Русский язык. изучаем русскую культуру и науку. Первый сертификационный уровень. Безатосная О.М., Сычёва Л.В

1) Операция, сделанная молодым хирургом, прошла успешно. 2) Ахмеду понравился вечер, организованный преподавателями. 3) Мы прочитали о новом химическом элементе, открытом российскими учёными. 4) Студенты слушали доклад, написанный Мартой. 5) Опыт, показанный преподавательницей химии, мы видели первый раз. 6) Преподавателю понравились стихи, переведённые Фистоном. 7) Мы слушали «Седьмую симфонию», созданную выдающимся композитором Дмитрием Шостаковичем. 8) Туристы осматривали здание, построенное воронежским архитектором Николаем Троицким.

Задание 4. Распределите данные ниже причастия на две группы по временам. Назовите глаголы, от которых образованы эти причастия.

Изучаемый, изученный, полученный, получаемый, открытый, открываемый, совершаемый, совершённый, выполненный, выполняемый, создаваемый, созданный, называемый, названный, делаемый, сделанный, производимый, произведённый, организованный, организуемый.

Задание 5. О чём здесь говорится? Смотрите подсказку.

1) Закон, открытый Менделеевым. 2) Университет, созданный по инициативе Ломоносова. 3) Теория, разработанная Циолковским. 4) Учреждение, основанное в 1724 году в Санкт-Петербурге. 5) Главный предмет, изучаемый на подготовительном факультете. 6) Роман в стихах, написанный А.С. Пушкиным.

Подсказка: Российская Академия Наук, «Евгений Онегин», теория космических полётов, закон периодической системы химических элементов, МГУ, русский язык.

Задание 6. Скажите, какие из данных ниже причастий являются действительными, а какие страдательными. Как вы это определили? Назовите глаголы, от которых образованы эти причастия.

Делающий, делаемый, сделанный, сделавший, созданный, создаваемый, создающий, создавший, решающий, решённый, решавший, решаемый, решивший, исследуемый, исследующий, исследованный, исследовавший, написанный, пишущий, написавший, образованный, образующий, образуемый, образовавший, изучающий, изучаемый, изученный, изучивший, изучавший, проводимый, проводящий, проведённый.

Задание 7. Восстановите предложения. Выберите из скобок нужное причастие.

1) Открытие, (сделавшее - сделанное) Циолковским, оказало огромное влияние на развитие современной космонавтики. 2) Первым космонавтом

31

планеты, (открывшим - открытым) землянам дорогу в космос, был Юрий Гагарин. 3) Опыты, (проводящие - проводимые) учёными, имеют большое значение для науки. 4) Ахмед разговаривал с врачом, (сделавшим - сделанным) более тысячи операций. 5) Новые академии, (создающие - создаваемые) в последнее время, развивают современные области знаний.

6) Учение о высшей нервной деятельности, (создавшее - созданное) Павловым, сыграло большую роль в развитии физиологии. 7) В этой статье мы прочитали о писателе, (получившем - полученном) Нобелевскую премию. 8) Проблемы экологии, (обсуждающие - обсуждаемые) на конференции, находятся в центре внимания учёных всего мира. 9) Мы познакомились со студенткой, (изучающей - изучаемой) английский язык. 10) Диплом, (защитивший - защищенный) студенткой, оценили очень высоко.

Задание 8. Замените причастные обороты конструкциями со словом

«который».

1)Самые известные пьесы, написанные Антоном Павловичем Чеховым,

называются «Чайка» и «Вишнёвый сад». 2) Фильмы, создаваемые знаменитым российским режиссёром Никитой Михалковым, всегда пользуются успехом у зрителей. 3) Академик Н.Г. Басов, разработавший принципы создания лазера, получил за своё открытие Нобелевскую премию. 4)

Мы познакомились с артистами, приехавшими в наш город на гастроли. 5) Павел Третьяков, основавший в Москве картинную галерею, начал собирать произведения русских художников ещё в 50-е годы XIX века. 6) Многими изобретениями, сделанными выдающимся русским физиком Александром Поповым, например радио, мы пользуемся до сих пор. 7) Имя первого космонавта Юрия Гагарина, открывшего землянам дорогу в космос, знают во всём мире. 8) Мы слушаем песни, исполняемые известной эстрадной певицей Аллой Пугачёвой.

