Тема: Общие проблемы истории науки
Возникновение науки и основные этапы ее развития
Преднаука
Вопросы:
-
Генезис науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова.
-
Концепции генезиса науки. Генезис античной науки. Ее образ и основные черты.
-
Особенности науки средних веков
- Социо-культурный образ науки средних веков
- Теоретико- гносеологический образ науки средних веков
Литература – в методичке.
Основные источники:
-
История философии науки (Котенко, СПб, 1993 год)
-
История и философия классической науки (Котенко
Вопрос 1:
В последние годы проблеме истории науки как за рубежом, так и в России, уделяется большое внимание. Существует значительное количество литературы по этим вопросам. (см.методичку)
Когда возникла наука?
Точки зрения на возникновение науки:
-
Наука присуща познавательной деятельности и поэтому существовала всегда
-
Возникла в античной Греции, в связи с развитием философии наука обратилась к обоснованию своих теоретических идей
-
Наука возникла в позднее Средневековье ( 12-14вв.) – «герметическая версия».
-
Наука начинается с 16-17 вв. трудами Кеплера, Галилея, Ньютона (наиболее распространенная точка зрения)
-
Начинается в первой четверти 19 в., когда научная деятельность стала институализироваться.
«Наука возникает тогда, когда появляется «большая наука»».
Большинство современных исследователей исходят из другой точки зрения: выделяют 2 стадии – преднаука, собственно наука.
Проблема генезиса науки затрагивает и другой вопрос:
Подходы к анализу времени и критерии возникновения науки:
-
Формационный (первобытно-общинная, рабовладельческая и т.д. – выписать термины)
-
Цивилизационный (Древний Египет, Древняя Индия, Вавилон и т.д.)
-
Эпохальный
-
Выделение по векам
-
Типологический подход (по типу рациональности)
-
Предметный подход
-
Подход, связанный с областями научного знания (естественный, социальный и т.п.)
-
Анализ науки по картинам мира
Третий вопрос: как возникала наука?
Концептуальные революции и модели генезиса науки
Революции:
От мифа к логосу – от логоса к преднауке – от преднауки к науке
Подходы: экстернализм и интернализм (экс+инт=диалектический)
Предпосылки
Экстернализм
Социальные: язык, письменность, социальный статус (исегория – свобода слова, исотология – гражданские свободы, исонология – гражданское равенство), социальная организация (например, полис).
Интернализм
Гносеологические: конституированные, рефлексия.
Интернализм |
Экстернализм |
А.Койре, А.Поппер Только внутринаучные факторы: наблюдение, эксперимент, метод обоснования |
Дж. Бернал, М.Малкей Зависимость от социокультурных факторов: техника, искусство, философия, соц. |
|
|
|
|
|
|
Уровни и формы складывания образа НР
(комплекс, представленный в обществе, социальных группах – институциальный и неинституциальный: мифология, обыденный, религиозный, философский и т.д.
Виды характеристики (архитекторики) науки:
А) социально – образные : практические нужды, субъекты (жрецы, социальные группы и др.), язык, письменность, социальный статус, социальные организации
Б) логико – гносеологический (становление, конституирование, рефлексия)
Становление – от мифа к логосу, от логоса к преднауке, от преднауки к науке
Конституирование – концептуализация, теоризация, трансформация норм и ценностей, изменение критериев научности.
Рефлексия -
Понятие науки
ок.2 млн.лет (каменный век) – как деятельность по получению и обработке знаний
5 в. Д.н.э. – как форму общественного сознания, доказательство вида знания
14 – 17 вв. – как институт
Середина 19 в. – как система ретрансляции знания, подготовки кадров
Вторая половина 20 в. – непосредственной производительной силой
Критерии определения науки:
- экспериментальное обоснование научного знания;
- теоретическая форма представления научного знания с логико – математическим и теоретико- экспериментальным обоснованием;
- наличие специального ( математического) понятийного языка
Критерии выделения эпистемологических формаций (эпох науки):
Исторические: протонаучный, архаический, античный, средневековый, новоевропейский (в этом периоде возникает наука, до этого – преднаука), новейший, современный.
