
- •Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей.
- •Оценка нервно-психического развития детей.
- •Семиотика основных заболеваний нервной системы у детей
- •Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей
- •Оценка психомоторного и речевого развития детей грудного и ясельного возраста
- •О сновные неврологические симптомы. Головная боль
- •Основные неврологические симптомы. Судороги. Эпилепсия
- •Основные неврологические симптомы. Синдромы нарушения сознания
- •Основные неврологические симптомы. Менингиальный синдром
- •Исследование ликвора
- •Основные неврологические симптомы. Менингизм
- •Основные неврологические симптомы. Гидроцефалия
- •Основные неврологические симптомы. Энцефалический синдром
- •Основные неврологические симптомы. Опухоль головного мозга
- •Основные неврологические симптомы. Вегетативная дисфункция
- •Основные неврологические симптомы. Олигофрения
Основные неврологические симптомы. Олигофрения
Олигофрения – это задержка психомоторного развития, обусловленная внутриутробным поражением плода или возникающая в первые три года жизни. Если задержка психического развития носит приобретенный характер и возникла после 3 лет жизни, ее называют деменция.
Различают 3 степени олигофрении:
Дебильность характеризуется запаздывающим развитием речи, недостаточной аналитической способности, нарушением абстрактного и логического мышления, неспособности выражать свои мысли из-за плохой артикуляции и бедного словарного запаса, ограниченной возможностью адаптации в новой обстановке. Дети не успевают в обычной школе, однако такой ребенок может быть старательным, ориентироваться в жизненных ситуациях. Усиленные занятия в специальных школах и хорошо поставленное профессиональное обучение могут помочь таким детям овладеть каким-нибудь несложным делом, и таким образом, подготовить к самостоятельной жизни.
Имбецильность – крайне ограниченная способность к обучению, недостаточная для самостоятельной жизни в будущем. Однако при адекватном уходе и постоянной опеке при посещении специальных школ они могут выполнять простейшие работы. Умственное развитие незначительное, способность выражать свои мысли ограничена.
Идиотия – крайняя степень задержки психического развития. Эти дети могут научиться говорить лишь обрывки слов, достаточными для понимания близкими людьми. Они абсолютно не способны к обучению. Многие из них не могут самостоятельно есть и не владеют простейшими навыками опрятности. Поэтому таким детям нужен постоянный уход.