Задание 9. Распределите данные ниже причастия на две группы по временам. Назовите глаголы, от которых образованы эти причастия.

Изучаемый, изученный, полученный, получаемый, открытый, открываемый, совершаемый, совершённый, выполненный, выполняемый, создаваемый, созданный, называемый, названный, делаемый, сделанный, производимый, произведённый, организованный, организуемый.

Задание 10. О чём здесь говорится? Смотрите подсказку.

1) Закон, открытый Менделеевым. 2) Университет, созданный по инициативе Ломоносова. 3) Теория, разработанная Циолковским. 4) Учреждение, основанное в 1724 году в Санкт-Петербурге. 5) Главный

32

предмет, изучаемый на подготовительном факультете. 6) Роман в стихах, написанный А.С. Пушкиным.

Подсказка: Российская Академия Наук, «Евгений Онегин», теория космических полётов, закон периодической системы химических элементов, МГУ, русский язык.

Задание 11. Скажите, какие из данных ниже причастий являются действительными, а какие страдательными. Как вы это определили? Назовите глаголы, от которых образованы эти причастия.

Делающий, делаемый, сделанный, сделавший, созданный, создаваемый, создающий, создавший, решающий, решённый, решавший, решаемый, решивший, исследуемый, исследующий, исследованный, исследовавший, написанный, пишущий, написавший, образованный, образующий, образуемый, образовавший, изучающий, изучаемый, изученный, изучивший, изучавший, проводимый, проводящий, проведённый.

Задание 12. Восстановите предложения. Выберите из скобок нужное причастие.

1) Открытие, (сделавшее - сделанное) Циолковским, оказало огромное влияние на развитие современной космонавтики. 2) Первым космонавтом планеты, (открывшим - открытым) землянам дорогу в космос, был Юрий Гагарин. 3) Опыты, (проводящие - проводимые) учёными, имеют большое значение для науки. 4) Ахмед разговаривал с врачом, (сделавшим - сделанным) более тысячи операций. 5) Новые академии, (создающие создаваемые) в последнее время, развивают современные области знаний. 6) Учение о высшей нервной деятельности, (создавшее - созданное) Павловым, сыграло большую роль в развитии физиологии. 7) В этой статье мы прочитали о писателе, (получившем - полученном) Нобелевскую премию. 8) Проблемы экологии, (обсуждающие - обсуждаемые) на конференции, находятся в центре внимания учёных всего мира. 9) Мы познакомились со студенткой,

(изучающей - изучаемой) английский язык. 10) Диплом, (защитивший -

защищенный) студенткой, оценили очень высоко.

Задание 13. Познакомьтесь с новыми словами и выражениями, которые встретятся в тексте. При необходимости воспользуйтесь словарём.

1) Продолжите ряды слов с одинаковым корнем.

Образец: писать - … - … .

писать – писатель – писательница.

Современный - …; инженер - …; помогать - …; исследовать - …; учиться - …; практика - …; сооружать - …; человек - …; служить - … .

33

2) Как вы думаете, от каких слов образованы данные ниже сложные слова?

Столетие, основоположник, целеустремлённость, трудолюбие, всемирный, трубопровод, водопровод, водонапорный, нефтеперегонный, железнодорожный, многогранный, радиобашня.

3)Как вы понимаете следующие выражения?

1)Творить в оригинальном, чисто русском стиле, в лучших традициях Ломоносова, Менделеева, Кулибина. 2) Союз блестящего менеджера и

талантливого инженера. 3) Принести пользу. 4) Владимир Григорьевич,

одарённый яркими, многообразными талантами, работал в разных сферах деятельности. 5) Универсальная методика расчёта водопроводов. 6)

Пригласить на должность главного инженера и конструктора. 7)

Человеческий взгляд привык к пропорциям природы.

