
- •Нормативный аспект культуры речи
- •Содержание
- •Введение
- •I. Норма как ключевое понятие культуры речи
- •1.1. Основные понятия нормативного аспекта культуры речи
- •1.2. Свойства литературного языка
- •1.3. Внелитературные разновидности общенародного языка
- •1.4. Свойства языковых норм
- •1.6. Императивные и вариативные языковые нормы
- •1.7. Уровневый характер языковых норм
- •II. Лингвистические словари
- •2.1. Разновидности лингвистических словарей
- •2.2. Характеристика основных типов лингвистических словарей
- •2.3. Наиболее известные толковые словари русского языка
- •2.4. Способы объяснения лексического значения слова в толковом словаре
- •2.5. Структура словарной статьи в современном толковом словаре
- •Правила изменения произношения согласных
- •3.1.2. Свойства русского ударения
- •3.1.3. Правила произношения безударных гласных
- •3.1.4. Правила произношения некоторых заимствованных слов и аббревиатур
- •3.2. Основные грамматические нормы
- •3.2.1. Определение рода имени существительного
- •3.2.2. Формообразование имён существительных
- •3.2.3. Употребление имён существительных
- •3.2.4. Формообразование и употребление имён прилагательных
- •3.2.5. Формообразование и употребление местоимений
- •3.2.7. Образование и употребление глагольных форм
- •3.2.8. Употребление союзов
- •3.3. Основные лексические нормы
- •3.3.1. Употребление слова в соответствии с его лексическим значением
- •4.Типология основных речевых ошибок
- •А. Лексические ошибки
- •Б. Логико-семантические ошибки
- •В. Грамматические ошибки
- •Упражнения Упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Упражнение № 7
- •Упражнение № 8
- •Упражнение № 9
- •Упражнение № 10
- •Упражнение № 11
- •Упражнение № 12
- •Упражнение № 13
- •Упражнение № 14
- •Упражнение № 15
- •Упражнение № 16
- •Упражнение № 17
- •Упражнение № 18
- •Упражнение № 19
- •Упражнение № 20
- •Упражнение № 21
- •Упражнение № 22
- •Упражнение № 23
- •Упражнение № 24
- •Упражнение № 25
- •Упражнение № 26
- •Упражнение № 27
- •Упражнение № 28
- •Упражнение № 29
- •Упражнение № 30
- •Упражнение № 31
- •Упражнение № 32
- •Упражнение № 33
- •Упражнение № 34
- •Упражнение № 36
- •Упражнение № 37
- •Упражнение № 38
- •Упражнение № 39
- •Упражнение № 40
- •Упражнение № 41
- •Упражнение № 42
- •Список литературы
Упражнение № 18
Задание: Выберите вариант (варианты) управления, соответствующий (соответствующие) языковой норме. Объясните разницу между двумя соответствующими норме вариантами.
1. Невыгодный |
а) для нас; б) нам. |
6. Настроиться |
а) против сотрудничества; б) на сотрудничество. |
|||||
2. Годен |
а) для применения; б) к применению |
7. Вспомнить |
а) своё обещание; б) о своём обещании |
|||||
3. Готов |
а) к испытаниям; б) на испытания. |
8. Консультироваться |
а) у специалиста; б) со специалистом. |
|||||
4. Закон |
а) печати; б) о печати. |
9. Памятник |
а) Пушкину; б) Пушкина. |
|||||
5. План |
а) действий; б) по действиям; в) для действий. |
10. Ехать |
а) на поезде; б) в поезде; в) поездом. |
Образец выполнения: Борьба а) с врагом; б) против врага. Конструкция с предлогом с более употребительна, так как сам характер действия (дружественного или враждебного) обозначается только существительным; в данном случае это существительные борьба и враг (ср., например: помириться с другом). В словосочетании б) борьба против врага семантика (значение) враждебности выражается самим предлогом против. Кроме того подобная предложно-падежная форма может подчиняться ограниченной группе слов типа выступать (выступление), протестовать (протест), возражать (возражение) и др.
Упражнение № 19
Задание: Объясните ошибки, возникшие из-за неправильного употребления деепричастного оборота. Отредактируйте предложения. См. правила 2.3.7.5.
I. 1. Мой рассказ будет не полным, не упомянув о поездке в Москву. 2. Перейдя дорогу, необходимо смотреть по сторонам. 3. Войдя в дверь, мне послышались странные звуки в кабинете. 4. Мы расстроились, однако скрепя сердцем двинулись в путь. 5. В соревнованиях по шахматам молодой мастер, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу. 6. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздевшись, бросились в воду. 7. Получив тяжёлую рану, солдат был спасен своими товарищами. 8. Наскоро одевшись и умывшись, мальчик побежал в школу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись, упал.
II. 1. От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе. 2. Прочитав работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно. 3. Напиша тест, сдайте его. 4. От совести говоря, меня слушали очень внимательно, притаив внимание. 5. Курс лечения рассчитан на полгода ежедневного приема одной таблетки, запивая её водой. 6. Он сутками не спал, перетаскивая домики, спасая оборудование или расчищая взлетно-посадочную полосу. 7. Отметив недавно свой пятидесятилетний юбилей, Наталья Ивановна полна сил. 8. Отклонив голову и согнув правую руку, художник стремится придать натурщику ироничности.