Завдання і вправи з біології за курс старшої школи

5.2.2.2. Виберіть перші фотосинтезуючі організми:

5.2.2.3. Позначте середовище еволюційних подій в архейську еру:

5.2.2.4. Укажіть еру, в яку виникли прокаріоти:

5.2.2.5. Укажіть еру, в яку серед безхребетних панівне місце посідали комахи:

5.2.2.6. Позначте ароморфоз, який відіграв важливе значення для виходу стегоцефалів на суходіл:

А – розвиток покривів шкіри; Б – формування зябрових кришок;

В – формування легеневого дихання; Г – сегментація тіла.

5.2.2.7. Позначте ароморфоз, який дав змогу рослинам опанувати наземно-повітряне середовище:

А – диференціація тіла на тканини; Б – формування хлорофілу; В – виникнення багатоклітинності; Г – розмноження спорами.

5.2.2.8. Укажіть організми, які прогресували у кам’яновугільному періоді:

5.2.2.9. Виберіть тварин, які з’явились у тріасовому періоді:

5.2.2.10. Виберіть твердження, що правильно пояснює причину біологічного процвітання земноводних у кам’яновугільному періоді:

5.2.2.11. Папоротеподібні вважають більш прогресивними порівняно з мохоподібними. Позначте структури, що зумовлюють цей факт:

5.2.2.12. Укажіть риси, що забезпечили біологічне процвітання плазунів у наземно-по-

вітряному середовищі:

А – розвиток щелеп, яйцеживонародження; Б – легені, відкладання яєць на суходолі; В – піднебінні зуби, теплокровність; Г – дві пари кінцівок, череп.

201

5.2.2.13. Позначте перші листостеблові рослини:

5.2.2.14. У крейдовий період мезозойської ери виникли покритонасінні. Позначте аро-

5.2.2.15. Позначте еру біологічного розквіту рептилій:

5.2.2.16. Позначте еру біологічного розквіту ссавців і птахів:

5.2.2.17. Позначте період, у який з’явилась людина:

5.2.2.18. Виявіть тварин, яких вважають предками земноводних:

5.2.2.19. Позначте організми, від яких згідно з сучасними уявленнями

5.2.2.20.Виявіть організми, від яких згідно з сучасними уявленнями

походять тварини:

А – ціанобактерії; Б – автотрофні протисти;

В – колоніальні автотрофні джгутиконосці; Г – колоніальні гетеротрофні джгутиконосці.

5.2.2.21.Виявіть організми, від яких згідно з сучасними уявленнями

походять рослини:

А – ціанобактерії; Б – автотрофні протисти;

В – колоніальні фотосинтезуючі джгутиконосці; Г – колоніальні гетеротрофні джгутиконосці.

5.2.2.22.Укажіть еру, в яку відбувся вихід рослин і тварин на суходіл:

5.2.2.23. Оцініть твердження: 1) формування класів однодольних і дводольних рослин відбулося в результаті дивергенції у відділі покритонасінних; 2) одним з ароморфозів, що зумовив існування плазунів на суходолі, є внутрішнє запліднення.

202

5.2.2.24. Оцініть твердження: 1) перші живі організми на Землі були гетеротрофами; 2) прокаріоти виникли у палеозойську еру.

А – правильне лише твердження 1; Б – правильне лише твердження 2; В – обидва твердження правильні; Г – обидва твердження неправильні.

ЗАВДАННЯ НА ВСТАНОВЛЕННЯ ВІДПОВІДНОСТІ

5.2.2.25. Оберіть характеристики архейської ери:

203

5.2.2.29. Установіть відповідність між групами організмів та ерами, у які вони з’явилися:

ЗАВДАННЯ НА ВСТАНОВЛЕННЯ ПРАВИЛЬНОЇ ПОСЛІДОВНОСТІ ПРОЦЕСІВ (ЯВИЩ)

5.2.2.30. Установіть правильну послідовність ер розвитку життя на Землі, починаючи з найдавнішої:

5.2.2.31. Установіть геохронологічну послідовність виникнення груп живих організмів на Землі:

ЗАВДАННЯ НА КОНСТРУЮВАННЯ ВІЛЬНОЇ ВІДПОВІДІ

5.2.2.32. Панівне становище покритонасінних, комах, птахів і ссавців у різні періоди розвитку органічного світу тісно взаємопов’язане. Надайте цьому пояснення.

