Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский Государственный Институт Электронной Техники

(технический университет)»

Никулина И. М.

Методические указания по выполнению домашних заданий по курсу «Безопасность жизнедеятельности»

Москва 2007

Методические указания по выполнению домашних заданий по курсу «Безопасность жизнедеятельности».

Учебной программой курса «Безопасность жизнедеятельности» предусмотрено выполнение двух домашних заданий, по три вопроса в каждом, целью которых является:

• помочь студентам более полно и глубоко изучить дисциплину;

• привить навыки решения практических задач обеспечения безопасности, а так же комфортной среды обитания человека в условиях чрезвычайного энергетического и технического насыщения всех сторон его жизни и деятельности;

• подготовить их к выполнению соответствующего раздела дипломного проекта.

Данные указания содержат краткие теоретические сведения по основным разделам курса, включающие примеры методик анализа и расчета основных видов внешних воздействий, решения типовых задач и варианты контрольных заданий; контрольные вопросы и тесты для самоконтроля. Справочные материалы, необходимые для выполнения контрольных заданий, содержатся в источниках, указанных в списке литературы, или приводятся в кратких теоретических сведениях по каждому разделу и приложении.

Методические указания предназначены для студентов всех факультетов

МИЭТ.

Домашнее задание I

Цель задания

Углубленное изучение раздела БЖД «Безопасность технологических процессов и производств».

Вопросы

1. Изучение методик и приобретение практических навыков проведения анализа БЖД.

2. Самостоятельное изучение отдельных вопросов раздела.

3. Изучение методик и приобретение практических навыков решения задач, обеспечения безопасности и комфортной среды обитания.

Порядок выполнения задания

1. Изучить теоретические сведения в объеме выполняемого задания.

2. Разобрать методики проведения анализа и расчетов.

3. Ответить на вопросы, произвести анализ и расчеты в соответствии с вариантами задания.

4. Оформить работу в соответствии с требованиями к форме предоставления отчета.

Вопрос 1. Изучение методик и приобретение практических навыков проведения анализа бжд

1. Теоретические сведения.

Основы безопасности жизнедеятельности.

Важнейшей целью процесса образования и воспитания в области безопасности является формирования у специалистов мышления, основанного на глубоком осознании главного принципа - безусловности приоритетов безопасности при решении любых инженерных задач, будь то в области научного поиска или проектно-конструкторских разработок или в области организации и управления производством.

Человек и окружающая его среда гармонично взаимодействуют и развиваются лишь в условиях, когда потоки энергии, вещества и информации находятся в пределах, благоприятно воспринимаемых человеком и природной средой. Любое превышение привычных уровней потоков сопровождается негативными воздействиями на человека, техносферу и/или природную среду. В естественных условиях такие воздействия наблюдаются при изменении климата и стихийных явлениях. В условиях техносферы негативные воздействия обусловлены элементами техносферы (машины, сооружения и т.п.) и действиями человека.

Особо остро проявляются проблемы обеспечения безопасности человека непосредственно на предприятиях, где зоны формирования различных опасных и вредных факторов практически пронизывают всю производственную среду, в которой осуществляется трудовая деятельность персонала.

В то же время проблемы обеспечения безопасности рабочих на современном предприятии можно условно разделить на проблемы, характерные для любого объекта хозяйственной деятельности, и проблемы, связанные со спецификой технологических процессов, организации производства и дислокации предприятий.

Так, характерной особенностью современного производства является применение на одном предприятии, в цехе, а часто и на производственном участке самых разнообразных технологических процессов, сложных по своей физико-химической основе, реализуемых на современном высокопроизводительном оборудовании с использованием широкой номенклатуры технологических материалов. При этом современному производству свойственна также быстрая смена технологий, обновление оборудования, внедрение новых процессов и материалов, которые часто недостаточно изучены с точки зрения негативных последствий их применения.

На большинстве предприятий широко применяются высокотоксичные, легко воспламеняющиеся вещества, различного рода излучения, технологические процессы зачастую сопровождаются значительными уровнями шума, вибрации, ультра- и инфразвука, жесткими и стабильными параметрами микроклимата, большинство операций производится в условиях высокого зрительного напряжения, запыленности и загазованности.

