СРС (Самостоятельная работа студента)

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Кемеровский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра морфологии и судебной медицины

Сидельникова А. А., Павлова Т. Г.

Гистология, эмбриология, цитология

учебно-методическое пособие по организации внеаудиторной самостоятельной работы для обучающихся по основной профессиональной образовательной программе высшего образования – программе специалитета по специальности 31.05.01 «Лечебное дело»

Кемерово 2021

УДК [611.013+611.018/.018.1](075.8)

ББК 28.70я73

С 347

Сидельникова, А. А. Гистология, эмбриология, цитология : учебно-методическое пособие по организации внеаудиторной самостоятельной работы для обучающихся по основной профессиональной образовательной программе высшего образования – программе специалитета по специальности 31.05.01 «Лечебное дело» / А. А. Сидельникова, Т. Г. Павлова. – Кемерово, 2021. – 54 с.

В учебно-методическом пособии содержатся рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся. В нем приводятся понятие, цель и задачи, виды и функции самостоятельной работы обучающихся. Указан порядок выполнения основных видов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, даны критерии оценки выполнения. Составлено с учетом Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования ФГОС ВО № 988 от «12» августа 2020 г. (рег. в Министерстве юстиции РФ № 59493 от 26.08.2020 г.) по специальности 31.05.01 «Лечебное дело»

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по основной профессиональной образовательной программе высшего образования – программе специалитета по специальности 31.05.01 «Лечебное дело» при освоении дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология».

Коллектив авторов:

Сидельникова А.А. – канд. мед. наук, доцент кафедры морфологии и судебной медицины ФГБОУ ВО КемГМУ Минздрава России.

Павлова Т.Г. – канд. мед. наук, доцент кафедры морфологии и судебной медицины ФГБОУ ВО КемГМУ Минздрава России.

Рецензенты:

Медведчикова О.Г. – канд. мед. наук, доцент каф. морфологии и судебной медицины ФГБОУ ВО КемГМУ Минздрава России.

Кувшинов Д.Ю. – докт. мед. наук, зав. каф. нормальной физиологии человека ФГБОУ ВО КемГМУ Минздрава России.

Рекомендовано Центральным методическим советом Кемеровского государственного медицинского университета в качестве учебного пособия для обучающихся по основным профессиональным образовательным программам высшего образования – программам специалитета по специальности 31.05.01 «Лечебное дело», протокол № 2 от 22 декабря 2021 года.

© ФГБОУ ВО «КемГМУ» Минздрава России, 2021

2

3

ВВЕДЕНИЕ

Профессиональная подготовка врачей педиатров подразумевает освоение и применение тем основной образовательной программы, что может реализоваться путем рациональной организация самостоятельной работы обучающихся.

Самостоятельная подготовка обучающихся к практическому занятию включает эффективное распределение времени, которое дробится на поиск информации, работу с ней, систематизацию и анализ, освоение некоторых практических навыков. На первый план выступает мотивация обучающегося к изучению вопросов тем дисциплины, что подразумевает изучение тем, способность анализа данных и при их неточности или не полной формулировки, формировать вопросы для получения углубленных знаний о гистологии с учетом возрастных особенностей. Самостоятельная работа у обучающегося является воспитательным моментом для появления таких качеств, как целенаправленность, коммуникация и ответственность, что необходимо для профессиональной деятельности компетентного специалиста.

Федеральным государственным стандартом высшего образования по направлению подготовки 32.05.01 Педиатрия (уровень специалитета), утвержденным приказом Минобрнауки России №853 от 17.09.2015 г.,

предусмотрено из общей трудоемкости дисциплины на внеаудиторную деятельность – самостоятельную работу обучающихся 30 % часов.

В учебно-методическом пособии указаны понятие, цель, задачи, виды и функции внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, инструкции по выполнению ее видов: подготовки к практическим занятиям, реферата,

промежуточного контроля. Даны критерии оценки. Указаны электронные и печатные информационные ресурсы.

Авторы надеются, что издание будет полезно для самостоятельного изучения тем практических занятий по гистологии.

В результате освоения дисциплины формируются компетенции:

УК-1 (ИД-1, ИД-2, ИД-4), ОПК-5 (ИД-3), ОПК-10 (ИД-1).

4

РАЗДЕЛ 1. Понятие, виды, цель, задачи, функции самостоятельной работы обучающихся

Самостоятельная работа – такая работа обучающихся, которая выполняется без непосредственного участия преподавателя, но по его заданию во внеаудиторные и аудиторные часы.