5.2.2.33. Які ароморфози зумовили появу: а) земноводних; б) плазунів?

5.2.2.34. Опишіть основні ароморфози покритонасінних рослин.

5.2.3. Система органічного світу як відображення його історичного розвитку.

Розрізняють такі таксономічні одиниці: вид, рід, родина, ряд, клас, тип, царство. Наприклад, вид Собака свійський, рід Собака, родина Собачі, ряд Собачі, клас Ссавці, типХордові, царствоТварини. АбовидДубзвичайний, рідДуб, родинаБукові, порядокБукоцвіті, класДводольні, відділПокритонасінні, царствоРослини.

Учень повинен уміти: називати таксономічні одиниці; пояснювати принципи класифікації організмів; робить висновки про ускладнення тваринного і рослинного світу в процесі еволюції; про єдність органічного світу.

ЗАВДАННЯ НА ВИБІР ОДНІЄЇ ПРАВИЛЬНОЇ ВІДПОВІДІ

5.2.3.1. Доберіть поняття, що відповідає означенню: «Сукупність організмів на Землі, упорядкована шляхом включення їх у таксони надвидового рангу»:

5.2.3.2. Доберіть поняття, що відповідає означенню: «Галузь систематики, що вивчає процес установлення і характеристики систематичних груп організмів»:

А – таксономічна категорія; Б – бінарна номенклатура; В – біологічна класифікація; Г – система органічного світу.

204

5.2.3.3. Доберіть поняття, що відповідає означенню: «Наука про різноманітність організмів, завданням якої є опис і впорядкування видів, їх розподіл на певні таксономічні категорії»:

5.2.3.4. Доберіть поняття, що відповідає означенню: «Група організмів, пов’язаних між собою певним ступенем спорідненості та достатньо відокремлена від інших груп так, щоб нею можна було призначити окрему таксономічну категорію».

5.2.3.5. Укажіть вченого, який запровадив бінарну номенклатуру:

5.2.3.6. Виберіть основний принцип об’єднання організмів в один таксон:

5.2.3.7. Визначте, за якою ознакою укладено перелік: клас, родина, відділ, вид:

А – таксономічні категорії у систематиці рослин;

Б– таксономічні категорії у систематиці тварин;

В– таксон рослин;

Г – таксон тварин.

5.2.3.8. Визначте, за якою ознакою укладено перелік: клас, родина, ряд, царство:

А – таксономічні категорії у систематиці рослин;

Б– таксономічні категорії у систематиці тварин;

В– таксон рослин;

Г – таксон тварин.

5.2.3.9. Виберіть таксономічну категорію, в якій зроблено помилку:

5.2.3.10. Виберіть таксономічну категорію, в якій зроблено помилку:

5.2.3.11. Позначте ряди тварин:

А – Хрящові риби, Кісткові риби; Б – Гризуни, Крокодили; В – Лускокрилі, Черевоногі; Г – Парнокопитні, Губки.

5.2.3.13. Визначте таксон, до якого належить щитник чоловічий:

205

5.2.3.14. Визначте таксон, до якого належить морський коник:

5.2.3.15. Визначте спільну ознаку для організмів, зображених на малюнку:

А – мають непрямий розвиток; Б – належать до класу павукоподібних;

В – належать до ряду Прямокрилих; Г – дорослі форми мають сисний ротовий апарат.

5.2.3.16. Укажіть таксон, до якого належать зображені на малюнку рослини:

5.2.3.17. Позначте таксон, до якого належать організми з наведеного переліку: беладонна звичайна, тютюн крилатий, конюшина біла, горох посівний:

5.2.3.18. Визначте правильну послідовність таксономічних категорій:

А – ряд – родина – відділ – вид – тип; Б – тип – клас – ряд – родина – рід – вид;

В – вид –– клас – підклас – рід – тип – царство; Г – родина – рід – ряд – клас – тип – вид.

206

ЗАВДАННЯ НА ВСТАНОВЛЕННЯ ВІДПОВІДНОСТІ

5.2.3.19. Визначте систематичне положення травневого хруща:

5.2.3.21. Визначте систематичне положення тварини, зображеної на малюнку:

5.2.3.22. Визначте систематичне положення тварини, зображеної на малюнку:

5.2.3.23. Установіть відповідність між таксоном і групою тварин, які його утворюють:

207

ЗАВДАННЯ НА ВСТАНОВЛЕННЯ ПРАВИЛЬНОЇ ПОСЛІДОВНОСТІ ПРОЦЕСІВ (ЯВИЩ)

5.2.3.24. Установіть правильну послідовність таксономічних категорій, починаючи з найменшої:

ЗАВДАННЯ НА КОНСТРУЮВАННЯ ВІЛЬНОЇ ВІДПОВІДІ

5.2.3.25. Поясніть принципи класифікації організмів.