В тоже время на многих предприятиях используются высокомеханизированное и автоматическое оборудование, оснащенное электронно-вычислительной техникой, поточно-механизированные линии, работы и манипуляторы с программным управлением и другие современные станки и оборудование. В связи с этим увеличивается потенциальная опасность возникновения травма опасных ситуаций, степень риска возникновения профессионального заболевания, существенного воздействия условий труда на состояние здоровья работающих.

Иными словами, все это разнообразие, сложность и новизна технологий определяют в свою очередь многообразие, сложность и новизну проблем безопасности, причем решать их часто приходится в сжатые сроки, не прерывая производство.

Сложность технологических процессов, высокие требования к точности технологических режимов в значительной мере исключают возможность непосредственного воздействия на технологические процессы для повышения безопасности, т.е. исключается «борьба в источнике».

Поэтому центр тяжести мероприятий переносится на создание новых технологий, а так же устройств, снижающих вредное влияние технологических процессов на обслуживающий персонал, на создание эффективных организационных и управленческих воздействий.

Деятельность человека является предметом научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД). Безопасность жизнедеятельности человека представляет собой объект (цель) этой дисциплины. Деятельность человека осуществляется в условиях техносферы (производственной зоны) или окружающей природной среды, т.е. в среде обитания. В научной теории БЖД, таким образом, важнейшими понятиями являются: среда обитания, деятельность, опасность, риск и безопасность.

Среда обитания - окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство.

Производственная среда (зона) состоит из составляющих ее элементов: предметы труда, средства труда, продукты труда и др.

Деятельность - активное (сознательное) взаимодействие человека со средой обитания, результатом которого должна быть ее полезность для существования человека в этой среде. Влияние деятельности включает в себя цель, средство, результат и сам процесс деятельности. Формы деятельности разнообразны.

Жизненный опыт человека показывает, что любой создаваемый вид деятельности должен быть полезен для его существования, но одновременно деятельность может быть источником негативных воздействий или вреда, проводит к травматизму, заболеваниям, а порой и заканчивается и полной потерей трудоспособности или смертью.

Человеческая практика, таким образом, дает основание утверждать, что любая деятельность потенциально опасна.

Аксиома о потенциальной опасности любой деятельности положена в основу научной проблемы обеспечения безопасности человека. Эта аксиома имеет, по меньшей мере, два важных вывода, необходимых для формирования систем безопасности, - невозможность разобрать (найти) абсолютно безопасный вид деятельности человека (например, рассматривая производственную деятельность человека, невозможно создать абсолютно безопасную технику или технологический процесс); ни один вид деятельности не может обеспечить абсолютную безопасность для человека (нулевых рисков не бывает).

Опасность – это процессы, явления, предметы, оказывающие негативное влияние на жизнь и здоровье человека.

Основными направлениями практической деятельности в области БЖД являются профилактика причина и предупреждение условий возникновения опасных ситуаций.

Анализ реальных ситуаций, событий и факторов уже сегодня позволяет сформулировать ряд аксиом науки о безопасности жизнедеятельности в техносфере. К ним относятся:

Аксиома 1. Техногенные опасности существуют, если повседневные потоки вещества, энергии и информации в техносфере превышают пороговые значения.

Пороговые или предельно допустимые значения опасностей устанавливаются из условия сохранения функциональной и структурной целостности человека и природной среды. Соблюдение предельно допустимых значений потоков создает безопасные условия жизнедеятельности человека в жизненном пространстве и исключает негативное влияние технсоферы на природную среду.

Аксиома 2. Источниками техногенных опасностей являются элементы техносферы.

Опасности возникают при наличии дефектов и иных неисправностей в технических системах, при неправильном использовании технических систем, а также из-за наличия отходов, сопровождающих эксплуатацию технических систем. Неисправности и нарушения режимов использования технических систем приводят, как правило, к возникновению травмоопасных ситуаций, а выделение отходов (выбросы в атмосферу, стоки в гидросферу, поступление твердых веществ на земную поверхность, энергетические излучения и поля) сопровождается формированием вредных воздействий на человека, природную силу и элементы техносферы.

Аксиома 3. Техногенные опасности действуют в пространстве и во времени.

Травмоопасные воздействия действуют, как правило, кратковременно и спонтанно в ограниченном пространстве. Они возникают при авариях и катастрофах, при взрывах и внезапных разрушениях зданий и сооружений. Зоны влияния таких негативных воздействий, как правило, ограничены, хотя возможно распространение их влияния и на значительные территории, например при аварии на ЧАЭС.

