4. Образовательные технологии

При освоении программы используются аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельная подготовка магистранта.

Формы занятий: активные и интерактивные (компьютерные симуляции, разбор конкрет­ных ситуаций, коммуникативный тренинг) в сочетании с внеаудиторной работой (подбор, обобщение, анализ и интерпретация самостоятельно полученной информации). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 80 % аудиторных занятий.

При чтении лекций рекомендуется использование наглядных пособий, в том числе электронных презентаций. Презентация позволяет сосредоточить внимание обучающегося на ключевых вопросах темы и основных системных взаимосвязях, без понимания которых сложно правильно уяснить проблематику лекции. Лектор самостоятельно готовит презентации с учетом тех педагогических задач, которые он намерен решить при проведении занятия, если он сочтет, что использование презентации в конкретном случае целесообразно.

Предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций (казусов), психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В рамках внеаудиторной работы могут быть предусмотрены встречи с представителями российских правоохранительных органов, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов, связанные с практической сферой применения уголовного закона.

Все практические занятия (80 % от общего объема аудиторных занятий) проводятся в интерактивных формах. Наиболее приемлемой интерактивной формой применительно к уголовному праву представляется разбор конкретных ситуаций (как при решении задач, так и при обсуждении реальных судебных постановлений).

Семестр	Вид занятия	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
1	Лекция	Лекция-дискуссия, лекция-презентация	2
1	Практические занятия	Творческие задания, майевтика, мозговой штурм, направляемая дискуссия, разбор конкретных ситуаций, составление схем	10
2	Лекция	Лекция-дискуссия, лекция-презентация	2
2	Практические занятия	Творческие задания, майевтика, мозговой штурм, направляемая дискуссия, разбор конкретных ситуаций, составление схем	10
Итого			24

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины и контроля самостоятельной работы магистрантов

5.1. Примерные темы рефератов (эссе)

1. Информационная безопасность как объект преступления

2. Понятие, классификация и уголовно-правовой режим информации

3. Биометрические данные как предмет преступления

4. Уголовно-правовая охрана медицинской тайны

5. Уголовно-правовая охрана адвокатской тайны

6. Уголовно-правовое обеспечение доступа к информации

7. Корпоративные преступления: понятие и виды

8. Уголовно-правовое обеспечение безопасности инсайдерской информации

9. Уголовно-правовой режим коммерческой тайны

10. Уголовная ответственность за мошенничество в сфере компьютерной информации

11. Уголовно-правовое обеспечение психологической информационной безопасности населения

12. Киберпреступления по законодательству зарубежных стран

13. Уголовная ответственность за посягательства на государственную тайну

14. Использование информационно-телекоммуникационных сетей как квалифицирующих признак состава преступления

15. Неправомерное воздействие на критическую информационную инфраструктуру РФ