(2018)~1
.PDFМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра уголовно-процессуального права
М1.В.ОД.1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ПО УГОЛОВНОМУ ДЕЛУ
Рабочая программа учебной дисциплины
По магистерской программе «Магистр уголовного права и уголовного судопроизводства»
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва
2018
Программа одобрена на заседании кафедры уголовнопроцессуального права от «05» февраля 2018 года, протокол № 7
Авторы:
Масленникова Л.Н. – доктор юридических наук, профессор Таболина К.А. – кандидат юридических наук, преподаватель
Рецензенты:
Воскобитова Л.А. – доктор юридических наук, профессор Осипов А.Л. – кандидат юридических наук, доцент
Масленникова Л. Н.
Теоретические основы принятия решений по уголовному делу / Л.Н. Масленникова, К.А. Таболина. – М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2018. – 39 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция
(квалификация (степень) «магистр»)
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2018
2
|
Оглавление |
|
1 |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
4 |
2 |
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП |
6 |
3 |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ |
7 |
|
ДИСЦИПЛИНЫ |
|
3.1 |
Тематические планы |
7 |
3.2 |
Содержание учебной дисциплины (программа курса) |
12 |
3.3 |
Лекции |
15 |
3.4 |
Практические занятия |
16 |
3.5 |
Самостоятельная работа |
26 |
4 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
26 |
5 |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО |
28 |
|
КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ |
|
|
АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ |
|
|
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ |
|
6 |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
30 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
7 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
33 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
8 |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
38 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
3
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целью изучения дисциплины «Теоретические основы принятия решений по уголовному делу» является подготовка магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция к следующим видам профессиональной деятельности:
правотворческая;
правоприменительная;
правоохранительная;
экспертно-консультационная;
организационно-управленческая;
научно-исследовательская;
педагогическая.
Врезультате магистр должен быть способен решать следующие профессиональные задачи:
1) разрабатывать нормативные правовые документы;
2) квалифицированно применять уголовное и уголовно-процессуальное законодательство в сфере уголовного судопроизводства;
3) выполнять должностные обязанности по принятию процессуальных решений в различных стадиях и производствах уголовного судопроизводства;
4) выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления; 5) выявлять и устранять причины и условия, способствующие совер-
шению преступлений и других правонарушений; 6) выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционно-
го поведения; 7) квалифицированно толковать уголовное и уголовно-процессуальное
законодательство и иные нормативные правовые акты; 8) давать квалифицированные юридические заключения и консульта-
ции по вопросам применения уголовного и уголовно-процессуального права;
9) квалифицированно проводить научные исследования в области уго- ловно-процессуального права;
10)преподавать уголовно-процессуальное право на высоком теоретическом и методическом уровне в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений;
11)принимать оптимальные управленческие решения;
12)квалифицированно составлять правоприменительные акты по различным вопросам уголовного судопроизводства;
13)обеспечивать законность, обоснованность, справедливость принимаемых решений в сфере уголовного судопроизводства;
14)формировать уважительное отношение к охраняемым уголовным законом и защищаемым уголовно-процессуальным законом интере-
4
сам личности, общества и государства.
Всоответствии с ФГОС ВПО магистр по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:
правотворческая деятельность:
- подготовка нормативных правовых актов;
правоприменительная деятельность:
- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
- составление юридических документов;
правоохранительная деятельность:
- предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
экспертно-консультационная деятельность:
- оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;
организационно-управленческая деятельность:
- осуществление организационно-управленческих функций;
научно-исследовательская деятельность:
- проведение научных исследований по правовым проблемам;
педагогическая деятельность:
- преподавание юридических дисциплин.
Врезультате освоения дисциплины «Теоретические основы принятия решений по уголовному делу» выпускник формирует и демонстрирует следующие компетенции.
Общекультурные компетенции (ОК):
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
иобщекультурный уровень (ОК-3);
-компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
Профессиональные компетенции (ПК): в правотворческой деятельности:
-способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
- способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать
5
нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
-способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
-способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению
(ПК-5);
-способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
-способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
в организационно-управленческой деятельности:
-способность принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
-способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
-способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
-способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12).
2.Место учебной дисциплины в структуре ОП
Дисциплина «Теоретические основы принятия решений по уголовному делу» является обязательной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла программы «Магистр уголовного права и уголовного судопроизводства».
Изучение курса «Теоретические основы принятия решений по уголовному делу» тесно взаимосвязано с такими юридическими дисциплинами, как «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Доказывание и принятие решений в уголовном судопроизводстве», осваиваемыми при получении квалификации (степени) бакалавра или специалиста.