Для вредных воздействий характерно длительное или периодическое негативное влияние на человека, природную среду или элементы техносферы. Пространственные зоны вредных воздействий изменяются в широких пределах от рабочих и бытовых зон до размеров всего земного пространства. К последним относятся воздействия выбросов парниковых и озоноразрушающих газов, поступление радиоактивных веществ в атмосферу и т.п.

Аксиома 4. Техногенные опасности оказывают негативное воздействие на человека, природную среду и элементы техносферы одновременно.

Человек и окружающая его техносфера, находясь в непрерывном материальном, энергетическом и информационном обмене, образуют постоянно действующую пространственную систему «человек - техносфера». Одновременно существует и система «техносфера - природная среда». Техногенные опасности не действуют избирательно, они негативно воздействуют на все составляющие вышеупомянутых систем одновременно, если последние оказываются в зоне влияния опасностей.

Аксиома 5. Техногенные опасности ухудшают здоровье людей, приводят к травмам, материальным потерям и к деградации природной среды.

Воздействие травмоопасных факторов приводит к травмам или гибели людей, часто сопровождается очаговыми разрушениями природной среды техносферы. Для воздействия таких факторов характерны значительные материальные потери.

Воздействие вредных факторов, как правило, длительное, оно оказывает негативное влияние на состояние здоровья людей, приводит к профессиональным или региональным заболеваниям. Воздействую на природную среду, вредные факторы приводят к деградации представителей флоры и фауны, изменяют состав компонент биосферы.

При высоких концентрациях вредных веществ или при высоких потоках энергии вредные факторы по характеру своего воздействия могут приближаться в травмоопасным воздействиям. Так, например, высокие концентрации токсичных веществ в воздухе, воде, пище могут вызвать отравления.

Аксиома 6. Защита от техногенных опасностей достигается совершенствованием источников опасности, увеличением расстояния между источником опасности и объектом защиты, применением защитных мер.

Уменьшить потоки веществ, энергии или информации в зоне деятельности человека можно, уменьшая эти потоки на выходе из источника опасности или увеличением расстояния от источника до человека. Если это практически неосуществимо, то нужно применять защитные меры: защитную технику, организационные мероприятия и т.п.

Аксиома 7. Показатели комфортности процесса жизнедеятельности взаимосвязаны с видами деятельности и отдыха человека.

Это означает, что достижение наиболее эффективной деятельности и наилучшего отдыха требует выбора и поддержания соответствующих показателей комфортности среды обитания. Например, эффективный умственный труд реализуется летом при температуре воздуха в помещении в пределах 23 - 25 С, а тяжелый физический труд в этих же условиях - при температуре 18 - 20 С.

Аксиома 8. Компетентность людей в мире опасностей и способах защиты от них - необходимое условие достижения безопасности жизнедеятельности.

Широкая и все нарастающая гамма техногенных опасностей, отсутствие естественных механизмов защиты от них требует приобретения человеком навыков обнаружения опасностей и применения средств защиты. Это достижимо только в результате обучения и приобретения опыта на всех этапах образования и практической деятельности человека. Начальный этап обучения вопросам безопасности жизнедеятельности должен совпадать с периодом дошкольного образования, а конечный - с периодом повышения квалификации и переподготовки кадров во всех сферах экономики.

Из вышесказанного следует, что мир техногенных опасностей вполне познаваем и что у человека есть достаточно средств и способов защиты от техногенных опасностей. Существование техногенных опасностей и их высокая значимость в современном обществе обусловлены недостаточным вниманием человека к проблеме техногенной безопасности, склонностью к риску и пренебрежению опасностью. Во многом это связано с ограниченными знаниями человека о мире опасностей и негативных последствиях их проявления.

Принципиально воздействие вредных техногенных факторов может быть устранено человеком полностью; воздействие техногенных травмоопасных факторов ограничено допустимым риском за счет совершенствования источников опасностей и применения защитных средств; воздействие естественных опасностей и применения защитных средств; воздействие естественных опасностей может быть ограничено мерами предупреждения и защиты. Воздействие антропогенных опасностей может быть снижено за счет повышения квалификации операторов технических систем, их подбора по психофизическим показателям, создания комфортных условий труда, а также стимулированием безопасности деятельности. Значительный вклад в снижение роли антропогенных опасностей дает эффективное обучение работающих и населения основам безопасности жизнедеятельности.