Типологические: классический, неклассический, неонеклассический, постнеоклассический.
Генетический: стадии языкового каркаса (терминология, логика), поиск интерпретаций, введение идеализаций, оформление концептуальных пространств знаний, уровень теоретизации, трансляция знаний в культуру.
Структурный (иерархия взаимопроникающих, фундаментальных комплексов): лингвистический, логический, референциальный, рефлексивный.
Анализ истории возникновения науки позволяет сделать 2 вывода:
-
Следует различать историю научного знания и историю научной деятельности (это процесс объективный, т.е. то, что было)
Этапы развития науки:
-
Ионический ( Фалес, Гераклит, Анаксимен, Эмпидокл и др.)
-
Афинский (Сократ, Платон, Аристотель)
-
Александрийский (Эвклид, Архимед, Эпикур)
-
Древнеримский ( Тит Лукреций Кар, Клавдий Птолемей, Ветрувий)
Замечание : выписать про каждого информацию ( труды, что такое наука - В.А. Соломатин «История и концепции современного естествознания» Мск, 2002 или любую книгу « Концепции современного естествознания»).
2 вывод: в ходе генезиса науки предпринимаются определенные попытки дать теоретический анализ тех процессов, которые происходят в науке. Такими подходами являются следующие:
-
Натурфилософия (возникла в глубокой древности и прошла в своем развитии целый ряд этапов. Можно сказать, что на каждом историческом этапе развития науки возникают свои специфические натурфилософские концепции науки – История и философия науки, 3 раздел. Первую такую концепцию создал Аристотель в работе «Физика»). Суть данной концепции заключается в том, что ее представители считают, что наука возникает впервые в рамках структуры философского знания. Большинство исследователей придерживаются той точки зрения, что весь период складывания науки связан с философией. Вплоть до эпохи Возрождения науки, как таковой, самостоятельно не существовало. На ступени преднауки научное знание, философское знание, обыденное знание, религиозное знание, мифологическое знание, ремесленное знание в различных формах - существовали как единое целое.
Представители: Шеллинг, Бергсой, Гуссерль, Гартман, Тейяр де Шарден) «система транседентального идеализма Шеллинга). Основное: ФИЛОСОФИЯ
-
Позитивистская. Суть: каждая наука – сама себе философия. (О.Конт, Миль и др.)
-
Диалетико – материалистическая (К.Маркс, Ф.Энгельс, В.И. Ленин и др.)
Кроме концепций, связанных с понятием науки вообще, существует много различных концепций, связанных с античной наукой.
Концепции генезиса античной науки
-
Взаимосвязи философии и науки (Надточев и др.)
-
Мифогенная (Гегель, Лосев)
-
Религиогенная ( О.Конт, О. Гильберт)
-
Гносеогенная и социогенная ( Богданов, Францев, Томпсон, Шулятиков)
-
Отпочкования науки от философии (Б. Рассел, о. Конт)
-
Отрицания античной науки
-
Любое знание античности – наука
-
Позитивистская ( Мармери, Кромби, Спенсер, Вартовской, Поппер)
-
Диалектико-материалистическая (Маркс, Энгельс)
В античности уже возникла наука, которую называют античной наукой.
Что такое античная наука? (ее структура, черты, признаки)
При анализе античной науки, образа античной науки принято выделять 2 аспекта. Эти аспекты имеют место на любом этапе развития науки.
Под образом науки имеется ввиду компоненты представлений, которые складываются в обществе о природе и целях науки, о ее социальной функции и месте среди других социальных и культурных институтов. Образ науки может складываться на различном уровне. Принято выделять следующие уровни складывания образа науки ( в т.ч. и античной науки):