Учебное пособие 188
.pdfФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»
Кафедра экономической теории и экономической политики
43-2017
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
кпрактическим занятиям
исамостоятельной работе
по дисциплине «Философия науки и техники» для направления подготовки бакалавров
15.03.06«Мехатроника и робототехника» очной формы обучения
Воронеж 2017
Составитель канд. ист. наук Л. В. Коваль
УДК 167 (07)
ББК 87
Методические рекомендации к практическим занятиям и самостоятельной работе по дисциплине «Философия науки и техники» для направления подготовки бакалавров 15.03.06 «Мехатроника и робототехника» очной формы обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Л.В. Коваль. Воронеж, 2017. 36 с.
Методические рекомендации к практическим занятиям и самостоятельной работе предназначены для направления подготовки бакалавров 15.03.06 «Мехатроника и робототехника» очной формы обучения. По каждой из 13 тем приводятся вопросы для обсуждения, список рекомендуемой литературы. Методические рекомендации содержат список тем для докладов и вопросы к зачету.
Методические рекомендации подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ ФНиТ2017.pdf
Рецензент канд. филос. наук, доц. Л.А. Белоглазова
Издается по решению учебно-методического совета Воронежского государственного технического университета
© ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет», 2017
ВВЕДЕНИЕ
Учебный курс «Философия науки и техники» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Его изучение позволит подготовить студентов к применению общефилософских, общеметодологических принципов, законов, категорий в познании и практической деятельности.
В качестве учебной дисциплины «Философия науки и техники» играет важную роль в обучении бакалавров направления подготовки 15.03.06 «Мехатроника и робототехника». Ее значение обусловлено возрастающими требованиями к личности специалиста любого профиля, к его интеллектуальной, общекультурной, гуманитарной подготовке.
Усвоение базовых положений учебной дисциплины предполагает сочетание как аудиторных (лекционных и семинарских) занятий, так и самостоятельной деятельности студентов по изучению учебной и научной литературы, в том числе периодических психологических изданий. Особенности организации учебного процесса были учтены при составлении методических рекомендаций по дисциплине «Философия науки и техники».
Методические рекомендации представляют собой разработку по 13 темам. В рамках каждой темы приводятся вопросы для обсуждения, вопросы для самостоятельного изучения, список научной и учебно-методической литературы. Методические рекомендации содержат общие рекомендации по организации самостоятельной работы. Кроме того авторы включили список тем для докладов и перечень вопросов для промежуточной аттестации.
Предлагаемые методические рекомендации подготовлены в помощь студентам-бакалаврам для направления подготовки 15.03.06 «Мехатроника и робототехника» очной формы обучения и позволят им приобрести необходимые для осуществления профессиональной деятельности общекультурные и профессиональные компетенции.
РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ НАУКИ. НАУКА В КУЛЬТУРЕ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
ТЕМА № 1. ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ НАУКИ. НАУКА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН
Вопросы для обсуждения
1.Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры.
2.Специфика научного знания.
3.Проблемы философии науки в позитивизме, неопозитивизме и в постпозитивизме.
4.Феноменологическая концепция науки и научного познания.
5.Постмодернизм о «конце философии», о «конце науки и научного познания».
6.Виртуальность как новый принцип науки без науки.
Вопросы для самостоятельного изучения
1.Наука в техногенном мире.
2.Глобальные кризисы и проблема ценности научнотехнического прогресса.
Библиографический список
1.Вернадский, В. И. О науке [Teкст]: монография / В.И. Вернадский. — СПб.: Изд-во РХГИ, 2002. — 600 с.
2.Вернадский, В. И. Научная мысль как планетное явление [Teкст]: монография / В.И. Вернадский, отв. ред. А. Л. Ян-
шин - М.: Наука, 1991. – 191 с.
3.Гайденко, П.П. Эволюция понятия науки: Становление и развитие первых научных программ [Teкст]: монография / П.П. Гайденко. - М.: Наука, 1980. - 568 с.
2
4.Злобин, Н. С. Культурные смыслы науки [Teкст]: монография / Н. С. Злобин. – М.: Наука, 1997. – 256 с.
5.Ильин, В.В. Природа науки [Teкст]: монография / В.В. Ильин, А.Т. Калинкин. – М.: Высш. Школа, 1985. – 230 с.
6.Канке, В.А. Основные философские направления и концепции науки: итоги ХХ столетия [Teкст]: монография / В.А. Канке. – М., 2000. – 318 с.
7.Наука и культура: [Teкст]: сб. науч. статей / отв. ред. В. Ж. Келле. – М.: Наука, 1984. – 335 с.
8.Петров, М.К. Социально-культурные основания развития современной науки [Teкст]: монография / М. К. Петров. - М.: Прогресс, 1992. – 323 с.
