Тема 18. Концепции социального прогресса

1. Стадиальные теории исторического развития.

2. Теория модернизации.

3. Теория фазового перехода С.П. Капицы.

1

Предваряя изучение этого вопроса, следует отметить, что теории социального прогресса можно разделить на эволюционные и революционные, однофакторные и многофакторные, социально-экономические и индустриально-технологические. Марксизм утверждает, что качественные изменения в структуре общества носят революционный (скачкообразный) характер. Определяющее значение имеет изменения в способе производства материальных благ. При этом не отрицается эволюционное развитие в виде количественных изменений внутри каждой формации. Теории Конта и Спенсера носили чисто эволюционный характер, причем признавалось, что прогресс происходит под воздействием целого ряда факторов. Неоэволюционизм второй половины XX в. в виде индустриально-технологической теории стадий экономического роста (У. Ростоу. Д. Белл, А. Турен и др.) не исключал революционный характер изменений, происходящих при переходе от присваивающего хозяйства к производящему (неолитическая революция) или от аграрного общества к индустриальному (промышленная революция), однако подчеркивал их неполитический характер и достаточно большую продолжительность. Другие неоэволюционисткие теории (например, изученные в рамках темы 12 теории происхождения и развития государства) подчеркивают многолинейность, многовариантность исторического развития.

Отечественные ученые тоже внесли вклад в создание стадиальных теорий исторического развития. Для ознакомления с ними в раках данного вопроса можно прослушать доклады о теориях В.Л. Иноземцева и И.М. Дьяконова.

2

В рамках второго вопроса темы следует обратиться к изучению теорий модернизации, в центре которых находится проблема возникновения обществ современного типа (индустриальных, постиндустриальных) из обществ традиционных (аграрных).

Согласно теории модернизации «современной» (и «развитой») может считаться страна со следующими отличительными чертами: значительным уровнем индустриализации; устойчивым экономическим развитием при высоком ВВП; верой общества в силу рационального научного знания как основы прогресса; изобилием пищепродуктовых и промышленных потребительских товаров; высоким уровнем и качеством жизни населения; развитой профессионально-отраслевой структурой высокомобильного населения, занятого преимущественно в промышленности, науке, сфере обслуживания; большим удельным весом «среднего класса» в системе социальной стратификации; значительным влиянием акторов «гражданского общества» в политической жизни и т.д. Общества или страны, не удовлетворяющие этим требованиям, относятся либо к «традиционным», либо к «переходным» (соответственно к «неразвитым» и «развивающимся»). Важнейшим постулатом этой теории является то, что целенаправленные реформы по построению рыночной экономики, гражданского общества и демократической политической системы могут обеспечить любой стране вхождение в ряды развитых стран.

Однако студентам необходимо знать, что теории модернизации подвергаются критике, прежде всего со стороны тех, кто разделяет мир-системный подход: процветание Запада основано на концентрации производств с наибольшей добавленной стоимостью, другим регионам достаются только те. где добавленная стоимость является наименьшей поэтому разрыв в капиталоемкости производства и в производительности труда с течением времени только нарастает. Подробнее с критикой теорий модернизации студенты могут ознакомиться законспектировав работы Г.А. Завалько и Р. Аллена.

В качестве итога изучения данного вопроса можно устроить в группе круглый стол на тему: "Есть ли у России шанс войти в число развитых стран мира?"

3

Последний вопрос темы посвящен оригинальной теории, сформулированной знаменитым российским физиком С.П. Капицей. Это теория однофакторная, поскольку во главу угла ставит рост народонаселения Земли. Продолжительность тех или иных этапов человеческой истории связывается с количеством людей проживавших на планете. При этом, по теории Капицы, развитие человечества носит нелинейный характер, поскольку в определенный момент времени, который наступил в 1990-е гг., экспоненциальный рост населения прекращается. Происходит фазовый переход, подобный тому, который был исследован физиком Ландау для вещества. Целесообразно ознакомиться студентов с теорией Капицы посредством доклада.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Теория постэкономического общества В.Л. Иноземцева.

2. Стадии развития человеческого общества в работах И.М. Дьяконова.

3. Теория роста населения Земли С.П. Капицы.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Социология [Текст]: учеб. пособие [Электронный ресурс] / под ред. И.А. Обертяевой. - Воронеж: ВГТУ, 2012. - С.264-273.

2. Аллен, Р. Глобальная экономическая история: краткое введение [Текст] / Р. Аллен. - М.: Изд-во Института Гайдара, 2013. - 224 с.

3. Дьяконов, И.М. Пути истории: От древнейшего человека до наших дней [Текст] / И.М. Дьяконов. - Изд. 2-е, испр. - М.: Ком Книга, 2007. - 384 с.

4. Завалько, Г.А. Мировой капитализм глазами И. Валлерстайна [Текст] / Г.А. Завалько // Альтернативы. - 1998. - №4. - С.166-182.

5. Иноземцев, В.Л. Концепция постэкономического общества [Текст] / В.Л. Иноземцев // Социологический журнал. - 1997. - №4. - С.71-78.

6. Капица, С.П. К теории роста населения Земли [Текст] / С.П. Капица // Успехи физических наук. - 2010. - Т.180. - №12. - С.1337-1346.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

к семинарским занятиям по курсу

«Социология»

с использованием интерактивных методов обучения

для студентов всех направлений, специальностей и форм обучения

Составитель

Золотарев Антон Юрьевич

В авторской редакции

Подписано к изданию 25.05.2015.

Уч.-изд. л. 2,9.

ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»