Критерии комфортности и безопасности техносферы. Комфортное состояние жизненного пространства помещений и территорий по показателям микроклимата и освещения достигается соблюдением нормативных требований. В качестве критериев комфортности уста­навливают значения температуры воздуха в помещениях, его влажности и подвижности (например, ГОСТ 12.1.005-88 «Общие санитарно-ги­гиенические требования к воздуху рабочей зоны»). Условия комфорт­ности достигаются также соблюдением нормативных требований к естественному и искусственному освещению помещений и территорий (например, СНиП 23-05-95 «Естественное и искусственное освеще­ние»). При этом нормируются значения освещенности и ряд других показателей систем освещения.

Критериями безопасности техносферы являются ограничения, вво­димые на концентрации веществ и потоки энергий в жизненном пространстве.

Концентрации регламентируют, исходя из предельно допустимых значений концентраций этих веществ в жизненном пространстве (при одновременном присутствии в атмосферном воздухе нескольких вредных веществ, обладающих однонаправленным действием):

или

где - концентрация i-го вещества в жизненном пространстве; - предельно допустимая концентрация i-го вещества в жизненном пространстве; - число веществ.

Для оценки загрязнения атмосферного воздуха в населенных пун­ктах регламентированы класс опасности и допустимые концентрации загрязняющих веществ. Концентрация каждого вредного вещества в приземном слое не должна превышать максимально разовой предельно допустимой концентрации, т.е. , при экспозиции не более 20 мин. Если время воздействия вредного вещества превышает 20 мин, то ( - предельно допустимая среднесуточная концентрация).

Для потоков энергии допустимые значения устанавливаются соотношениями:

или

где - интенсивность i-го потока энергии; - предельно допустимая интенсивность i-го потока энергии; - число потоков энергии.

Конкретные значения ПДК и ПДУ устанавливаются нормативны­ми актами Государственной системы санитарно-эпидемиологического нормирования Российской Федерации. Так, например, применительно к условиям загрязнения производственной и окружающей среды элек­тромагнитными излучениями радиочастотного диапазона действуют Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.4/2.1.8.055-96.

ПДК и ПДУ лежат в основе определения предельно допустимых выбросов (сбросов) или предельно допустимых потоков энергии для источников загрязнения среды обитания.

Опираясь на значения ПДК и ПДУ и зная фоновые значения концентраций веществ (С_ф) и потоков энергии (I_ф) в конкретном жизненном пространстве, можно определить предельно допустимые выбросы (сбросы) примесей (энергии) для конкретных источников загрязнения среды обитания.

Так, например, при определении предельно допустимого выброса (ПДВ) вещества в атмосферный воздух источник загрязнения должен выполнить условие:

где С - концентрация вещества в жизненном пространстве, которая может быть создана источником загрязнения.

По значению концентрации С можно найти ПДВ для промышлен­ного объекта. Требования к расчету содержатся в ГОСТ 17.2.302-78 и в ОНД-86.

Таким образом, наличие достаточно жесткой связи между концен­трациями примесей в жизненном пространстве и потоком примесей, выделяемых источником загрязнения, позволяет реально управлять ситуацией, связанной с загрязнением жизненного пространства за счет изменения количества выбрасываемых веществ (энергии).

Предельно допустимые выбросы (сбросы) и предельно допустимые излучения энергии источниками загрязнения среды обитания являются критериями экологичности источника воздействия на среду обитания. Соблюдение этих критериев гарантирует безопасность жизненного пространства.

В тех случаях, когда потоки масс и/или энергий от источника негативного воздействия сред обитания могут нарастать стремитель­но и достигать чрезмерно высоких значений (например, при авариях), в качестве критерия безопасности принимают допустимую вероятность (риск) возникновения подобного события.

Риск - вероятность реализации негативного воздействия в зоне пребывания человека.

Вероятность возникновения чрезвычайных происшествий приме­нительно к техническим объектам и технологиям оценивают на основе статистических данных или теоретических исследований. При исполь­зовании статистических данных величину риска определяют по фор­муле

,

где R - риск; - число чрезвычайных событий в год; - общее число событий в год; - допустимый риск.