5.2.3.26. Охарактеризуйте основні таксономічні одиниці, наведіть приклади.

5.2.3.27. Чому система органічного світу К.Ліннея була штучною? Відповідь обґрунтуйте.

5.2.3.28. Висловіть власну точку зору щодо визначення сучасної системи органічного світу як природної системи.

5.2.3.29. Сучасний органічний світ вирізняється існуванням вищих і нижчих організмів. Дайте пояснення цьому факту.

5.2.3.30. Що свідчить про єдність органічного світу? Відповідь ілюструйте прикладами.

208

ЗРАЗОК ТРЕНУВАЛЬНОГО ТЕСТУ ДЛЯ ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ

(на виконання тесту відводиться 120 хв)

Завдання 1-50 містять по чотири варіанти відповідей.

Укожному завданні лише ОДНА ПРАВИЛЬНА відповідь.

1.Вкажіть хімічний елемент, який необхідний для синтезу гормонів щитоподібної залози:

2. Позначте речовину, яка має здатність переносити кисень і до її складу входить Купрум:

3. Вкажіть катіон, який входить до складу гемоглобіну:

4. Позначте ряд білків, яким властива рухова функція:

5. Дайте оцінку наступним твердженням: 1) висока теплопровідність води дає організмам можливість підтримувати однакову температуру тіла; 2) низька теплопровідність води дає змогу організмам підтримувати однакову температуру тіла.

А – обидва твердження правильні; Б – обидва твердження неправильні;

В – правильне лише перше твердження; Г– правильне лише друге твердження.

6. Виберіть назву тварини, зображеної на малюнку, назву її скелета та речовину, з якої він складається:

А – коренерот, гідростатичний скелет, кальцій (П) карбонат; Б – ціанея, гідростатичний скелет, вода;

В – радіолярія, твердий внутрішній скелет, кальцій (П) карбонат; Г – актинія, твердий зовнішній скелет, вода.

7. Позначте властивість воску, яким покрита поверхня тіла у водоплаваючих тварин:

А – запобігає випаровуванню води; Б – забезпечу відштовхування води; В – виконує регуляторну функцію; Г– виконує енергетичну функцію.

8. Позначте вуглевод, який синтезується в організмі людини:

209

9. Інсулін (гормон підшлункової залози) має молекулярну масу 5610 а.о.м. Визначте, скільки амінокислот входять до його складу, якщо середня молекулярна маса однієї амінокислоти дорівнює 110.

10.Позначте порушення в організмі людини, викликані відсутністю вітаміну К:

А– порушення сутінкового зору;

Б – порушення серцево-судинної діяльності; В – порушення діяльності нервової системи;

Г– порушення зсідання крові.

11.У молекулі ДНК кількість тимідинових нуклеотидів (Т) становить 16% від загальної кількості нуклеотидів. Визначте співвідношення інших нуклеотидів у цій ДНК.

12.Позначте ряд гормонів, які синтезує щитоподібна залоза:

А– тироксин, трийодтиронін;

Б – адреналін, норадреналін; В – інсулін, глюкагон;

Г– вазопресин, окситоцин.

13.Виберіть ученого, який сформулював положення: «клітина походить тільки від клітини», яке стало основоположним для клітинної теорії:

14. Води Чорного моря, починаючи зі стометрової глибини, насичені сірководнем, але він не відчувається, тому що в ньому є багато сіркобактерій. Виберіть послідовність хімічних процесів, що відбуваються в організмі сіркобактерій.

15. Позначте групу організмів, у клітинах яких немає клітинного центру:

16. Дайте оцінку наступним твердженням: 1) в покритонасінних рослин спадковий матеріал міститься лише в ядрі; 2) в покритонасінних рослин спадковий матеріал міститься в ядрі та в пластидах.

А – обидва твердження правильні; Б – обидва твердження неправильні;

В – правильне лише перше твердження;

Г– правильне лише друге твердження.

17.Виберіть термін, який відповідає визначенню «опорно-рухова система еукаріотної клітини, що складається з мікрофіламентів і мікротрубочок:

210