9.Порус, В. Н. Рациональность. Наука. Культура [Teкст]: монография / В. Н. Порус. – М.: Университет российской академии образования, 2002. – 352 с.
10.Пригожин, И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой [Teкст]: монография / И. Пригожин, И. Стенгерс. - М.: Прогресс, 1984. – 305 с.
11.Роуз, Дж. Что такое культурологические исследования научного знания? [Teкст] / Дж. Роуз // Вопросы истории естествознания и техники. – 1994. – № 4. – С. 23-41.
12.Свасьян, К.А. Феноменологическое познание: Пропедевтика и критика [Teкст]: монография / К.А. Свасьян — Ереван: Изд-во АН Армянской ССР, 1987. – 199с.
13.Сокулер, З. А. Знание и власть: наука в обществе модерна [Teкст]: монография / З. А. Сокулер. — СПб. РХГИ, 2001. - 240 с.
14.Швырев, В.С. Неопозитивизм и проблемы эмпирического обоснования науки [Teкст]: монография / В.С. Швырев. - М.: Наука, 1966. – 156 с.
15.Энциклопедия эпистемологии и философии науки [Teкст].
-М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2009. - 1248 с.
3
ТЕМА № 2. СТАНОВЛЕНИЕ НАУКИ КАК ОСОБОГО ВИДА ДУХОВНОГО ПРОИЗВОДСТВА.
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ГЕНЕЗИСА НАУКИ
Вопросы для обсуждения
1.Современная философия науки как изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте.
2.Модели генезиса науки – праксиологическая, философскомифогенная, социокультурная, игровая, натуралистическая.
3.Исторические типы науки (античность, Возрождение, Новое время, современность).
4.Особенности классической, неклассической, постнеклассической науки (объекты исследования, гносеологические установки, методы);
5.Отличие науки от преднауки.
Вопросы для самостоятельного изучения
1.Проблема соотношения необходимых и достаточных условий возникновения науки.
Библиографический список
1.Аршинов, В. И. Синергетика как феномен постнеклассической науки [Teкст]: монография / В. И. Аршинов. – М.:
Наука, 1999. – 303 с.
2.Борисов, И.И. Очерки истории концепций научнотеоретического мышления: античность, средневековье, эпоха Возрождения, становление классич. естествознания : учеб. пособие [Teкст]: монография / И.И. Борисов, Ю.Н. Малошенко. – Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2004. - 277 с.
3.Гайденко, П. П. Античная философия в ее связи с наукой [Teкст]: монография / П. П. Гайденко. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000. – 319 с.
4.Гайденко, П.П. История новоевропейской философии в
еесвязи с наукой [Текст]: учеб. пособие для вузов / П.П. Гай-
4
денко. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000. –
456с.
5.Гуссерль, Э. Кризис европейского человечества / Э. Гуссерль [Текст] // Гуссерль Э. Логические исследования. Картезианские размышления. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология. Кризис европейского человечества и философии. Философия как строгая наука. -
М., 2000. - С.626-665.
6.Зайцев, А.И. Культурный переворот в Древней Греции VIII-Vвв. до н.э. [Teкст]: монография / А.И. Зайцев. - СПб., 2001.
7.Казютинский, В. В. Антропный принцип в неклассической и постнеклассической науке [Teкст] / В. В. Казитюнский // Проблемы методологии постнеклассической науки: Сб. науч. статей / Отв. ред. В. С. Степин. – М.: Наука, 1992. – С. 146-153.
8.Канке, В.А. Основные философские направления и концепции науки: итоги ХХ столетия [Teкст]: монография / В.А.
Канке. – М., 2000. – 318 с.
9.Караваев, Э.Ф. Философия науки, ее предмет и основные проблемы [Teкст]: учеб. пособие / Э.Ф. Караваев // История и философия науки / под ред. Мамзина А.С. - СПб.:
СПбГЭТУ, 2008. - С.8-13.
10.Мамардашвили, М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности [Teкст]: монография / М. К. Мамардашвили. – М.: Лабиринт, 1994. – 89 с.
11.Огурцов, А. П. Куда идет философия науки? [Teкст] / А. П. Огурцов // Актуальные проблемы философии науки / Отв. Рел. Гирусов Э.В. – М.: Прогресс-Традиция, 2007. – С. 76-
12.Порус, В.Н. К вопросу о междисциплинарности философии науки [Teкст] / В.Н. Порус // Актуальные проблемы философии науки / Отв. Рел. Гирусов Э.В. – М.: Прогресс-
Традиция, 2007. – С. 60-75.
5
13.Рожанский, И. Д. Античная наука [Teкст]: монография / И. Д. Рожанский. – М.: Наука, 1980. – 199 с.