В настоящее время сложились представления о величинах прием­лемого (допустимого) и неприемлемого риска. Неприемлемый риск имеет вероятность реализации негативного воздействия более 10^-3, приемлемый - менее 10^-6. При значениях риска от 10^-3 до 10^-6 принято различать переходную область значений риска.

Следует заметить, что, несмотря на то, что потоки масс и энергий при авариях технических систем формируются, как правило, спонтан­но, на их величину и вероятность возникновения можно оказывать влияние ограничением запасов масс веществ и энергий в одном объекте, контролем за состоянием объекта, введением защитных зон, использованием предохранительных средств и др.

Все виды опасностей (негативных воздействий), формируемых в процессе трудовой деятельности, разделяют в соответствии с ГОСТ 12.0.003-74 на следующие группы: физические, химические, биоло­гические и психофизиологические (социальные).

Опасные и вредные физические факторы: движущиеся машины и механизмы; различные транспортно-подъемные устройства и перемещаемые грузы; незащищенные подвижные элементы производственного оборудования (приводные и передаточ­ные механизмы, режущие инструменты, вращающиеся и перемещаю­щиеся приспособления и др.); отлетающие частицы обрабатываемого материала и инструмента; электрический ток; повышенная температура поверхностей оборудования и обрабатываемых материалов и т. д.

Вредными для здоровья физическими факторами являются:

• повы­шенная или пониженная температура воздуха рабочей зоны;

• высокие влажность и скорость движения воздуха; повышенные уровни шума, вибраций, ультразвука и различных излучений: тепловых, ионизи­рующих, инфракрасных и др.;

• запыленность и загазованность воздуха рабочей зоны;

• недостаточная освещенность рабочих мест, проходов и проездов; повышенная яркость света и пульсация светового потока.

Химические опасные и вредные производ­ственные факторы по характеру действия на организм чело­века подразделяются на следующие группы: общетоксические, раздражающие, сенсибилизирующие (вызывающие аллергические за­болевания), канцерогенные (вызывающие развитие опухолей), мута­генные (действующие на половые клетки организма). В эту группу входят многочисленные пары и газы: пары бензола и толуола, оксид углерода, сернистый ангидрид, оксиды азота, аэрозоли свинца и др., токсичные пыли, образующиеся, например, при обработке резанием бериллия, свинцовистых бронз, латуней и некоторых пластмасс. Сюда относятся также агрессивные жидкости (кислоты, щелочи), которые могут причинить химические ожоги кожного покрова при соприкос­новении с ним.

Биологические опасные и вредные произ­водственные факторы: микроорганизмы (бактерии, вирусы и т. д.) и макроорганизмы (растения и животные), воздействие которых на работающих вызывает травмы или заболевания.

Психофизиологические опасные и вред­ные производственные факторы: физические пере­грузки (статические и динамические) и нервно-психические перегрузки (умственное перенапряжение, перенапряжение анализато­ров слуха, зрения и др.).

Опасности, создаваемые деятельностью человека, имеют два важ­ных для практики качества: они носят потенциальный характер (могут быть, но не приносить вреда) и имеют ограниченную зону воздействия (зона действия опасности).

Источниками формирования опасностей в конкретной деятельно­сти являются:

• сам человек как сложная система «организм-личность», в которой неблагоприятная для здоровья человека наследственность, физиологические ограничения возможностей организма, психологиче­ские расстройства и антропометрические показатели человека бывают непригодны для реализации конкретной деятельности;

• процессы взаимодействия человека и элементов среды обитания: предметов труда (в том числе сырья); средств труда (машин, станков, инструментов, сооружений, зданий, земли, дорог, энергии и т.д.); продуктов труда, полуфабрикатов; технологий, операций, действий, производственной среды, природно-климатической среды (землетрясений, гроз, наводнений, селей, тайфунов, ураганов, атмосферных осадков, солнечной активности, невесомости, космических лучей и частиц, физических параметров атмосферы, загрязнений атмосферы и т.д.); флоры и фауны.

Полный перечень опасных и вредных факторов представлен в таблице 1.1.

