II. Remplacez les mots mis en relief par les synonymes relevés dans le texte:

1. A l'entrée du parc on m'a volé un bracelet d'or.

2. Je l'ai vu au point du jour courir sur la grande route.

3. Les branches encombrent les passages.

4. Un sourire malicieux dont il couvre ses idées.

5. Ne gardez pas vos illusions.

6. Je connais bien l'hypocrisie de cet homme.

7. Elle a des exigences sur cet héritage.

8. A l'ambassade on leur a répondu favorablement à leur désir.

9. Ayant entendu la nouvelle, ils ont compris qu'il fallait reprendre immédiatement leur chemin.

10. Le groupe de footballeurs n'a rien qu'à résister obstinément.

III. Dans les phrases relevées du texte remplacez les mots en italique par des synonymes. Spécifiez les nuances sémantiques et expressives des termes choisis par l'auteur:

1. Ma femme a réellement beaucoup de tête!

2. Le paysan n'eut pas l'air fort satisfait de voir approcher M. le maire, car ses pièces de bois obstruaient le chemin et étaient déposées là en contravention.

3. ... l'esprit actif du vieux paysan cherchait à découvrir quelle raison pouvait porter un homme aussi considérable à prendre chez lui son vau­rien de fils.

4. ... mais cette manie de lecture lui était odieuse, il ne savait pas lire lui-même.

5. Un coup violent fit voler dans le ruisseau le livre que tenait Julien...

6. En passant, il regarda tristement le ruisseau où était tombé son livre; c'était celui de tous qu'il affectionnait le plus, le Mémorial de Sainte-Hélène.

7. M. de Rénal était absorbé dans ce doute...

8. Pendant qu'il répétait ces vaines paroles, avec un sourire gauche qui augmentait l'air de fausseté et presque de fri­ponnerie naturel à sa physionomie... .

9. Cette demande frappa le maire.

IV. Dans les phrases suivantes remplacez les mots mis en relief par leurs antonymes:

1. L'idée de les revoir lui remettait de la joie au cœur.

2. Elle a perdu son calme.

3. Pour savoir l'économie libérale il faut étudier la loi de la demande.

4. Elle déteste ce genre de robe.

5. Le vieillard s'est détourné maladroitement.

6. L'avocat n'a pas pu expliquer la justesse de cette accusation.

7. L'infériorité de leur équipe a été évidente.

8. Elle m'est très sympatique.

V. Expliquez en français le sens de l'expression suivante: «le ton de suffisance».

VI. Spécifiez la valeur particulière de l'expression «homme de six pieds». Notez les valeurs affectives du substentif p i e d, m. Quelles sont les autres significations de ce mot. Comment dire:

с головы до ног; твердой поступью; плоская ступня; искривленная ступня, подножие горы, жить на широкую ногу, быть с кем-либо на дружеской ноге; поставить на ноги (вылечить).

Traduisez les expressions suivantes avec ce mot:

le pied de choux; s'en aller les pieds devant; avoir bon pied, bon œil; ne savoir pas sur quel pied danser; prendre qn au pied levé; attendre de pied ferme; à pied d'œuvre; sur un pied d'égalité; au pied de la lettre.

VII. Dans quel sens est employé le mot p e r c h e, f dans le texte lu? Quelle autre signification peut-il avoir? Dites en français: прыжок с шестом; протянуть руку помощи. Commentez la signification du verbe qui a le même radical que le substentif en relief.

VIII. Quel est le sens du mot s c i e, f dans l'expression suivante: «Quelle scie!»