Sb97789

Тема 3. Лексика для чтения цифр

Умение читать цифры позволяет не только озвучить представленный на слайде материал в рамках публичного выступления, но и правильно понять других участников конференции, дискуссии или научного семинара.

Прочитайте следующие предложения, уделяя особое вниманию тому, как правильно произносятся использованные числовые значения и символы.

1.2006 was the company's most profitable year since 1994.

2.The advantage of Internet banking is that you can check your account 24/7.

3.Despite a rigorous advertising campaign, demand has only risen by 0.8% in the last two months.

4.We're meeting in his office at 3:45 this afternoon.

5.Your flight for Zurich leaves at 1800 from Logan International Airport.

6.I expect to be back in the country on June 30.

7.Our next range of products will be released on 10/3.

8.She completed the test in a record 27½ minutes.

9.¾ of all our employees think the canteen food could be improved.

10.The new desk measures exactly 6ft × 3ft × 3ft

11.Is this printer really only $1.99?

12.Oh, sorry sir, that's a mistake. The sticker should say $100.99.

13.And that computer doesn't cost $120.75. It actually costs $1120.75.

14.Please quote reference ACB81 - 25/B.

15.Our new telephone number is (212) 909-7940.

16.For more information, call 1-800-528-4800.

17.Alternatively, ring 1-800-AXP-1234.

18.The emergency telephone number in the U.S.A. is 911. In the U.K. it's 999. In Australia it's 000.

19.To access the information you require, press the # key, followed by the 0 key, and finally the * key.

20.He earns a salary of over $200K a year! In fact, he's making so much money that he plans to retire in his mid-50's.

21.We have invested over $6M in new technology.

22.The union held a ballot to see if the workers wanted to strike. The result was 2:1 in favor.

23.My email address is markbarrington@snailmail.com.

24.Hi Todd. GR8 news on the promotion. I'm really :-) for you! CUL8R for a celebratory drink?

11

25.He drives to work in a big, fuel-guzzling 4x4.

26.The Denver Deadbeats won the match against the Washington Washouts by 2:0. In the game against the Los Angeles Layabouts the following week, they tied 3:3.

27.At the last census, the population of the country was 37,762,418.

28.It's important to send your 1099 form to the IRS on time.

29.This book is © Rawdon Wyatt, 2007.

30.The “Ultimafone®” has just won a “Product of the Year” award.

12

Тема 4. Лексика для чтения формул

Выучите слова и выражения, используемые для передачи математических действий сложения, вычитания, умножения, деления, возведения в степень и др.

formula формула / formulas, formulae формулы value величина; значение

identity тождество

determine определять; вычислять

Addition (сложение) add прибавлять; складывать

addend слагаемое / item слагаемое / summand слагаемое

sum сумма; суммировать / totalцелое, сумма; итог; целый, суммарный quantity количество; величина / magnitude величина

equal равный, равняться negligible незначительный

negligible quantity величина, которой можно пренебречь unknown неизвестное

Subtraction (вычитание) subtract вычитать / decrease уменьшать(ся) from из

subtrahend вычитаемое difference разность between между negative отрицательный

Multiplication (умножение) multiply множить; умножать

multiplicand множимое multiplier множитель

once один раз / twice дважды / three times трижды

Division (деление) divide делить(ся); подразделять(ся)

dividend делимое

divisor делитель; дивизор quotient частное; отношение

Common / Decimal Fractions (простые / десятичные дроби) numerator числитель

13

denominator знаменатель integer целое число

cardinal numbers количественные числительные ordinal numbers порядковые числительные nought нуль (главным образом в математике) zero нуль (главным образом на шкалах)

decimal десятичный

В простых дробях числитель выражается количественным числителем, а знаменатель – порядковым. Если числитель больше единицы, то знаменатель принимает окончание s. В смешанном числе целое число читается как количественное числительное, а дробь присоединяется к нему союзом and.

Знаки десятичных дробей отделяют точкой – point, которая может стоять внизу, в середине или вверху строки. Каждая цифра читается отдельно Нуль читается любым из трех следующих способов: zero, nought, о. Нуль целых можно совсем не читать, а читать только point.