Задание 14. Прочитайте текст. Значения новых слов посмотрите в словаре.

В.Г. ШУХОВ – ПЕРВЫЙ ИНЖЕНЕР РОССИИ

Владимир Григорьевич Шухов, выдающийся конструктор конца XIX – начала ХХ столетия, - один из основоположников современных строительных конструкций. Его называют по-разному. Но в начале ХХ века его называли только так – Первый инженер России. С самого начала своей инженерной деятельности он не стал копировать иностранные образцы и творил в оригинальном, чисто русском стиле, в лучших традициях Ломоносова, Менделеева,

Кулибина. Шухов, названный «человеком-фабрикой» ещё при жизни, сделал с несколькими помощниками то, что было по силам сделать только десятку научно-исследовательских институтов.

Владимир Григорьевич Шухов родился 16 августа 1853 года в небольшом провинциальном городе Грайвороне. Родители воспитали в сыне целеустремлённость и трудолюбие. Уже в гимназии он проявил способности к точным наукам, особенно к математике, и закончил обучение с отличным аттестатом в 1871 году.

Владимир, мечтающий стать инженером, по совету отца поступает в Московское императорское техническое училище. Шухов, получивший фундаментальную физико-математическую подготовку и глубокие знания по

34

теоретическим и практическим дисциплинам, оканчивает училище с золотой медалью и получает предложение заняться научной и педагогической работой. Он отказывается от этого предложения, так как его интересует практическая инженерная изобретательская деятельность. И в 1876 году едет с научной делегацией в США на Всемирную промышленную выставку.

Поездка в США сыграла важную роль в жизни В.Г. Шухова. Там он познакомился с создателем таблицы химических элементов Д. Менделеевым и А. Бари, несколько лет жившим в Америке и участвовавшим в строительстве Главного здания Всемирной выставки. Позднее именно Александр Бари основал в Москве строительную контору и пригласил Шухова на должность главного инженера и конструктора. Союз блестящего менеджера и талантливого инженера продолжался 35 лет и принёс России огромную пользу.

Владимир Григорьевич, одарённый яркими, многообразными талантами,

работал в разных сферах деятельности. По системе Шухова были созданы трубопроводы, нефтеперегонные установки, резервуары для хранения нефти, бензина, кислот и пр., насосы, водонапорные башни, металлические перекрытия цехов и общественных сооружений, железнодорожные мосты, маяки, трамвайные парки, заводы-холодильники и т.д.

В результате исследований, проведённых Шуховым и его коллегами, была создана универсальная методика расчёта водопроводов. Фирма А. Бари осуществила строительство водопроводов в Москве, Воронеже, Тамбове и других городах России.

По проектам В.Г. Шухова сооружено 200 башен оригинальной конструкции, а также знаменитая Шаболовская радиобашня в Москве,

построенная с помощью метода «телескопического монтажа». Долгое время башня была самым высоким сооружением в России.

За 15 лет работы а «Строительной конторе» (1880 – 1895 гг.) В.Г. Шухов получил 9 патентов на различные изобретения. Сооружения конструктора были надёжными, функциональными и необыкновенно красивыми. Сам Владимир Григорьевич говорил: «Что красиво смотрится, то – прочно. Человеческий взгляд привык к пропорциям природы, а в природе выживает то, что прочно и целесообразно».

Чем больше узнаёшь о трудах и делах Шухова, тем больше удивляешься гению этого русского инженера и учёного. Его коллеги и друзья всегда говорили о Владимире Григорьевиче с теплотой и любовью. Его жизнь была яркой и многогранной. Он дружил с замечательными современниками из разных сфер деятельности – учёными, архитекторами, медиками, художниками, артистами, литераторами, увлекался велосипедным спортом, шахматами, фотографией, любил читать стихи, конструировать мебель.

