Древний Рим – эволюция и синтез монархического
правления, республики и империи
•Древний Рим был более сложным политическим явлением. Особенность политического устройства Рима являлся синтез и эволюция 3 элементов государственного устройства:
монархического правления, республики и империи. В то время римская политическая система оказалась наиболее эффективной.
Ментальность античности
•В Греции и Риме шла борьба между рабами, крестьянством, плебсом и аристократией. В Греции и Риме впервые в мировой истории родилось гражданство, т.е. ответственность за свои права и обязанности, личное достоинство человека. Демократия в греко-латинском мире предусматривала равенство всех граждан как принцип равных возможностей. Торговля, ремесла, сельское хозяйство, семья функционировали независимо от власти, но в рамках закона. Римское право содержало систему норм, регулирующих частнособственнические отношения. В античности вопрос о
взаимодействии личности и общества решался в пользу личности - свободного индивида. Историки видят секрет уникальных достижений античности не в рабстве (труд рабов неэффективен), а в свободе.
Врачевание в Древней Греции
Философские основы греческой медицины
•Греки первыми в истории отошли от мистического врачевания. Врачевание развивалось на основе натурфилософии. Философы были врачами, врачи становились философами.
Философские основы греческой медицины
•древнегреческие философы воспринимали мир как единое целое: у древних греков знания не были расчленены на отдельные науки и объединялись общим понятием философии. Под влиянием философских учений врачи Древней Греции дали новые решения многих вопросов медицины:
-о материальных причинах болезней,
-о связи их с внешней средой,
-о болезни как изменяющемся явлении, имеющим в определенные стадии.
Врачебные школы
•Врачевание в древней Греции долгое время оставалось семейной традицией. Так сложились врачебные школы. Наиболее известными стали:
•кротонская (г. Кротон на юге современной Италии),
•книдская (г. Книд на западном побережье Малой Азии),
•косская (о. Кос в восточной части Эгейского моря).
•Эти школы способствовали углублению медицинских знаний
Кротонская школа (основатель философ Пифагор)
•Основные достижения кротонской школы формулируются в следующих тезисах:
•1) организм есть единство противоположностей
•2) здоровый организм есть результат равновесия противоположных сил, господство одной из них есть причина болезни.
•3) противоположное излечивается противоположным («contraria contrariis curantur».
•Выдающимся представителем кротонской школы был философ и врачеватель Алкмеон из Кротона, который первым приступил к разрезыванию тел. Он открыл перекрест зрительных нервов и слуховой канал (названный позднее евстахиевой трубой), писал о головном мозге как органе где кроются причины многих болезней.
Книдская школа
•В Книдской школе развивалось учение о четырех
телесных соках (кровь, слизь (флегма), светлая и черная желчи). Здоровье - результат их благоприятного смешения, а болезнь - их неблагоприятное смешение (Позднее на основе
древнегреческого учения о соках организма сформировалась гуморальная (от лат. humores — жидкости) теория. Эта теория оставалась ведущей в европейской медицине до XIX в.
•Книдская школа развивала учение о симптомах
болезней и их диагностике. Выдающимся врачевателем этой школы был Эврифон из Книда
— современник Гиппократа.
Косская школа
Косская врачебная школа — главная медицинская школа Древней Греции. Болезнь — результат влияний природы и нарушений питания. Врачеватели косской школы развили:
1.учение о четырех телесных соках и четырех темпераментах;
2.разработали принципы лечения у постели больного (эти идеи легли в основу клинического направления в медицине)
3.развили основы врачебной этики ( кодекс Гиппократа).
4.отказались от систематизации болезней и от диагноза: после внимательного наблюдения они переходили к прогнозу и лечению.
Расцвет косской врачебной школы связан с именем Гиппократа II Великого, жившего в V в. Его имя стало символом врачебного искусства в древней Греции.