Involution (возведение в степень) power степень; показатель степени

raise to a power возвышать в степень exponent показатель

square квадрат; квадратный; возводить в квадрат cube куб; кубический; возводить в куб

even четный; evenform четная степень odd нечетный; oddform нечетная степень

Evolution (извлечение корня)

root корень

extract извлекать; extract the root of (out of) извлекать корень из index показатель / index laws правила действий с показателями indices показатели

radical sign знак корня

Proportion (пропорция)

term член; терм expression выражение

extremes крайние члены пропорции / means средние члены пропорции mean среднее, среднее значение; средний

proportional пропорциональный; член пропорции

direct непосредственный, прямой / inverse обратный, инверсный

14

inversely обратно; обратно пропорционально

vary меняться; vary directly (inversely) as изменяться прямо (обратно) пропорционально

constant постоянная (величина); константа; α varies as α изменяется : (ratio sign) знак отношения; читается как to или is to

15

Тема 5. Чтение и интерпретация графиков и диаграмм

При выступлении иногда возникает необходимость устно описать график, охарактеризовать, значения, изображенные на диаграммах, или интерпретировать схематически изображенные данные. Как правильно прочитать используемые в графиках и диаграммах цифры, было изучено в теме 3.

Выучите слова и выражения, которые помогут описать графический иллюстративный материал, используемый в презентациях.

a graph / a table / a diagram

to grow / to increase / to gain / improve / to rise thepeak

to change slowly (or sharply) / to fluctuate a bit / slightly

fairly / increasingly / moderately / quite / rather / reasonably entirely / exceptionally / extremely / highly / totally / very to decline / to decrease / to fall / to drop

to double / to triple to halve

to level off

to rocket / to jump torecover toplummet

Студентам предлагается подготовить графическое изображение на тему своей научной работы и описать его словесно. Во время того, как один из студентов устно характеризует выбранную схему (график / диаграмму), другие составляют ее иллюстративное изображение. Результаты сравниваются с оригиналом.

16

Тема 6. Подготовка презентации на научную тему

Лексика, которая требуется для подготовки презентации, включает несколько разделов. Во-первых, это профессионализмы, слова, без которых содержание выступления будет непонятно тем, кто не занимается данной научной проблемой, но без которых материал не будет иметь научнопрактической направленности. Во-вторых, это клише, принятые в академической среде, при помощи которых выступающий подготавливает аудиторию к содержанию презентации. В-третьих, это слова и выражения общенаучной направленности, при помощи которых выступающий может охарактеризовать предлагаемые аудитории схемы, таблицы, математические выражения, диаграммы и другие изображенные на слайдах элементы научной презентации.

В темах 3 и 5 студенты усвоили необходимые слова и выражения для устной интерпретации графических изображений и цифровых значений. В темах 1 и 2 студенты освоили лексику, необходимую для ведения научной дискуссии и публичного выступления. Профессиональная лексика в виде глоссариев составляется ими индивидуально в зависимости от изучаемой научной проблематики.

Во время занятия студенты просматривают видеоматериал с образцом научной презентации, обсуждают последовательность расположения слайдов и вырабатывают единообразный подход к построению презентации.

Распределение слайдов принимает следующий вид:

1.Название презентации.

2.ФИО авторов / докладчиков и организация, которую они представля-

ют.

3.Структура презентацию.

4.Разделы презентации, распределенные в соответствии с излагаемым материалом. Их количество зависит от регламента и сложности темы.

5.Основные выводы.

6.Ссылки на основные источники.

7.Последний слайд. Благодарность за внимание и контактная информация авторов презентации.

17

Тема 7. Проведение научного коллоквиума: выступление и участие в прениях

Для реализации поставленной задачи студентам предлагается участие в импровизированном научном мероприятии с использованием кейс-метода. Всем участникам практического занятия выдается тема коллоквиума и ставится задача в зависимости от предназначенной роли.

