sb000127

1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «КУРСОВАЯ РАБОТА»

1.1. Задачи курсовой работы

Курсовая работа (КР) – один из видов письменных работ в структуре текущего учебного процесса. Это содержательное поисковое исследование, выполненное студентом под руководством преподавателя кафедры. Включает теоретическое освещение темы, выбранной из какого-либо раздела изучаемой дисциплины, а также практическую часть, в которой студент демонстрирует способность применять теоретические знания при анализе конкретного эмпирического материала, соответствующего теме курсовой работы. Таким образом, при работе над ней студент глубоко изучает одну из тем (проблем), обсуждаемых в рамках курса, и проводит самостоятельное практическое исследование для приобретения навыков постановки и решения значимых теоретических и практических задач в области межличностной коммуникации.

Задачами курсовой работы являются закрепление теоретических знаний, формирование у студентов навыков самостоятельного анализа теории и практики межличностной коммуникации, психологии общения, социальнопсихологических и социологических вопросов коммуникативного поведения в различных контекстах. Тем самым курсовая работа отражает степень освоения студентом навыков научно-исследовательской работы и умения использовать их на практике, знание отечественной и зарубежной литературы по избранной теме, а также умение студента кратко и аргументированно излагать результаты своей работы.

1.2. Последовательность действий при выполнении курсовой работы

Практика подготовки курсовых работ по социально-экономическим и гуманитарным дисциплинам подтверждает целесообразность при их выполнении соблюдения следующей логики действий:

обдумывание выбранной студентом или предложенной преподавателем темы (проблемы) работы и формирование соответствующего исследовательского замысла;

определение целей, задач и гипотезы будущего исследования;

выбор методики сбора практической информации;

поискисистематизацияинформационныхидокументальныхисточников;

сбор, анализ и обработка информации, полученной в результате практического исследования;

3

систематизация материалов и определение окончательной структуры работы;

написание текста работы;

оформление письменного текста, приложений, титульного листа;

защита курсовой работы.

При формулировании темы курсовой работы в самом ее названии нужно отразить исследовательскую задачу. Это достигается либо точным указанием на предметную область исследования (например: «Особенности устных обращений друг к другу между влюбленными»), либо определением того, что автор предлагает рассматривать как проблему (например: «Ссоры влюбленных: угроза отношениям или условие эмоциональной близости?»). Однако при формулировке темы курсовой следует избегать публицистичного стиля в пользу постановки исследовательской задачи. Иначе говоря, неудачным является название курсовой «Возможна ли дружба между мужчинами и женщинами?» Целям курсовой работы соответствуют, например следующие формулировки этой темы: «Дружба между мужчиной и женщиной: мужской и/или женский взгляд» либо «Факторы, способствующие дружбе между мужчиной и женщиной и затрудняющие ее».

Обдумывая тему или проблему, которая будет рассмотрена в работе, студент должен сформировать представление о том:

какие задачи он намерен решить;

будет ли в работе сделан акцент на теоретическом обосновании проблемы или предполагается обобщение эмпирического материала;

в рамках какого теоретического направления он намерен выполнить

работу;

какие методы сбора эмпирического материала будут им использованы. При формировании замысла отрабатывается структура написания работы.

Поэтому целесообразно обсудить с руководителем несколько вариантов ее плана.

Цели и задачи работы формулируются и должны быть непосредственно связаны с постановкой и проверкой гипотезы, подтверждение или опровержение которой является конечным результатом исследования.

Поиск, отбор, критические комментарии к теоретическому материалу по выбранной теме осуществляются студентом самостоятельно или в процессе обсуждения замысла курсовой с руководителем. Первичным ориентиром служит предлагаемый преподавателем список основной и дополнительной литературы, содержащий необходимую информацию по выбранной теме.

4

Работа над практической частью КР предполагает овладение студентом методами сбора эмпирического материала, коммуникативными навыками установления контакта с респондентами, а также умением интерпретировать полученные данные.

Подготовка и оформление текста курсовой работы – одни из важных показателей овладения студентом культурой исследовательской работы. На этом этапе контролю подлежат способность организовать текст в соответствии с замыслами курсовой работы; умение письменно формулировать актуальность, цели, задачи, объект и предмет исследования; знание правил цитирования и библиографического описания использованной литературы, работы с текстовыми редакторами при наборе и верстке текста; грамотность. Внешний вид и правильность оформления работы влияют на итоговую оценку.

Курсовая работа предоставляется руководителю в два этапа. В течение первого этапа обучающийся подготавливает черновой вариант теоретической части, определяется с методикой исследования и показывает результаты работы руководителю. В конце второго этапа работа предоставляется в одном экземпляре руководителю, после чего выносится на защиту. Объем работы обсуждается дополнительно и составляет, как правило, 20–25 страниц печатного текста.

