
РП Актуальные проблемы права в уголовном судопроиз-ве-1
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра уголовно-процессуального права
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАВА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ
Рабочая программа учебной дисциплины
По магистерской программе «Магистр уголовного права и уголовного судопроизводства»
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва
2018
Программа одобрена на заседании кафедры уголовно-процессуального права от 5 февраля 2018 года, протокол № 7
Автор:
Володина Л.М. – доктор юридических наук, профессор
Рецензенты:
Россинский С.Б. – доктор юридических наук, профессор Матвеев С.В. – кандидат юридических наук, доцент Ульянова Е.Ю. – адвокат, член Квалификационной комиссии
Адвокатской палаты города Москвы
Володина Л.М.
Актуальные проблемы права в уголовном судопроизводстве: рабочая программа /Володина Л.М. – М.: Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2018.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) выпускника – магистр).
© Университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА), 2018
2
|
Оглавление |
|
1 |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
4 |
2 |
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП |
4 |
3 |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ |
6 |
|
ДИСЦИПЛИНЫ |
|
3.1 |
Тематические планы |
6 |
3.2 |
Содержание учебной дисциплины (программа курса) |
10 |
3.3 |
Лекции |
13 |
3.4 |
Практические занятия |
13 |
3.5 |
Самостоятельная работа |
25 |
4 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
26 |
5 |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ |
28 |
|
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ |
|
|
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И |
|
|
КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ |
|
|
СТУДЕНТОВ |
|
6 |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ |
29 |
|
ДИСЦИПЛИНЫ |
|
7 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ |
41 |
|
ДИСЦИПЛИНЫ |
|
8 |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
52 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
3
1. Цели освоения учебной дисциплины
Назначение учебной дисциплины «Актуальные проблемы права в уголовном судопроизводстве» заключается в формировании и расширении знаний студентов о теоретических проблемах, а также проблемах практики правоприменения в сфере уголовного судопроизводства, в углублении знаний об уголовно-процессуальной деятельности.
Дисциплина «Актуальные проблемы права в уголовном судопроизводстве» дает обучающемуся углубленный объем знаний об уголовно-процессуальной деятельности, проблемах теории и практики уголовно-процессуальной деятельности; способствует решению правовых проблем, возникающих в процессе осуществления этого вида деятельности. При изучении дисциплины комплексно решаются вопросы повышения общей правовой культуры магистров, а также формируется понимание основ научно-исследовательской и педагогической деятельности.
Задачами учебной дисциплины «Актуальные проблемы права в уголовном судопроизводстве» являются:
-расширение знаний о проблемах теории и практики правоприменения в сфере российского уголовного судопроизводства;
-овладение навыками решения правовых проблем, возникающих в процессе осуществления уголовно-процессуальной деятельности;
-формирование представлений об основах научноисследовательской и педагогической деятельности.
2. Место учебной дисциплины в структуре ОП
Дисциплина «Актуальные проблемы права в уголовном судопроизводстве» относится к вариативной (профильной) части общенаучного цикла основной образовательной программы магистратуры. Данная дисциплина является дисциплиной по выбору обучающегося и изучается в 1 семестре, предусматривает лекционные и практические занятия. Форма аттестации – экзамен.
Изучение курса «Актуальные проблемы досудебного производства по уголовным делам» тесно взаимосвязано с другими юридическими дисциплинами (теория государства и права, уголовный процесс, уголовное право, криминалистика, осваиваемыми при получении квалификации (степени) бакалавра или специалиста.
Дисциплина создает теоретическую и навыковую базу для освоения иных дисциплин вариативной (профильной) части профессионального цикла образовательной программы магистратуры («Теоретические основы принятия решений по уголовному делу», «Досудебное производство: состояние и перспективы развития», «Теория и практика возбуждения уголовного дела» и др.).
В результате освоения учебной дисциплины «Актуальные проблемы права в уголовном судопроизводстве» обучающийся должен
4
знать: понятия и основные теоретические положения курса; содержание нормативных правовых актов, регламентирующих уголовнопроцессуальную деятельность в Российской Федерации; правовые позиции Конституционного Суда и Верховного Суда Российской Федерации; правовые позиции ЕСПЧ по вопросам правоприменения в сфере уголовного судопроизводства,
уметь: оперировать основными понятиями курса; выявлять и анализировать проблемы уголовного судопроизводства; анализировать, толковать и правильно применять нормативные правовые акты; принимать решения правовых проблем, возникающих в процессе осуществления уголовно-процессуальной деятельности,
владеть: навыками работы с нормативными актами; навыками анализа правовых проблем в теории и практике правоприменения; навыками анализа и решения практических ситуаций в сфере уголовнопроцессуальной деятельности; навыками научно-исследовательской деятельности.