14.Розов, М.А. Задачи и проблемы философии науки [Teкст] / М.А. Розов // Актуальные проблемы философии науки / Отв. Рел. Гирусов Э.В. – М.: Прогресс-Традиция, 2007. – С. 5-16.
15.Романовская, Т. Наука ХIX–XX вв. в контексте истории культуры [Teкст]: монография / Т. Романовская. – М., 1995.
16.Рузавин, Г.И. Предмет философии науки [Teкст] / Г.И. Рузавин // Актуальные проблемы философии науки / Отв. Рел. Гирусов Э.В. – М.: Прогресс-Традиция, 2007. – С. 17-39.
17.Степин, В. С. Философия науки и техники [Teкст]: учеб. пособие / В. С. Степин, В.Г. Горохов, М. А. Розов. – М.: Контакт-Альфа, 1996. – 380 с.
18.Холтон, Дж. Что такое «антинаука» [Teкст] / Дж. Холтон // Вопросы философии. – 1992. – № 12. – С. 26-58.
19.Швырев, В.С. Неопозитивизм и проблемы эмпирического обоснования науки [Teкст]: монография / В.С. Швырев. - М.: Наука, 1966. – 156 с.
20.Энциклопедия эпистемологии и философии науки [Teкст]. - М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2009. - 1248 с.
ТЕМА № 3. ЭВОЛЮЦИЯ ПОДХОДОВ К АНАЛИЗУ НАУКИ
Вопросы для обсуждения
1.Логико-эпистемологический подход к исследованию науки.
2.Позитивистская традиция в философии науки.
3.Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки.
4.Концепции К.Поппера, И.Лакатоса, Т.Куна, П. Фейерабенда, М. Полани..
6
Вопросы для самостоятельного изучения
1.Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки.
Библиографический список
1.Аршинов, В. И. Синергетика как феномен постнеклассической науки [Teкст]: монография / В. И. Аршинов. – М.:
Наука, 1999. – 303 с.
2.Борисов, И.И. Очерки истории концепций научнотеоретического мышления: античность, средневековье, эпоха Возрождения, становление классич. естествознания [Teкст]: учеб. пособие / И.И. Борисов, Ю.Н. Малошенко. – Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2004. - 277 с.
3.Гайденко, П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой [Teкст]: учеб. пособие для вузов / П.П. Гайденко. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000. – 456 с.
4.Гуссерль, Э. Кризис европейского человечества [Teкст] / Э. Гуссерль // Гуссерль Э. Логические исследования. Картезианские размышления. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология. Кризис европейского человечества и философии. Философия как строгая наука. - М., 2000. - С.626-665.
5.Казютинский, В. В. Антропный принцип в неклассической и постнеклассической науке [Teкст] / В. В. Казитюнский // Проблемы методологии постнеклассической науки: Сб. науч. статей / Отв. ред. В. С. Степин. – М.: Наука, 1992. – С. 146-153.
6.Канке, В.А. Основные философские направления и концепции науки: итоги ХХ столетия [Teкст]: монография / В.А.
Канке. – М., 2000. – 318 с.
7.Койре, А. Очерки истории философской мысли: о влиянии философских концепций на развитие научных теорий [Teкст]: монография / А. Койре. – М.: Прогресс, 1985. – 286 с.
7
8.Мамардашвили, М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности [Teкст]: монография / М. К. Мамардашвили. – М.: Лабиринт, 1994. – 89 с.
9.Петров, М.К. Социально-культурные основания развития современной науки [Teкст]: монография / М. К. Петров. - М.: Прогресс, 1992. – 323 с.
10.Романовская, Т. Наука ХIX–XX вв. в контексте истории культуры [Teкст]: субъектив. очерки / Т. Романовская. – М.: Радикс, 1995. – 144с.
11.Роуз, Дж. Что такое культурологические исследования научного знания? [Teкст] / Дж. Роуз // Вопросы истории естествознания и техники. – 1994. – № 4. – С. 23-41.
12.Степин, В. С. Философия науки и техники [Teкст]: учеб. пособие / В. С. Степин, В.Г. Горохов, М. А. Розов. – М.: Контакт-Альфа, 1996. – 380 с.
13.Швырев, В.С. Неопозитивизм и проблемы эмпирического обоснования науки [Teкст]: монография / В.С. Швырев. - М.: Наука, 1966. – 156 с.
14.Энциклопедия эпистемологии и философии науки [Teкст]. - М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2009. - 1248 с.
ТЕМА №4. НАУКА В КУЛЬТУРЕ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Вопросы для обсуждения
1.Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности.
2.Ценность научной рациональности.
Вопросы для самостоятельного изучения
1.Основные понятия науки, культуры и философии.
2.Классификация наук.
8