Завершающий этап – защита курсовой работы. С учетом четко обозначенного лимита времени устной презентации работы не вся информация, полученная студентом, может быть вынесена на защиту. В докладе обязательно должны быть указаны цель, задачи, гипотеза работы, теоретический подход и методы сбора эмпирических данных. Далее должны быть представлены основные результаты. Устная презентация, по желанию студента, может сопровождаться видеоматериалами. Обязательными моментами при защите курсовой являются ответы автора работы на вопросы преподавателя и аудитории, а также дискуссия, участники которой высказывают суждения о том, насколько убедительно и полно раскрыта заявленная тема, логичны и аргументированны предложенные выводы, продумано и реализовано устное представление работы.

КР выполняются в сроки, указанные в учебном плане. При выполнении курсовой работы студент вправе получать индивидуальные консультации преподавателей других кафедр института.

Итоговая оценка за курсовую работу представляет собой комплексную оценку и учитывает качество письменного текста, устной презентации, ответов на вопросы и участие автора работы в дискуссии.

5

1.3. Структура курсовой работы

Структура курсовой работы должна способствовать раскрытию избранной темы. Обязательными частями курсовой работы являются:

титульный лист;

оглавление (содержание);

введение;

теоретическая часть;

практическая часть;

заключение (основные выводы и предложения по результатам исследования);

список использованной литературы;

приложения (таблицы, схемы, рисунки, графические материалы и т. д.).

1.3.1. Титульный лист

На титульном листе размещаются основные сведения, позволяющие получить необходимую информацию о месте и времени выполнения курсовой работы, ее авторе и руководителе, а именно: названия университета, кафедры, дисциплины, по которой выполняется курсовая работа, название работы, а также имя, номер группы и факультет автора работы, имя преподавателя, осуществлявшего руководство работой. Внизу титульного листа указываются город и год выполнения работы.

Образец титульного листа курсовой работы

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» имени В.И. Ульянова (Ленина)

Кафедра социологии и политологии Курсовая работа по дисциплине «Межличностная коммуникация»

Тема: «______________________________»

Студент: ФИО (полностью), № группы, (факультет) Руководитель: ФИО Санкт-Петербург

Год

1.3.2. Оглавление

Оглавление (или содержание) – обязательный элемент в структуре работы. Оно включает названия всех разделов работы, а именно: введение, названия глав и параграфов, заключение, список литературы, приложений. В ог-

6

лавлении указываются номера страниц, с которых начинается соответствующий раздел. Особо подчеркнем, что теоретическая и практическая главы обязательно должны иметь названия, отражающие задачи курсовой работы.

1.3.3. Введение

Во введении студент указывает: 1) актуальность темы и индивидуальные причины её выбора; 2) определение объекта и предмета исследования; 3) учебную исследовательскую цель; 4) гипотезу исследования; 5) задачи исследования; 6) основные теоретические источники; 7) методы сбора эмпирических данных.

Описание актуальности, научной и практической значимости избранной темы дает возможность студенту продемонстрировать свой теоретический и социальный кругозор, способность критического осмысления собственного коммуникативного опыта.

Определение объекта и предмета исследования – довольно сложная задача даже для опытного исследователя. Следует помнить, что объект и предмет исследования – это не идентичные понятия. Если объект исследования отвечает на вопрос: «что рассматриваем?», то предмет исследования отвечает на вопросы: «как рассматривается объект?», «какие новые отношения, свойства, аспекты и функции объекта раскрывает данное исследование?».

Цель исследования – это основной ориентир всей работы. Она может быть связана с выявлением каких-либо закономерностей человеческих отношений, изучением тех или иных характеристик объекта, с разработкой методических рекомендаций по разрешению проблемы исследования. Формулировка цели содержательно близка формулировке темы исследования. Например, если тема работы сформулирована следующим образом: «Особенности знакомства и развития межличностных отношений между посетителями танцевальных клубов», то цель работы – «Выявить особенности знакомства и развития межличностных отношений между посетителями танцевальных клубов».

Гипотеза исследования представляет собой недоказанное утверждение, предположение или догадку, которые выдвигает студент в связи с заявленной им темой или проблемой. Как правило, гипотеза высказывается на основе ряда подтверждающих её наблюдений (примеров), и поэтому может выглядеть правдоподобно. В работе гипотеза должна быть или доказана, или опровергнута. И то, и другое является результатом работы и должно быть констатировано студентом в заключении.

7

Задачи исследования ориентированы на достижение цели работы, включая как теоретические, так и практические разделы. Например, если цель работы – «выявить особенности знакомства и развития межличностных отношений между посетителями танцевальных клубов», то в теоретической части могут быть поставлены следующие задачи: 1) описание этапов развития межличностных отношений; 2) рассмотрение типичных сценариев знакомства в российской культурной среде; 3) характеристика факторов, влияющих на успешность знакомства.

Задачами практической части работы, соответственно, становятся следующие: 1) краткая характеристика деятельности танцевальных клубов СанктПетербурга; 2) проведение опроса посетителей одного из танцевальных клубов с целью определения типичных ситуаций знакомства и последующего развития отношений между новыми знакомыми; 3) проведение качественного анализа полученных в результате опроса данных с целью выявления особенностей знакомства и развития межличностных отношений между посетителями танцевальных клубов.