Изучение дисциплины «Актуальные проблемы права в уголовном судопроизводстве» обеспечит формирование у обучающегося следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
Профессиональные компетенции: в правотворческой деятельности:
способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1); в правоприменительной деятельности:
способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);
в экспертно-консультационной деятельности:
способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические
5
заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).
3. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетных единицы (в соответствии с учебным планом). Форма аттестации
– экзамен.
3.1.Тематические планы
3.1.1.Тематический план для очной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
|
Семестр |
Виды учебной деятельности |
Образовательные |
Формы |
|||
п/ |
учебной |
|
|
и трудоемкость (в часах) |
технологии |
текущего |
|||
п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
контроля |
||
|
Лекции |
Практические |
СРС |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Назначение |
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Опрос, |
|
уголовного |
|
|
1 |
2 |
2 |
6 |
дискуссия, |
аналитическ |
|
судопроизводства |
и |
|
|
|
|
творческие |
ие записки, |
|
|
проблемы |
|
его |
|
|
|
|
задания |
эссе |
|
реализации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Принципы |
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Опрос, |
|
уголовного |
|
|
1 |
- |
2 |
6 |
дискуссия, |
Обосновани |
|
судопроизводства |
|
|
|
|
|
творческие |
е правовой |
|
|
как выражение |
|
его |
|
|
|
|
задания, |
позиции, |
|
ценностных |
|
|
|
|
|
|
решение |
эссе |
|
приоритетов. |
|
|
|
|
|
|
практических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
|
3. |
Проблемы и |
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Опрос, |
|
тенденции развития |
1 |
- |
2 |
6 |
дискуссия, |
Тестировани |
||
|
уголовно- |
|
|
|
|
|
|
творческие |
е, |
|
процессуального |
|
|
|
|
|
задания, |
обоснование |
|
|
статуса следователя, |
|
|
|
|
решение |
правовой |
||
|
прокурора, |
|
|
|
|
|
|
практических |
позиции |
|
руководителя |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
|
|
следственного органа |
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Проблемы |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Опрос, |
|
доказывания |
|
и |
1 |
- |
2 |
10 |
группах, |
обоснование |
|
установления |
|
|
|
|
|
|
решение |
правовой |
|
обстоятельств |
|
|
|
|
|
|
практических |
позиции, |
|
преступления. |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
эссе |
5. |
Стадия возбуждения |
|
|
|
|
Работа в малых |
Опрос, |
||
|
уголовного |
дела: |
1 |
- |
2 |
6 |
группах, |
обоснование |
|
|
проблемы |
|
и |
|
|
|
|
решение |
правовой |
6
|
перспективы |
|
|
|
|
|
|
практических |
позиции, |
|
|
развития. |
|
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
составление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессуаль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документов |
6. |
Теоретические |
и |
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Опрос, |
|
|
прикладные |
|
1 |
- |
2 |
|
6 |
группах, |
составление |
|
|
проблемы |
стадии |
|
|
|
|
|
решение |
процессуаль |
|
|
предварительного |
|
|
|
|
|
|
практических |
ных |
|
|
расследования. |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
документов |
|
7. |
Проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Опрос, |
|
уголовного |
|
|
1 |
- |
2 |
|
6 |
дискуссия, |
составление |
|
судопроизводства, |
|
|
|
|
|
|
творческие |
процессуаль |
|
|
связанные |
|
с |
|
|
|
|
|
задания, |
ных |
|
дифференциацией |
|
|
|
|
|
|
доклады, |
документов |
|
|
судебного |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой штурм |
|
|
производства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Особые производства |
- |
- |
- |
|
5 |
Самостоятельная |
Эссе, |
||
|
по уголовным делам: |
|
|
|
|
|
работа |
составление |
||
|
проблемы |
теории |
и |
|
|
|
|
|
|
процессуаль |
|
практики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документов |
9. |
Некоторые проблемы |
- |
- |
- |
|
5 |
Самостоятельная |
Эссе, |
||
|
производства по |
|
|
|
|
|
|
работа |
составление |
|
|
уголовным делам в |
|
|
|
|
|
|
|
процессуаль |
|
|
судебной практике. |
|
|
|
|
|
|
|
ных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документов |
Итого: |
|
|
|
2 |
14 |
|
56 |
|
|
|
Форма итогового контроля |
|
|
|
|
|
экзамен (36 часов) |
||||
ВСЕГО: |
|
|
|
|
|
108 часов (3 зачет. ед.) |
|
Тематический план для очно-заочной (вечерней) формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
|
|
Виды учебной |
|