Таблица 1.1. Негативные факторы производственной среды

Группа факторов	Факторы	Источники и зоны действия факторов
1	2	3
Физические	Запыленность воздуха рабочей зоны Вибрации: общие локальные Акустические колеба­ния: инфразвук шум ультразвук Статическое электри­чество Электромагнитные по­ля и излучения Инфракрасная радиа­ция Лазерное излучение	Зоны переработки сыпучих материалов, участки выбивки и очистки отливок, сварки и плазменной обработки пластмасс, стеклопластиков и других хрупких материалов, участки дробления материалов и т.п. Виброплощадки, транспортные средст­ва, строительные машины. Виброинструмент, рычаги управления транспортных машин. Зоны около виброплощадок, мощных двигателей внутреннего сгорания и других высокоэнергетических систем. Зоны около технологического оборудо­вания ударного действия, устройств для испытания газов, транспортных средств, энергетических машин. Зоны около ультразвуковых генерато­ров, дефектоскопов: ванны для ультразву­ковой обработки. Зоны около электротехнического обо­рудования на постоянном токе, зоны ок­раски распылением, синтетические материалы. Зоны около линий электропередач, ус­тановок ТВЧ и индукционной сушки, электроламповых генераторов, телеэкра­нов, дисплеев, антенн, магнитов. Нагретые поверхности, расплавленные вещества, излучение пламени. Лазеры, отраженное лазерное излуче­ние.

Продолжение таблицы 1.1.

1	2	3
Химические	Ультрафиолетовая ра­диация Ионизирующие излу­чения Электрический ток Движущиеся машины, механизмы, материалы, изделия, части разрушаю­щихся конструкций и т. п. Высота, падающие предметы Острые кромки Повышенная или по­ниженная температура поверхностей оборудова­ния, материалов Загазованность рабо­чей зоны	Зоны сварки, плазменной обработки. Ядерное топливо, источники излуче­ний, применяемые в приборах, дефекто­скопах и при научных исследованиях. Электрические сети, электроустановки, распределители, трансформаторы, обору­дование с электроприводом и т. д. Зоны движения наземного транспорта, конвейеров, подземных механизмов, по­движных частей станков, инструмента, передач. Зоны около систем повышенного давления, емкостей со сжатыми газами, трубопроводов, пневмогидроустановок. Строительные и монтажные работы, обслуживание машин и установок. Режущий и колющий инструмент, зау­сенцы, шероховатые поверхности, метал­лическая стружка, осколки хрупких материалов. Паропроводы, газоводы, криогенные установки, холодильное оборудование, расплавы. Утечки токсичных газов и паров из негерметичного оборудования, испарения из открытых емкостей и при проливах, выбросы веществ при разгерметизации оборудования, окраска распылением, сушка окрашенных поверхностей.

Продолжение таблицы 1.1.

1	2	3
	Запыленность рабочей зоны Попадание ядов на кожные покровы и сли­зистые оболочки Попадание ядов в же­лудочно-кишечный тракт Смазочно-охлаждающие жидкости (СОЖ) Физические перегруз­ки: Статические динамические Нервно-психические перегрузки: умственное перенап­ряжение перенапряжение ана­лизаторов монотонность труда эмоциональные пере­грузки	Сварка и плазменная обработка мате­риалов с содержанием пере­сыпка и транспортирование дисперсных материалов, окраска распылением, пайка свинцовыми припоями, пайка бериллия и припоями, содержащими бериллий. Гальваническое производство, запол­нение емкостей, распыление жидкостей (опрыскивание, окраска поверхностей). Ошибки при применении жидкостей, умышленные действия. Обработка материалов с применением эмульсолов. Продолжительная работа с дисплеями, работа в неудобной позе. Подъем и перенос тяжестей, ручной труд. Труд научных работников, преподава­телей, студентов. Операторы технических систем, авиа­диспетчеры, работа с дисплеями. Наблюдение за производственным про­цессом. Работа авиадиспетчеров, творческих ра­ботников.

В тех случаях, когда в рабочей зоне не обеспечены комфортные условия труда, источником физических вредных факторов могут быть повышенная или пониженная темпе­ратура воздуха рабочей зоны, повышенное или пониженное атмосферное давление, повышенные влажность и скорость движения воздуха, неправильная организация освещения (недостаточная освещенность, повышенная яркость, пониженная контрастность, блесткость, повышенная пульса­ция светового потока). Вредные воздействия возникают также при недостатке кислорода в воздухе рабочей зоны.