1.3.4. Теоретический раздел

Как уже упоминалось, курсовая работа включает теоретический и практический разделы. Каждый из них может быть структурно подразделен на главы, которые, в свою очередь, могут состоять из параграфов. Как главы, так и параграфы обязательно должны быть названы. Названия глав и параграфов отражают основные задачи, сформулированные в теме работы.

В теоретическом разделе на основе изучения отечественных и зарубежных литературных источников рассматривается содержание исследуемой проблемы, анализируются различные подходы к ее решению, излагается собственная позиция автора. Центральная задача данного раздела – работа с понятийным аппаратом и анализ литературы по изучаемой теме. Понимание смысла используемых терминов, знание научной традиции их употребления – условия хорошего качества курсовой работы. При этом студенту следует обосновать свой выбор того значения научного термина, которому он отдает предпочтение. Хорошим методическим приемом в работе над научным аппаратом является ведение картотеки, когда найденные определения понятий фиксируются на отдельных карточках и подвергаются мыслительнойобработкес помощью операций анализа, сравнения, классификации, обобщения и др. Для поиска и толкования понятий полезны следующиеисточники:

8

энциклопедии: общие и специальные;

толковые словари: общие (С. Ожегова, В. Даля и др.), специальные (например, педагогический, психологический, социологический, философский), электронные (википедия и т. п.);

оглавления и предметные указатели основных учебников и монографий по теме исследования.

Практика написания курсовых работ, сложившаяся в высших школах России, показывает, что для написания обзора по теме исследования курсовой работы оптимальное число изученных источников должно быть не менее десяти. Список основной литературы по теме работы предлагает руководитель. Дополнительную литературу студент может подбирать самостоятельно.

Источниками для информационного поиска являются:

специализированные журналы;

научно-реферативные сборники;

тематические указатели опубликованной литературы в последних номерах отраслевых журналов;

каталоги библиотек, сноски и ссылки в учебниках и монографиях по теме курсовой работы.

Методически оправданно в процессе информационного поиска собирать

иобрабатывать материал в следующем порядке:

Выписывать на библиографические карточки прямые цитаты, содержание которых имеет отношение к теме исследования.

Составлять собственные конспективные записи нужных источников. Все цитаты, предполагаемые для использования, должны быть записаны до-

словно и с точными ссылками на источник. Полезно на полях, на обратной стороне листа или карточки записывать свои мысли, комментарии, возникающие в процессе прочтения изучаемого первоисточника. На этом этапе желательно иметь ориентировочный вариант плана курсовой работы. Для каждого ее раздела стоит завести папки и сосредоточивать найденный библиографический материал всоответствующей папке.

Методик составления библиографических списков много. Каждый исследователь с учетом своего темперамента, характера, личностных особенностей (работоспособности, организованности и т. п.), наконец, личных способностей выбирает удобный для него стиль составления банка библиографических данных. Это могут быть картотеки, выписки на отдельных листах,

9

тематические конверты и т. д. Но при любом варианте важно точно указывать автора монографии, автора или редактора книги, брошюры, статьи; полное и точное название работы; город; точное название издательства и год издания; том, выпуск или номер издания.

Изучение литературных источников позволяет студенту получить информацию о степени разработанности выбранной им темы. Иными словами, в результате сбора информации по теме исследования он получает следующие сведения:

кто и где (какие исследования и в каких научных центрах) уже работал и работает над интересующей его темой;

где опубликованы (в каких источниках) результаты этой работы;

в чем конкретно состоят данные результаты.

В теоретическом разделе курсовой работы ссылки на использованные источники обязательны. Цитировать целесообразно только логически законченный фрагмент текста, т. е. гарантирующий неизменность передачи смысла источника. Цитата должна слово в слово, буква в букву, в знаки препинания следовать источнику. Исключения касаются следующего: можно опустить несколько слов или предложений, если мысль автора цитаты не искажается (при таком цитировании опущенные слова заменяются многоточием в угловых скобках … ); изменить падеж слов в цитате, когда цитируются отдельные слова или словосочетания; начинать цитату со строчной буквы, если она используется не в начале предложения.

Ссылки оформляются, по желанию автора работы, либо подстрочными (цитируемый источник указывается внизу страницы с помощью сноски в виде арабской цифры, в текстеэта цифра находится на верхней линии строки), либо затекстовыми (все цитируемые источники перечисляются в конце работы на отдельной странице). Можно использовать и внутритекстовые ссылки. В этом случае сразупослезавершенияцитатывквадратныхскобкахвначалеуказываетсяномер источника по списку литературы, затем ставится запятая и указывается номер цитируемойстраницы.

1.3.5. Практический раздел

В практическом разделе описывается подготовленное и проведенное автором курсовой работы эмпирическое исследование по избранной теме. Глава, включающая результаты практического исследования, обязательно должна иметь название, которое отражает предмет исследования. Например, если

10