Образовательные |
Формы |
|
п/ |
учебной |
|
Семестр |
деятельности и |
|
технологии |
текущего |
|
п |
дисциплины |
|
трудоемкость (в часах) |
|
контроля |
|||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
Лекции |
Практичес |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|
кие |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1. |
Назначение |
|
|
|
|
|
Направляемая |
Опрос, |
|
уголовного |
|
1 |
2 |
2 |
6 |
дискуссия, |
аналитическ |
|
судопроизводства |
и |
|
|
|
|
творческие |
ие записки, |
|
проблемы |
его |
|
|
|
|
задания, доклады |
эссе |
|
реализации. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Принципы |
|
|
|
|
|
Направляемая |
Опрос, |
|
уголовного |
|
1 |
- |
2 |
6 |
дискуссия, |
обоснование |
|
судопроизводства |
|
|
|
|
|
творческие |
правовой |
|
как выражение его |
|
|
|
|
задания, решение |
позиции, |
|
|
ценностных |
|
|
|
|
|
практических |
эссе |
|
приоритетов |
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
|
3. |
Проблемы и |
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
Эссе |
|
тенденции развития |
1 |
- |
- |
6 |
работа |
|
|
|
уголовно- |
|
|
|
|
|
|
|
7
|
процессуального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
статуса следователя, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прокурора, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
руководителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
следственного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
органа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Проблемы |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Опрос, |
|
доказывания |
и |
1 |
- |
2 |
|
10 |
группах, решение |
обоснование |
|
установления |
|
|
|
|
|
|
практических |
правовой |
|
обстоятельств |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов), |
позиции, |
|
преступления. |
|
|
|
|
|
|
доклады |
эссе |
5. |
Стадия возбуждения |
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Опрос, |
|
|
уголовного дела: |
|
1 |
- |
2 |
|
6 |
группах, решение |
обоснование |
|
проблемы и |
|
|
|
|
|
|
практических |
правовой |
|
перспективы |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
позиции, |
|
развития. |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессуаль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документов |
6. |
Теоретические и |
|
1 |
- |
2 |
|
6 |
Работа в малых |
Опрос, |
|
прикладные |
|
|
|
|
|
|
группах, решение |
составление |
|
проблемы стадии |
|
|
|
|
|
|
практических |
процессуаль |
|
предварительного |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
ных |
|
расследования. |
|
|
|
|
|
|
|
документов |
7. |
Проблемы |
|
1 |
- |
2 |
|
6 |
Направляемая |
Опрос, |
|
уголовного |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
составление |
|
судопроизводства, |
|
|
|
|
|
|
творческие |
процессуаль |
|
связанные |
с |
|
|
|
|
|
задания, доклады, |
ных |
|
дифференциацией |
|
|
|
|
|
|
мозговой штурм |
документов |
|
судебного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
производства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Особые производства |
- |
- |
- |
|
5 |
Самостоятельная |
Эссе, |
|
|
по уголовным делам: |
|
|
|
|
|
работа |
составление |
|
|
проблемы теории и |
|
|
|
|
|
|
|
процессуаль |
|
практики. |
|
|
|
|
|
|
|
ных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документов |
9. |
Некоторые проблемы |
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
Эссе, |
|
|
производства по |
|
- |
- |
- |
|
5 |
работа |
составление |
|
уголовным делам в |
|
|
|
|
|
|
|
процессуаль |
|
судебной практике. |
|
|
|
|
|
|
|
ных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документов |
Итого: |
|
|
2 |
14 |
|
56 |
|
|
|
Форма итогового контроля |
|
|
|
|
|
экзамен (36 часов) |
|||
ВСЕГО: |
|
|
|
|
108 часов (3 зачет. ед.) |
|
Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной |
|
Образовательные |
Формы текущего |
|
п/ |
учебной |
Семестр |
деятельности и |
|
технологии |
контроля |
|
п |
дисциплины |
трудоемкость (в часах) |
|
|
|||
|
|
|
|||||
|
|
|
Лекции |
Практичес |
СРС |
|
|
|
|
|
|
кие |
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
8
1. |
Назначение |
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Опрос, |
|
уголовного |
|
|
1 |
2 |
2 |
8 |
дискуссия, |
аналитические |
|
судопроизводства |
|
и |
|
|
|
|
творческие |
записки, эссе |
|
проблемы |
его |
|
|
|
|
задания, доклады |
|
|
|
реализации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Принципы |
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Опрос, |
|
уголовного |
|
|
1 |
- |
2 |
8 |
дискуссия, |
обоснование |
|
судопроизводства |
|
|
|
|
|
|
творческие |
правовой |
|
как выражение его |
|
|
|
|
|
задания, решение |