В соответствии с целью и задачами кейса в проведении коллоквиума должно принимать участие не менее пяти студентов. Их роли распределяются следующими образом: 1 – председатель (ведущий); 2 – выступающие, подготовившие небольшие доклады на заданную тему; 1 – специалист в выбранной научной области, придерживающийся традиционных старых методов; 1 – специалист в выбранной научной области, сторонник модернизации и технических инноваций. Если участников более пяти, то можно сформировать либо две микро-группы (число студентов кратно пяти), либо оставшиеся студенты являются участниками коллоквиума для реализации поставленных задач в прениях.

Каждый из студентов получает карточку с задачами для реализации, краткое содержание «своей» концепции и видения научной проблемы, а также представляемую организацию, научный опыт и потенциал.

По окончании прений подводится итог содержанию и результатам коллоквиума, обсуждаются ошибки и полнота реализованных задач.

18

Тема 8. Выступление с презентацией по теме своей научной работы

Каждый из студентов готовит презентацию по теме своей научной работы в программе «PowerPoint», состоящую не менее чем из 10 слайдов и выступает не более 5 минут. Затем все участники практического занятия задают вопросы, выступающий отвечает на них с учетом знаний и навыков, приобретенных в ходе освоения предыдущих тем.

Для облегчения понимания проблематики перед выступлением докладчик раздает всем собравшимся список профессиональной лексики, необходимой для понимания его выступления.

Студентам раздаются карточки для голосования. Каждая карточка представляет собой таблицу с графами, обозначающими успешность выполнения таких коммуникативных и научных задач, как правильная последовательность слайдов, вступительные и заключительные реплики, ответы на вопросы, содержание, и др. Каждый участник получает баллы, выставляемые другими студентами за его выступление.

Вконце занятия подводятся итоги, обсуждаются заполненные карточки

сбаллами, высказываются основные замечания и выбирается лучшая презентация по критериям содержательности, оформления и организации выступления.

19

ЧАСТЬ 2. ЧТЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Тема 1. Беспроводная аппаратура для снятия ЭКГ

Задание 1. Прочитайте и переведите аннотацию к научной статье. Что вы знаете об этом устройстве? Где оно применяется? Что нового может специалист узнать из публикуемого материала? Найдите материал о новейших разработках в этой области. Какие технологические задачи стоят перед специалистами?

Awireless EEG/ECG system using non-contact sensors is presented. The system consists of a set of simple capacitive electrodes manufactured on a standard printed circuit board that can operate through fabric or other insulation. Each elect rode provides 46dB of gain over a .7-100Hz bandwidth with a noise level of 3.8µVRMS for high quality brain and cardiac recordings. Signals are digitized directly on top of the electrode and transmitted in a digital serial daisy chain, minimizing the number of wires required on the body. A small wireless base unit transmits EEG/ECG telemetry to a computer for storage and processing.

Задание 2. Подберите ключевые слова к аннотации. Могут ли они быть ключевыми словами ко всему материалу? Проверьте себя и проанализируйте выбор слов:

ECG, EEG, Body Sensor, Capacitive Sensing, Non-contact Electrode.

Задание 3. Прочитайте и переведите отрывок из текста статьи. (Ссылки удалены из статьи.) Перескажите его. Составьте краткую аннотацию. Обсудите в группах, чья аннотация наиболее информативна.

Wireless Non-contact EEG/ECG Electrodes for Body Sensor Networks

Body sensor networks will be a key driving force for the wireless health revolution by allowing patients access to their physiological state at anytime in their daily life. Brain and cardiac biopotential signals in the form of EEG and ECG are two critical health indicators that are directly suited for long-term monitoring using body sensor networks. Yet despite advancements in wireless technology and electronics miniaturization, the use EEG/ECG has still been largely limited by the inconvenience and discomfort of conventional wet contact electrodes.

For home use, clinical grade adhesive electrodes are of ten cited as irritating and uncomfortable leading to low usage compliance. As an alternative, dry electrodes have started becoming much more common-place. However, like wet electrodes, dry electrodes still require direct electrical contact to the skin. In addition, dry electrodes, which do not have the benefit of a conductive gel, are much more

20