3.2. Рабочее задание

3.2.1. Соберите на стенде первую из схем, разработанных в п. 3.1.2. Тактовый сигнал возьмите с генератора G1, цепи S1 и R1 подключите к линиям ввода констант в левой части поля редактирования схемы, определите уровни сигнала в этих цепях, необходимые для функционирования КК. На поле индикации выведите сигналы G1, A, B, C. Запишите схему в свой каталог под именем ТВ9-1.

3.2.2.  Опробуйте работу КК, убедитесь, получили ли вы трехфазную систему меандров с заданным сдвигами фаз. Если да, то переходите к следующему пункту, если нет – выключите питание стенда и снова включите.

3.2.3.  Не прерывая работу схемы, обнулите цепь S1 или R1, убедитесь по диаграмме, что импульсов на выходе нет, и снова установите в «лог.1». Объясните вид импульсов на выходах. Убедитесь, что повторное кратковременное обнуление S1 или R1 не приводит к восстановлению генерации трехфазной системы меандров. Выключите питание стенда и снова включите. Восстановилась ли нормальная работа схемы?

3.2.4.  Соберите на стенде вторую из схем, разработанных в п. 2.1.2. Установите уровни сигнала в цепях S1 и R1, необходимые для функционирования КК. Проверьте функционирование схемы, запишите её как ТВ9-2.

3.2.5.  Не прерывая работу схемы, обнулите цепь S1 или R1, убедитесь по диаграмме, что импульсов на выходе нет, и снова установите в «лог.1». Объясните вид импульсов на выходах. Убедитесь, что повторное кратковременное обнуление S1 или R1 теперь приводит к восстановлению генерации трехфазной системы меандров. Выключите питание стенда и снова включите. Восстанавливается ли нормальная работа схемы?

3.2.6.  Сделайте вывод о результатах исследования, запишите его в отчет.

3.2.7.  Соберите на стенде первую из схем, разработанных в п. 3.1.3. Подключите и настройте цепи G1, S1 и R1. На поле индикации выведите сигналы G1, A, B, C. Запишите схему в свой каталог под именем ТМ2-1.

3.2.8 . Повторите действия по пп. 3.2.2 и 3.2.3.

3.2.9.  Соберите на стенде вторую из схем, разработанных в п. 3.1.3. Установите уровни сигнала в цепях S1 и R1, необходимые для функционирования КК. Проверьте функционирование схемы, запишите её как ТМ2-2.

3.2.10.  Не прерывая работу схемы, обнулите цепь S1 или R1, убедитесь по диаграмме, что импульсов на выходе нет, и снова установите в «лог.1». Объясните вид импульсов на выходах. Убедитесь, что повторное кратковременное обнуление S1 или R1 теперь приводит к восстановлению генерации трехфазной системы меандров. Выключите питание стенда и снова включите. Восстанавливается ли нормальная работа схемы?

3.2.11.  Сделайте вывод о результатах исследования, запишите его в отчет.

3.2.12.  Соберите на стенде первую из схем, разработанных в п. 2.1.3. Подключите и настройте цепи G1, Е и R. На поле индикации выведите сигналы G1, A, B, C. Запишите схему в свой каталог под именем ИР8-1.

3.2.13.  Опробуйте работу КК, убедитесь, получили ли вы трехфазную систему меандров с заданным сдвигами фаз. Если да, то переходите к следующему пункту, если нет – выключите питание стенда и снова включите.

3.2.14.  Не прерывая работу схемы, обнулите цепь R, убедитесь по диаграмме, что импульсов на выходе нет, и снова установите в «лог.1». Объясните вид импульсов на выходах. Убедитесь, что повторное кратковременное обнуление R не приводит к восста­нов­ле­нию генерации трехфазной системы меандров.

3.2.15.  Соберите на стенде вторую из схем, разработанных в п. 2.1.3. Установите уровень сигнала в цепи Е, необходимый для функционирования КК. Проверьте функционирование схемы, запишите её как ИР8-2.

3.2.16.  Выключите питание стенда и снова включите – и так несколько раз. Восстанавливается ли нормальная работа схемы?

3.2.17.  Соберите на стенде третью из схем, разработанных в п. 3.1.3. Проверьте функционирование схемы, включая действие сигнала F/R#, запишите её как ИР8-3.

3.2.18.  Сделайте вывод о результатах исследования по п. 3.2.12 - 3.2.17, запишите его в отчет.

3.2.19.  Соберите на стенде итоговую схему, разработанную в п. 2.1.4. Проверьте функционирование схемы, запишите её как ИЕ15-1. Сделайте вывод о результатах исследования, запишите его в отчет.