Цель: развитие общепрофессиональной компетентности на основе формирования у студентов фундаментальных естественнонаучных знаний в области микроскопической функциональной морфологии и развития клеточных, тканевых и органных систем человека с учетом направленности подготовки специалиста на объект, вид и область профессиональной деятельности.

Занятие подтверждает компетенции УК-1 (ИД-1, ИД-2, ИД-4), ОПК-5

(ИД-3), ОПК-10 (ИД-1).

Знать: Строение и развитие клеток, тканей, органов и систем организма в норме. основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов в норме,

современные методы цитогистологического исследования, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового организма Уметь: Решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием знаний о строение и развитие клеток, тканей, органов и систем организма в норме. использовать понятия о структурной организации клеток,

тканей и органов организма и закономерностях их развития и жизнедеятельности, работать с микроскопической техникой и описывать морфологические особенности изучаемых препаратов и Владеть: Готовностью самостоятельно решать стандартные задачи

профессиональной деятельности с использованием знаний о строение и развитие клеток, тканей, органов и систем организма. навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий, навыками гистофизиологической оценки состояния,

5

способностью самостоятельно объяснять характер отклонений в ходе развития,

которые могут привести к формированию аномалий и пороков развития Задачи самостоятельной работы обучающихся:

- формирование компетенций: общепрофессиональных, профессиональных,

общекультурных.

- поиск различных печатных и электронных информационных источников,

включая рекомендованную учебную, а также научную литературу.

-углубление знаний по дисциплине.

-применение полученных знаний, практических навыков при изучении других дисциплин.

Функции:

-интегративная;

-учебная;

-мотивационная;

-воспитательная;

-общеразвивающая.

Задания самостоятельной работы обучающихся имеют важное значение для формирования комплексного подхода к изучению дисциплины,

индивидуальное распределение сил и времени обучающегося, соотнесение учебных, спортивных и личных интересов, четкий подход к освоению дисциплины, актуализация знаний с учетом современных технологий.

Внеаудиторная - одна из видов самостоятельной работы, проводимая в свободное время (то есть вне занятий).

Внеаудиторная включает формы:

а) самостоятельная подготовка заданий к практическому занятию;

б) самостоятельная подготовка рефератов;

в) самостоятельная подготовка к итоговому занятию;

Содержание разделов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся соответствует рабочей программе дисциплины, и дополняет отдельные моменты.

6

РАЗДЕЛ 2. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Раздел 2.1 Цитология

1.1. Учебные задания к темам практических занятий

Задание 1, 2 подтверждает компетенции ОПК-1

Задание 3 - ОПК-9

Задание 4, 5, 6 - ОПК-7

Тема: Основы гистологической техники. Тканевые элементы. Ультраструктура цитоплазмы клетки

Задание 1. Подписать основные части микроскопа:

Задание 2. Назовите тканевые элементы:

7

Задание 3. Подпишите основные структуры цитоплазмы:

Тема: Основы цитогенетики и цитофизиологии клетки

Задание 4: Укажите стадию митоза, наиболее подходящую для изучения

кариотипа

Задание 5: Подпишите структуры ядра

8

Митотическое деление клетки

Тема: Жизненный цикл клетки. Репродукция клеток. Гибель клеток.

Задание 6. Назовите фазы митоза

Задание 7. Опишите фазы клеточного цикла

9

Раздел 2.2 Эмбриология млекопитающих

2.1. Учебные задания к темам практических занятий

Цель: развитие общепрофессиональной компетентности на основе формирования у студентов фундаментальных естественнонаучных знаний в области микроскопической функциональной морфологии и развития клеточных, тканевых и органных систем человека с учетом направленности подготовки специалиста на объект, вид и область профессиональной деятельности.

Занятие подтверждает компетенции ОПК-1, ОПК-7, ОПК-9

Знать: Строение и развитие клеток, тканей, органов и систем организма в норме. основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов в норме,

современные методы цитогистологического исследования, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового организма

Уметь: Решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием знаний о строение и развитие клеток, тканей, органов и систем организма в норме. использовать понятия о структурной организации клеток,

тканей и органов организма и закономерностях их развития и жизнедеятельности, работать с микроскопической техникой и описывать морфологические особенности изучаемых препаратов и

Владеть: Готовностью самостоятельно решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием знаний о строение и развитие клеток, тканей, органов и систем организма. навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий, навыками гистофизиологической оценки состояния,

10