Изучение дисциплины связано с освоением обязательной дисциплины «Теория квалификации преступлений», обязательной дисциплины базовой части профессионального цикла «Актуальные проблемы права в уголовном судопроизводстве», обязательных дисциплин вариативной части программы: «Досудебное производство: состояние и перспективы развития», «Преступления против информационной безопасности», «Уголов-
6
но-правовое противодействие преступлениям против личности», «Обстоятельства, исключающие преступность деяния», «Уголовно-правовое противодействие незаконному обороту наркотиков», «Экономические преступления», дисциплины по выбору «Теория и практика возбуждения уголовного дела». Освоение дисциплины «Теоретические основы принятия решений по уголовному делу» необходимо для последующего успешного освоения дисциплин по выбору «Обеспечение обоснованности привлечения лица в качестве обвиняемого», «Обжалование в уголовном судопроизводстве» и др.
3. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 72 часа, 2 зачетных единицы. Форма аттестации – экзаменационный зачет.
3.1.Тематические планы
3.1.1.Тематический план для очной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности и |
Образова- |
Формы те- |
||
п/ |
учебной |
трудоемкость (в часах) |
тельные тех- |
кущего |
||
п |
дисциплины |
|
|
|
нологии |
контроля |
|
|
лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общие положения |
2 |
|
10 |
Лекция- |
Устный |
|
теории принятия |
|
|
|
дискуссия. |
опрос |
|
решений в уголов- |
|
|
|
«Мозговой |
|
|
ном судопроизвод- |
|
|
|
штурм» |
|
|
стве |
|
|
|
|
|
2 |
Теория и практика |
|
2 |
8 |
Направляемая |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
при рассмотрении |
|
|
|
Творческие |
Творческое |
|
сообщения о пре- |
|
|
|
задания, |
задание, |
|
ступлении |
|
|
|
направленные |
работа в |
|
|
|
|
|
на обзор ве- |
малых |
|
|
|
|
|
домственных |
группах |
|
|
|
|
|
нормативных |
|
|
|
|
|
|
актов и ана- |
|
|
|
|
|
|
лиз право- |
|
|
|
|
|
|
примени- |
|
|
|
|
|
|
тельной прак- |
|
|
|
|
|
|
тики |
|
3 |
Теория и практика |
|
2 |
8 |
Направляемая |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
|
7 |
|
|
|
|
при расследовании |
|
|
|
Составление |
Эссе. |
|
преступлений |
|
|
|
проектов |
Проверка |
|
|
|
|
|
процессуаль- |
составлен- |
|
|
|
|
|
ных докумен- |
ных сту- |
|
|
|
|
|
тов и ком- |
дентами |
|
|
|
|
|
ментирование |
проектов |
|
|
|
|
|
(разбор) их |
процессу- |
|
|
|
|
|
преподавате- |
альных до- |
|
|
|
|
|
лем |
кументов |
4 |
Теория и практика |
|
2 |
8 |
Направляемая |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
при поступлении к |
|
|
|
Творческие |
Эссе. |
|
прокурору уголов- |
|
|
|
задания и |
Презента- |
|
ного дела с обвини- |
|
|
|
презентация |
ция проек- |
|
тельным заключе- |
|
|
|
полученных |
та |
|
нием (обвинитель- |
|
|
|
результатов |
|
|
ным актом, обвини- |
|
|
|
|
|
|
тельным постанов- |
|
|
|
|
|
|
лением) |
|
|
|
|
|
5 |
Теория и практика |
|
2 |
10 |
Круглый |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
стол. |
опрос. |
|
в суде первой ин- |
|
|
|
Практика |
Эссе |
|
станции |
|
|
|
публичного |
|
|
|
|
|
|
выступления |
|
6 |
Теория и практика |
|
2 |
8 |
Направляемая |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
в апелляционной, |
|
|
|
Составление |
Проверка |
|
кассационной, |
|
|
|
проектов |
составлен- |
|
надзорной инстан- |
|
|
|
процессуаль- |
ных сту- |
|
циях |
|
|
|
ных докумен- |
дентами |
|
|
|
|
|
тов и ком- |
проектов |
|
|
|
|
|
ментирование |
процессу- |
|
|
|
|
|
(разбор) их |
альных до- |
|
|
|
|
|
преподавате- |
кументов. |
|
|
|
|
|
лем. |
Работа в |
|
|
|
|
|
Решение за- |
малых |
|
|
|
|
|
дач (казусов) |
группах |
7 |
Особенности при- |
|
2 |
6 |
Направляемая |
Устный |
|
нятия решений по |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
отдельным катего- |
|
|
|
Творческие |
Творческие |
|
риям уголовных дел |
|
|
|
задания |
задания и |
|
и в отношении от- |
|
|
|
|
презента- |
|