Последние годы жизни Шухова были трудными. Он принимал дома только близких друзей и старых коллег, читал, думал. Умер В. Г. Шухов 2 февраля 1939 года.

35

Сегодня, когда за окном XXI век, память об этом замечательном человеке жива и свежа. 3 октября 2001 года в Белгороде был открыт памятник Первому инженеру России. Для новых поколений российских инженеров и исследователей он был и остаётся символом инженерного гения и примером служения своему делу, своему Отечеству.

Задание 15. Найдите в тексте предложения с причастными оборотами. Выпишите их в тетрадь в следующей последовательности: 1) предложения с действительными (активными) причастиями настоящего времени; 2) предложения с действительными (активными) причастиями прошедшего времени; 3) предложения со страдательными (пассивными) причастиями прошедшего времени. Замените причастные обороты активными конструкциями со словом «который».

Задание 16. Определите, соответствуют ли данные ниже высказывания содержанию текста. Начните свой ответ со слов «Это верно» или «Это неверно».

1) Владимир Григорьевич Шухов, выдающийся конструктор конца XX – начала ХХI столетия. 2) Шухов - один из основоположников современных строительных конструкций. 3) Уже в гимназии Владимир Григорьевич проявил способности к точным наукам, особенно к математике. 4) Владимир, мечтающий стать архитектором, по совету друзей поступает в Московское императорское техническое училище. 5) В.Г. Шухов 1876 году едет с научной делегацией в США на Всемирную художественную выставку. 6) Владимир Григорьевич, одарённый яркими, многообразными талантами, работал в разных сферах деятельности. 7) Московским императорским техническим училищем была создана универсальная методика расчёта водопроводов. 8) Владимир Григорьевич говорил: «Что красиво смотрится, то – прочно».

Задание 17. Прочитайте текст ещё раз и ответьте на вопросы.

1) Кто такой Владимир Григорьевич Шухов? 2) Почему его называли «человеком-фабрикой»? 3) Когда родился В.Г. Шухов? 4) Какое образование он получил? 5) Почему он отказался от предложения заняться научной и педагогической работой? 6) Почему поездка в США сыграла важную роль в жизни Шухова? 7) Что было создано по проектам конструктора? 8) Какая знаменитая башня была построена по проекту Шухова? 9) Сколько патентов на различные изобретения получил Шухов за время работы в «Строительной конторе»? 10) Какой была жизнь этого человека? 11) С кем он дружил? 12) Чем он увлекался помимо работы? 13) Помнят ли люди сегодня его имя? 14) Символом и примером чего был и остаётся В.Г. Шухов для новых поколений российских инженеров?

36

Задание 18. Расскажите о жизни и деятельность Василия Григорьевича Шухова.

РАБОТАЕМВПАРАХ Роли: российский студент-журналист, который проходит практику и

которому нужно взять интервью у студента-иностранца - студентиностранец

Цель: узнать об одном из известных людей той страны, откуда приехал студент-иностранец.

Варианты вопросов: 1) О ком из известных людей своей страны вы можете рассказать? 2) Чем он прославился? 3) Когда, где, в какой семье он родился? 4) Что вы можете рассказать о его детстве? 5) Где он получил образование? 6) Что вы знаете о его юности? 7) Где он работал? 8) Какой вклад в науку (искусство, политику и т. д.) он внёс9 9) Как вы думаете, какие черты характера помогли ему добиться успехов в жизни? 10) Почему он так популярен в вашей стране? 11) А вы хотели бы стать известным человеком? Почему? Как вы думаете, что вам нужно сделать для этого?

Д/3: Напишите об одном из известных людей своей страны.

КОНТРОЛЬНЫЕЗАДАНИЯ

Грамматические тесты

Тест 1. Выберите правильный вариант предлога.

37

Тест 2. Выберите правильный вариант ответа.

38

39

40