- •Нормативный аспект культуры речи
- •Содержание
- •Введение
- •I. Норма как ключевое понятие культуры речи
- •1.1. Основные понятия нормативного аспекта культуры речи
- •1.2. Свойства литературного языка
- •1.3. Внелитературные разновидности общенародного языка
- •1.4. Свойства языковых норм
- •1.6. Императивные и вариативные языковые нормы
- •1.7. Уровневый характер языковых норм
- •II. Лингвистические словари
- •2.1. Разновидности лингвистических словарей
- •2.2. Характеристика основных типов лингвистических словарей
- •2.3. Наиболее известные толковые словари русского языка
- •2.4. Способы объяснения лексического значения слова в толковом словаре
- •2.5. Структура словарной статьи в современном толковом словаре
- •Правила изменения произношения согласных
- •3.1.2. Свойства русского ударения
- •3.1.3. Правила произношения безударных гласных
- •3.1.4. Правила произношения некоторых заимствованных слов и аббревиатур
- •3.2. Основные грамматические нормы
- •3.2.1. Определение рода имени существительного
- •3.2.2. Формообразование имён существительных
- •3.2.3. Употребление имён существительных
- •3.2.4. Формообразование и употребление имён прилагательных
- •3.2.5. Формообразование и употребление местоимений
- •3.2.7. Образование и употребление глагольных форм
- •3.2.8. Употребление союзов
- •3.3. Основные лексические нормы
- •3.3.1. Употребление слова в соответствии с его лексическим значением
- •4.Типология основных речевых ошибок
- •А. Лексические ошибки
- •Б. Логико-семантические ошибки
- •В. Грамматические ошибки
- •Упражнения Упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Упражнение № 7
- •Упражнение № 8
- •Упражнение № 9
- •Упражнение № 10
- •Упражнение № 11
- •Упражнение № 12
- •Упражнение № 13
- •Упражнение № 14
- •Упражнение № 15
- •Упражнение № 16
- •Упражнение № 17
- •Упражнение № 18
- •Упражнение № 19
- •Упражнение № 20
- •Упражнение № 21
- •Упражнение № 22
- •Упражнение № 23
- •Упражнение № 24
- •Упражнение № 25
- •Упражнение № 26
- •Упражнение № 27
- •Упражнение № 28
- •Упражнение № 29
- •Упражнение № 30
- •Упражнение № 31
- •Упражнение № 32
- •Упражнение № 33
- •Упражнение № 34
- •Упражнение № 36
- •Упражнение № 37
- •Упражнение № 38
- •Упражнение № 39
- •Упражнение № 40
- •Упражнение № 41
- •Упражнение № 42
- •Список литературы
Упражнение № 32
Задание: Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.
1. Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее. 2. Произведения Пушкина овеяны идеями свободы. 3. На Раскольникова в щелку смотрели маленькие глазки и совсем седые волосы. 4. Катерина оказала протест против «темного царства». 5. После гибели Ленского на дуэли Ольга женится на гусаре. 6. Из глаз Сони беззвучно текли слезы. 7. Любимые герои Толстого далеко не идеальны, они впадают в свои кризисы.
8. Литературно-критические статьи Белинского трепещут политическими страстями. 9. Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.
Упражнение № 33
Задание: С помощью толкового словаря или словаря паронимов укажите различия в лексическом значении слов (паронимических пар). Укажите слова какой пары являются разнокоренными.. Составьте с каждым из слов предложение.
Понятный – понятливый; |
земляной – земельный; |
верткий – вертлявый; |
усложнить – осложнить; |
глиняный – глинистый; |
объемный – объемистый; |
подпись – роспись; |
поступок – проступок; |
заразный – заразительный; |
дельный - деловой; |
усвоить – освоить; |
скрытый – скрытный; |
обидный – обидчивый; |
процесс - процессия; |
эффектный – эффективный; |
иммигрант – эмигрант; |
прогресс – прогрессия; |
крепостник – крепостной; |
одеть - надеть; |
смешать - сместить; |
смириться – примириться; |
главный - заглавный; |
личный – личностный; |
здравница – здравица; |
командировочный - командированный; гармоничный – гармонический. |
Упражнение № 34
Задание: Найдите в предложениях многозначные слова, некорректное употребление которых ведет к неправильному истолкованию смысла предложения. Отредактируйте предложения.
1. На костре - лучшие люди села. 2. На каждого члена кружка «Юный техник» падает по пять-шесть моделей. 3. На площадке перед школой вы увидите разбитые цветники, это дело рук наших ребят. 4. После этого матча стало ясно: защита нашей футбольной команды хромает. 5. Вечер, посвященный русскому языку, будет проведен в субботу утром. 6. Ваши замечания я прослушал. 7. Я прощаюсь со школой, и сегодня мне хочется замахнуться на что-нибудь героическое. 8. Греки своими острыми носами пробивали корабли персов. 9. У Гоголя каждое действующее лицо имеет свое лицо. 10. Старуха Изергиль состоит из трех частей.
Упражнение № 35
Задание: При помощи словаря синонимов определите доминанту в синонимических рядах. Укажите смысловые и стилистические различия между синонимами одного ряда.
I. 1. Близкий, ближний, близлежащий, смежный, соседний.
2. Прилежный, работящий, старательный, трудолюбивый, усердный.
3. Защищать, оберегать, оборонять, ограждать, отстаивать, охранять.
4. Бесполезный, излишний, напрасный, тщетный.
5. Возникать, зарождаться, начинаться, появляться.
II. 1. Выдающийся, замечательный, знаменитый, известный, славный.
2. Броситься, рвануться, кинуться, метнуться, ринуться, устремиться.
3. Думать, мыслить, размышлять, рассуждать, соображать.
4. Аккуратный, опрятный, чистоплотный.
5. Горевать, грустить, печалиться, скорбеть, тосковать, тужить.