро ор – ол рол – лор

ру – лу лу – ру ур – ул рул – лур

рэ – лэ лэ – рэ эр – эл рэл – лэр

ры – лы лы – ры ыр – ыл рыл – лыр

ри – ли ли – ри ир – ил рил – лир

Задание 2. На с. 27 читаем скорогорорки. Слушайте, повторяйте. Читайте.

(Сначала студенты повторяют хором, потом читают по очереди)

Ма́ма мы́ла Ми́лу мы́лом. Карл у Кла́ры укра́л кора́ллы.

Mother washed Mila by soap. Karl nicked corals from Klara.

Пригото́вила Лари́са Бори́су суп из ри́са.

Larissa cooked some rice soup for Boris.

Задание 3. Слушайте слоги. Если слышите звук [р], ставьте цифру 1, если [2] – цифру 2.

Рак, лак, лык, рык, лук, рук, рас, арс, лас, нал, алп, тар, мал

Задание 4. Познакомимся с новыми словами. Пишите, переводите.

Пол, потоло́к, клуб, по́лка, ла́мпа, стол, стул, ви́лка, мы́ло, буты́лка, молоко́, лук, сала́т, ма́сло, колбаса́, лимо́н, поликли́ника, лабора́нт, лабора́нтка, луна́.

(Преподаватель пишет каждое слово на доске, ставит ударение, произносит. Студенты повторяют, переводят и пишут каждое слово несколько раз. Семантизировать слова можно по-разному. Можно сначала выделить группу слов, которые звучат примерно так же на английском и французском языках: клуб, лампа, молоко, салат, лимон, поликлиника, лаборант, лаборантка, и попросить догадаться, как они переводятся. Остальные слова семантизируются с помощью картинки.)

Обратите внимание на произношение и употребление новых слов (учебник, с. 28).

Задание 5. Слушайте. Повторяйте. Читайте.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

пол по́лка луна́ буты́лка потоло́к лабора́нтка

клуб ла́мпа сала́т кварти́ра молоко́

с тол мы́ло лимо́н колбаса́ _ _ _ _ _

стул ма́сло лабора́нт поликли́ника

лук ви́лка помидо́р

о = [а]: мы́ло, ма́сло, потоло́к, молоко́, лабора́нт, лабора́нтка, поликли́ника, помидо́р

Э́то кварти́ра 100 (сто). Вот ко́мната 2 (два). Э́то пол, а э́то потоло́к. Спра́ва окно́, стол и стул. Тут ва́за и кни́га, а там по́лка и ла́мпа. А там дива́н и карти́на. Вот ку́ртка и зонт. Вот ва́нна. Там мы́ло.

Это магази́н. Тут проду́кты: молоко́, ма́сло, колбаса́ и ры́ба. Там лук, капу́ста, помидо́ры и фру́кты: бана́ны, анана́сы, лимо́ны и ма́нго.

Э́то го́род Курск. Это восток, а это запад. Вот парк. Там фонта́н. Тут банк. Там ка́сса. Э́то доро́га. Там мост. А э́то клуб. Там кино́. Спра́ва заво́д, а там поликли́ника.

Э́то фо́то. Тут мы. Нас зову́т Арту́р, Бори́с, Рома́н, Лари́са, Тама́ра и Ма́рта. Арту́р – космона́вт. Бори́с – поэ́т. Рома́н – по́вар. Лари́са – музыка́нт. Тама́ра – лабора́нтка, а Ма́рта – до́ктор.

Давайте вспомним род имён существительных.

Задание 6. Запишите слова в три столбика по родам.

он (–) она (– а) оно (– о)

Сын, сад, кино́, су́мка, доска́, стака́н, окно, Москва́, соба́ка, стадио́н, звук, дива́н, зуб, ви́за, за́пад, зима́, звоно́к, заво́д, му́зыка, музыка́нт, магази́н, брат, друг, подру́га, парк, рука́, уро́к, игра́, страна́, госуда́рство, го́род, доро́га, ры́нок, откры́тка, аэропо́рт, о́стров, книга, лимо́н, пол, потоло́к, клуб, по́лка, ла́мпа, стол, стул, мы́ло, луна́, буты́лка, молоко́, лук, сала́т, ма́сло, колбаса́, карти́на, лабора́нт, лабора́нтка, такси́.

Задание 7. Читайте диалоги. Составьте свои по аналогии. Используйте слова из списка.

А. – Это вода́ или сок? – Это сын или брат?

– Сок. – Брат.

Список:

молоко́ / кака́о, парк / сад, клуб / кварти́ра, помидо́р / лук, ма́сло / колбаса́, пол / потолок, го́род / страна́, стол / стул, дива́н / софа́, авто́бус / такси́, рука́ / нога́, стака́н / вилка, о́стров / госуда́рство, буты́лка / ба́нка, карти́на / ка́рта, мы́ло / лимо́н.

Б.– Он по́вар и́ли до́ктор? – Кто он? Космона́вт?

– До́ктор. – Да, космона́вт.

Список:

поэ́т / музыка́нт, фи́зик / экономи́ст, фило́лог / исто́рик,

лабора́нт / по́вар, арти́ст / лаборантка.

В. – Вам молоко́ и́ли кака́о?

– Кака́о. Спаси́бо!

Список:

помидо́р / лук, анана́с / лимо́н, бана́н / сала́т, суп / рис, ма́сло / сыр, сок / молоко́.