позиции, эссе |
|
|
ценностных |
|
|
|
|
|
|
практических |
|
|
приоритетов. |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
|
3. |
Проблемы и |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
Эссе |
|
тенденции развития |
|
1 |
- |
- |
10 |
работа |
|
|
|
уголовно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессуального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
статуса следователя, |
|
|
|
|
|
|
||
|
прокурора, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
руководителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
следственного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
органа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Проблемы |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Опрос, |
|
доказывания и |
|
|
1 |
- |
2 |
10 |
группах, решение |
обоснование |
|
установления |
|
|
|
|
|
|
практических |
правовой |
|
обстоятельств |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов), |
позиции, эссе |
|
преступления. |
|
|
|
|
|
|
доклады |
|
5. |
Стадия возбуждения |
|
|
|
|
Работа в малых |
Опрос, |
||
|
уголовного дела: |
|
|
1 |
- |
2 |
10 |
группах, решение |
обоснование |
|
проблемы и |
|
|
|
|
|
|
практических |
правовой |
|
перспективы |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
позиции, |
|
развития. |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессуальных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документов |
6. |
Теоретические и |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Опрос, |
|
прикладные |
|
|
1. |
- |
2 |
10 |
группах, решение |
составление |
|
проблемы стадии |
|
|
|
|
|
|
практических |
процессуальных |
|
предварительного |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
документов |
|
расследования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Проблемы |
|
|
1 |
- |
|
10 |
Направляемая |
Опрос, |
|
уголовного |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
тестирование |
|
судопроизводства, |
|
|
|
|
|
|
творческие |
|
|
связанные |
|
с |
|
|
|
|
задания, |
|
|
дифференциацией |
|
|
|
|
|
|
доклады, |
|
|
судебного |
|
|
|
|
|
|
мозговой штурм |
|
|
производства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Особые производства |
- |
- |
- |
10 |
Самостоятельная |
Эссе, |
||
|
по уголовным делам: |
|
|
|
|
работа |
составление |
||
|
проблемы теории и |
|
|
|
|
|
|
процессуальных |
|
|
практики |
|
|
|
|
|
|
|
документов |
9. |
Некоторые проблемы |
|
|
|
|
|
Эссе, |
||
|
производства по |
|
|
- |
- |
- |
11 |
|
составление |
|
уголовным делам в |
|
|
|
|
|
|
процессуальных |
|
|
судебной практике. |
|
|
|
|
|
|
документов |
|
Итого: |
|
|
|
2 |
10 |
87 |
|
|
9
Форма итогового контроля |
|
экзамен (9 часов) |
ВСЕГО: |
108 часов (3 зачет. ед.) |
3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
Тема 1. Назначение уголовного судопроизводства и проблемы его реализации.
Назначение уголовного судопроизводства – целеполагающее направление уголовно-процессуальной деятельности.
Проблемы уголовно-процессуальной политики. Уголовное судопроизводство как социальный институт: социальное назначение.
Функции и задачи уголовного судопроизводства. Задачи уголовного процесса и обязанности властных субъектов в досудебном производстве по уголовному делу.
Назначение уголовного судопроизводства и справедливость. Справедливость и обеспечение прав потерпевшего в уголовном процессе. Проблемы возмещения вреда, причиненного преступным деянием в уголовном судопроизводстве.
Проблемы реализации назначения уголовного судопроизводства.
Тема 2. Принципы уголовного судопроизводства как выражение его ценностных приоритетов
Конституционные начала уголовного судопроизводства.
Система принципов уголовного судопроизводства и его ценностные приоритеты.
Проблемы обеспечения прав человека в уголовном судопроизводстве. Международно-правовые стандарты обеспечения прав личности в
уголовном судопроизводстве и национальное законодательство.
Правовые позиции Конституционного Суда РФ по вопросам обеспечения прав человека в уголовном судопроизводстве.
Роль правовых позиций ЕСПЧ по вопросам обеспечения прав личности в уголовном судопроизводстве.
Роль постановлений Пленума Верховного Суда РФ в обеспечении прав человека в уголовном судопроизводстве.
Тема 3. Проблем и тенденции развития уголовно-процессуального статуса следователя, прокурора, руководителя следственного органа.
Статус должностных лиц, осуществляющих производство по уголовному делу.
Обязанности и проблемы ответственности властных субъектов в досудебном производстве по уголовному делу.
Статус руководителя следственного органа.
Проблемы процессуальной самостоятельности следователя.
Функции прокурора в уголовном процессе и проблемы статуса прокурора.
10