Нейролінгвістичний вплив

Змінює мотивацію людей шляхом введення в їх свідомість спеціальних лінгвістичних програм (нейролінгвістичне програмування). Основним об'єктом впливу є нейрофізіологічна активність мозку і емоційно-вольовий стан, що виникає внаслідок активності мозку.

Психотронний вплив

Термін «психотроника» походить від двох слів: латинського кореня psiho, що має значення «душа» і слова електроніка. Він виник в сімдесяті роки, і був покликаний позначати нову науку, що знаходиться на стику електроніки і фізики з екстрасенсорікой і психотехнікою. Під психотронних зброєю слід розуміти апаратні засоби для впливу на психіку, думки, підсвідомість, пам'ять, а також фізичне здоров'я людини проти його волі, мають своїм аналогом вплив на людину іншою людиною (типу суггестивного навіювання, екстрасенсорного впливу та ін.). Межі цього поняття досить розпливчасті.

Психотронні методи можна розділити на наступні категорії:

-Що впливають на людину особливими полями неелектромагнітної природи.

-Що впливають на людину електромагнітними випромінюваннями з особливими спектрально- частотними характеристиками.

-Що впливають за допомогою акустичних коливань.

Психотропний вплив

Вплив на психіку людини за допомогою психотропних засобів (медичних препаратів, хімічних або біологічних речовин). До психотропних препаратів також відносять лікувальні речовини, які здійснюють вибіркове вплив на психічні функції людини: антидепресанти, нейролептичні, психостимулюючи засоби, транквілізатори.

По-третє, для психологічного впливу може використовуватися система торгових і фінансових санкцій, спрямованих на економічний підрив потенційного противника. Так, економічні санкції тягнуть за собою значне зниження рівня життя більшості населення, численні побутові труднощі, зростання захворюваності, недоїдання і, як наслідок, масове невдоволення громадян існуючим станом.

По-четверте, психологічний вплив може здійснюватися чисто політичними засобами.

Психологічний вплив виявляється на конкретні сфери психіки окремої людини, груп людей і суспільної свідомості в цілому:

потребно-мотиваційну (переконання, ціннісні орієнтації, бажання);

інтелектуально-пізнавальну (відчуття, сприйняття, уявлення, уява, пам'ять і мислення);

емоційно-вольову сферу (емоції, почуття, настрої, вольові процеси);

комунікативно-поведінкову (характер і особливості спілкування, взаємодії, взаємовідносин, міжособистісного сприйняття).

Це означає, що психологічний вплив тільки тоді дає найбільший реальний ефект, коли враховуються властиві цим конкретним сферам особливості функціонування індивідуального, групового і суспільної свідомості.

Психологічний вплив має свої закономірності:

-якщо він спрямований в першу чергу на потребно-мотиваційну сферу людей, то його результати позначаються в першу чергу на спрямованості та силі спонукань (бажань) людей;

-коли під прицілом виявляється емоційна сфера психіки, то це відбивається на внутрішніх переживаннях, а також на міжособистісних відносинах;

-поєднання впливів на обидві названі сфери дозволяє впливати на вольову активність людей і таким чином управляти їхньою поведінкою;

-вплив на комунікативно-поведінкову сферу (специфіку взаємовідносин і спілкування) дозволяє створювати соціально-психологічний комфорт і дискомфорт, змушувати людей співпрацювати або конфліктувати з оточуючими;

-в результаті психологічного впливу на інтелектуально-пізнавальну людини сферу змінюються в потрібну сторону його уявлення, характер сприйняття знову котра надходить інформації та, в результаті, його "картина світу".

Когнітивний дисонанс - це таке явище, якому властиві такі характеристики:

а) між інтелектуально-пізнавальними і всіма іншими компонентами психіки має місце дисонанс, тобто неузгодженість, суперечливість;

б) існування дисонансу викликає у людини прагнення зменшити його або хоча б перешкодити його подальшому збільшенню;

в) прояв даного прагнення виглядає як:

-недовірливе ставлення до нової інформації, або

-зміна поведінки відповідно до нової інформацією, або

-переосмислення колишньої інформації в новому ракурсі.

Щоб чинити психологічний вплив, необхідно спочатку спровокувати збої і перекоси у функціонуванні окремих компонентів психіки об'єкта впливу. Динамічна рівновага між ними порушиться і він почне переживати стан когнітивного дисонансу. Після цього можна спонукати його до відновлення душевної рівноваги за рахунок зміни своїх колишніх, звичних для нього поглядів, переконань і відносин, а потім і стереотипів поведінки.

Результативність психологічного впливу залежить також від особливостей механізмів трансформації переконань, стереотипів і установок людей.

Механізм трансформації переконань.

Переконання - це осмислені, стійкі мотиви діяльності людей, які переважно мають ідеологічну основу і проявляються в їх діях, вчинках і поведінці.

Наприклад, в будь-якій армії зазвичай культивують так званих "вічні солдатські доблесті" - мужність, стійкість, довіру і підпорядкування командирам, гордість за свій рід військ і за свою частину, військове товариство, впевненість в своїх силах і т. Д., Нібито позбавлені політичної спрямованості. Це приносить свої плоди.

Найчастіше високі результати в бойовій підготовці, готовність до рішучих дій в екстремальних ситуаціях (особливо під час навчань) у багатьох військовослужбовців базуються в основному на внутрішньому прийнятті "вічних чеснот", а також на почутті обов'язку, гордості за свою зброю, особистому марнославстві і прагненні проявити свої можливості.

Однак реальна загроза життю в бойовій обстановці, інші небезпеки сучасної війни змушують солдата піклуватися також і про своє виживання. При цьому, відповідно до закономірностями когнітивного дисонансу, що склалися переконання піддаються коливанням. Тому цілеспрямоване психологічний вплив ззовні сприяє їх ослаблення, нейтралізації або заміні на протилежні.

Використання коштів психологічної війни дає найкращі результати тоді, коли вони застосовуються в сприятливій обстановці. Один з найефективніших способів створення такої обстановки полягає в тому, щоб логічно підвести ворожих солдатів до думки про капітуляцію. Наприклад, повідомлення про факти масової здачі в полон, опис хороших умов життя в полоні і обіцянку можливості повернутися додому після закінчення війни, як показує практика психологічної війни, сприяє відміні особового складу військ противника до здачі в полон.

Механізм трансформації стереотипів.

Стереотипи являють собою поширені в певних соціальних і етнічних групах схематизовані уявлення про факти дійсності, що зумовлені досить спрощеними (як правило - неадекватними реальності) оцінками і судженнями представниками цих груп.

Вони формуються в результаті неодноразового смислового і емоційного акцентування свідомості людей на ті чи інші явища і події, багаторазового їх сприйняття і фіксації в пам'яті.

Стереотипи найчастіше відображають не істотні (глибинні), а зовнішні, найбільш помітні, найбільш яскраві риси явища чи події. Будь-яка оцінка останніх, відповідна стереотипу, зазвичай приймається без доказів і вважається найправильнішою, тоді як будь-яка інша піддається сумніву. Важливо відзначити, що стереотипи виникають в індивідуальному, груповому та суспільній свідомості в результаті впливу не тільки навколишньої дійсності, а й внаслідок сприйняття досвіду, думок, суджень інших людей.

Саме тому стереотипи можуть ставати об'єктом психологічного впливу. Їх трансформація є одночасно і передумовою ефективності такого впливу, і умовою, дотримання якого дозволяє в підсумку змінити поведінку людей.