дельных категорий |
|
|
|
|
ция полу- |
|
лиц |
|
|
|
|
ченных ре- |
|
|
|
|
|
|
зультатов |
|
ВСЕГО |
2 |
12 |
58 |
|
|
8
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности и |
Образова- |
Формы те- |
||
п/ |
учебной |
трудоемкость (в часах) |
тельные тех- |
кущего |
||
п |
дисциплины |
|
|
|
нологии |
контроля |
|
|
лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общие положения |
2 |
|
10 |
Лекция- |
Устный |
|
теории принятия |
|
|
|
дискуссия. |
опрос |
|
решений в уголов- |
|
|
|
«Мозговой |
|
|
ном судопроизвод- |
|
|
|
штурм» |
|
|
стве |
|
|
|
|
|
2 |
Теория и практика |
|
2 |
8 |
Направляемая |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
при рассмотрении |
|
|
|
Творческие |
Творческое |
|
сообщения о пре- |
|
|
|
задания, |
задание, |
|
ступлении |
|
|
|
направленные |
работа в |
|
|
|
|
|
на обзор ве- |
малых |
|
|
|
|
|
домственных |
группах |
|
|
|
|
|
нормативных |
|
|
|
|
|
|
актов и ана- |
|
|
|
|
|
|
лиз право- |
|
|
|
|
|
|
примени- |
|
|
|
|
|
|
тельной прак- |
|
|
|
|
|
|
тики |
|
3 |
Теория и практика |
|
2 |
8 |
Направляемая |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
при расследовании |
|
|
|
Составление |
Эссе. |
|
преступлений |
|
|
|
проектов |
Проверка |
|
|
|
|
|
процессуаль- |
составлен- |
|
|
|
|
|
ных докумен- |
ных сту- |
|
|
|
|
|
тов и ком- |
дентами |
|
|
|
|
|
ментирование |
проектов |
|
|
|
|
|
(разбор) их |
процессу- |
|
|
|
|
|
преподавате- |
альных до- |
|
|
|
|
|
лем |
кументов |
4 |
Теория и практика |
|
2 |
8 |
Направляемая |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
при поступлении к |
|
|
|
Творческие |
Эссе. |
|
прокурору уголов- |
|
|
|
задания и |
Презента- |
|
ного дела с обвини- |
|
|
|
презентация |
ция проек- |
|
тельным заключе- |
|
|
|
полученных |
та |
|
нием (обвинитель- |
|
|
|
результатов |
|
|
ным актом, обвини- |
|
|
|
|
|
|
тельным постанов- |
|
|
|
|
|
|
лением) |
|
|
|
|
|
5 |
Теория и практика |
|
2 |
10 |
Круглый |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
стол. |
опрос. |
|
в суде первой ин- |
|
|
|
Практика |
Эссе |
|
|
9 |
|
|
|
|
станции |
|
|
|
публичного |
|
|
|
|
|
|
выступления |
|
6 |
Теория и практика |
|
2 |
8 |
Направляемая |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
в апелляционной, |
|
|
|
Составление |
Проверка |
|
кассационной, |
|
|
|
проектов |
составлен- |
|
надзорной инстан- |
|
|
|
процессуаль- |
ных сту- |
|
циях |
|
|
|
ных докумен- |
дентами |
|
|
|
|
|
тов и ком- |
проектов |
|
|
|
|
|
ментирование |
процессу- |
|
|
|
|
|
(разбор) их |
альных до- |
|
|
|
|
|
преподавате- |
кументов. |
|
|
|
|
|
лем. |
Работа в |
|
|
|
|
|
Решение за- |
малых |
|
|
|
|
|
дач (казусов) |
группах |
7 |
Особенности при- |
|
- |
8 |
Творческие |
Творческие |
|
нятия решений по |
|
|
|
задания |
задания и |
|
отдельным катего- |
|
|
|
|
презента- |
|
риям уголовных дел |
|
|
|
|
ция полу- |
|
и в отношении от- |
|
|
|
|
ченных ре- |
|
дельных категорий |
|
|
|
|
зультатов |
|
лиц |
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
2 |
10 |
60 |
|
|
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности и |
Образова- |
Формы те- |
||
п/ |
учебной |
трудоемкость (в часах) |
тельные тех- |
кущего |
||
п |
дисциплины |
|
|
|
нологии |
контроля |
|
|
лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общие положения |
2 |
|
10 |
Лекция- |
Устный |
|
теории принятия |
|
|
|
дискуссия. |
опрос |
|
решений в уголов- |
|
|
|
«Мозговой |
|
|
ном судопроизвод- |
|
|
|
штурм» |
|
|
стве |
|
|
|
|
|
2 |
Теория и практика |
|
2 |
8 |
Направляемая |
Устный |
|
принятия решений |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. |
|
при рассмотрении |
|
|
|
Творческие |
Творческое |
|
сообщения о пре- |
|
|
|
задания, |
задание, |
|
ступлении |
|
|
|
направленные |
работа в |
|
|
|
|
|
на обзор ве- |
малых |
|
|
|
|
|
домственных |
группах |
|
|
|
|
|
нормативных |
|
|
|
|
|
|
актов и ана- |
|
|
|
|
|
|
лиз право- |
|
|
|
|
|
|
примени- |
|
|
|
10 |
|
|
|