2021 EXAM / Metodichka_OSEN_-lech-ped_2020

«____»______________201___ года.

Тема №7. «ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ»

Важнейшей предпосылкой сохранения и укрепления здоровья и развития детей, наряду с социальными факторами(питание, условия проживания и .пр), является полноценная с гигиенических позиций окружающая среда. Она в значительной степени определяется благоустройством и санитарным состоянием детских учреждений, где организованные коллективы детей и подростков проводят большую часть времени.

Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» лимитируют вместимость детских учреждений,

отопление и вентиляция, освещение).

Общеобразовательные учреждения предназначены не только для того, чтобы

застройки, учебно-опытная, спортивная, зона отдыха, хозяйственная, зеленых насаждений, при этом озеленение участка должно быть не менее 50% его территории.

Количество детей в школе не должно превышать его вместимости, предусмотренной проектом. Оптимальная вместимость городских общеобразовательных учрежденийне более1000 учеников, а в каждом классе не должно быть больше 25 человек.

Общеобразовательные учреждения нового типа (лицеи, гимназии, частные школы и др.) размещаются либо в отдельных зданиях, либо на базе функционирующих общеобразовательных учреждений, но в отсеках с изолированным входом.

Здание школы должно иметь 3 этажа и включать в себя учебные, рекреационные, общешкольные и служебные помещения. В 4-5 этажных зданиях верхние2 этажа не должны использоваться в качестве учебных помещений.

Основным учебным помещением является учебный кабинет (класс), площадью 50

расстановки мебели и создания оптимальных условий для зрительной работы учащихся. Учебные помещения включают рабочую зону, в которой размещаются столы или

парты для учащихся, рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения наглядных учебных пособий, ТСО, зону индивидуальных занятий учеников и возможной их активной деятельности. Площадь кабинетов определяется из расчета 2,5 м2 на одного ученика при фронтальных формах занятий3,3и м2 при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.

41

В каждой классной комнате должно быть 2 - 3 размера мебели.

Учебный процесс в школе организуется с учетом возраста детей и включает

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

На практическом занятии студент должен:

-ознакомиться с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН;

-под контролем преподавателя провести санитарно-гигиеническое обследование общеобразовательного учреждения;

-заполнить протокол;

-составить заключение и соответствующие рекомендации.

3. Земельный участок:

- размещение на территории населенного пункта(внутриквартальное, угловое, внешнеторцевое - подчеркнуть, при ином размещении дописать).......................................

42

- непосредственное и ближайшее окружение участка (школыжилые дома, промышленные предприятия, улицы, площади и др.).....................…………………

............................................................................................................................……………

-общая площадь земельного участка (измерить).......................................………………

-зонирование территории и составные элементы участка школы(учебная, учебно-

опытная, спортивная, зеленая зоны, зона отдыха, хозяйственная зона и др. - дать краткую санитарную характеристику каждой из имеющихся на участке школы зон)

......................................................................................................................................................

.................................................................................................…………………………………

-процент застройки участка школы (рассчитать) ............................…………………….

-наличие проездов, проходов, в том числе на хозяйственную зону............................

..................................................................................................................................................

-радиус обслуживания школы (выяснить у администрации школы)............................

павильонный, смешанный – подчеркнуть; этажность................

- ориентация окон большинства классов по сторонам света.......…………………………..

…… Вт; общая мощность…..... Вт; удельная мощность…...... Вт/м2 (не менее 20 Вт/ м2 );

тип арматуры, ее состояние и расположение.......................................………………….

Оборудование: парты или столы со стульями (подчеркнуть); маркировка (есть, нет);

размеры школьной мебели и соответствие их росту учеников…….....……….....................

.............................................................................................................…….......………...........

наличие раздевалки, снарядной и комнаты инструктора..........…………………….............

43

.................................................................................................................………………...........

9. Рекреационные помещения: тип - коридорный, зальный (подчеркнуть); количество выходящих в рекреационное помещение классов....................................; гардероб (централизованный, децентрализованный) ................................………

10.Столовая : с полным циклом, доготовочная, раздаточная (подчеркнуть). 11.Учебно-воспитательный процесс:

Провести анализ расписания за 1 день для любого класса (указать, какого):....................

Указать технические средства обучения, используемые в учебном процессе.............

………………………………………………………………………………………………

Заключение и рекомендации по оптимизации условий обучения в школе

В заключении осветить вопросы:

1.Обеспечивает ли данная школа благоприятные условия для учебного процесса?

2.Созданы ли условия для всестороннего физического и трудового воспитания?

3.Созданы ли условия для организации отдыха детей и их питания?

4.Оценить организацию учебно-воспитательного процесса.

5.Сделать реальные практические рекомендации…….....................................................

......................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Требования, предъявляемые к участку общеобразовательного учреждения.

2.Радиус обслуживания учащихся.

3.Требования, предъявляемые к школьному зданию.

4.Какие группы помещений выделяют в общеобразовательном учреждении и их размещение по этажам здания?

5.Требования, предъявляемые к учебным кабинетам (классам).

6.Требования, предъявляемые к мастерским.

7.Требования, предъявляемые к организации урока труда.

8.Требования, предъявляемые к спортивному залу.

9.Требования, предъявляемые к организации урока физического воспитания.

10.Требования, предъявляемые к составлению учебного расписания.

11.Требования, предъявляемые к школьной мебели, рассаживанию учащихся.

ПРИМЕР ТЕСТА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ (ВЫЖИВАЕМОСТИ) ЗНАНИЙ Вопрос: Рекомендуемая этажность школьного здания.

Варианты ответов: 1 этаж; 2 этажа; 3 этажа; 4 этажа; 5 этажей.

44

ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПОДРОСТКОВ»

Профессиональная ориентация - знакомство подростков с широким спектром видов деятельности человека с целью выбора будущей профессии соответствии с внутренними мотивами, склонностями, желаниями и возможностями. Проводят эту работу родители, учителя общеобразовательных учреждений, преподаватели техникумов, вузов, специалисты. Эта работа проводится также средствами литературы, телевидения, кино, массовой информации и др.

Основная задача профессиональной ориентации подростковформирование контингентов рабочей силы для разных отраслей народного хозяйства, науки, культуры, просвещения и др. в соответствии с потребностями общества.

Медико-физиологическая профессиональная консультация преследует цель помочь каждому подростку определиться с выбором профессии в соответствии с его

или ухудшении здоровья в связи с неблагоприятными его условиями государство

медицинской комиссией в составе педиат, разнающего анатомо-физиологические особенности подросткового возраста, а также узких специалистов. Юридической базой

общей гигиены, медицины труда, психологии подростка, а также иметь подробную информацию об условиях труда в основных профессиях, прежде всего, в профессиях с вредными и опасными условиями труда на предприятиях и ПТУ обслуживаемого района.

45

отдельные органы, системы, функции, и уметь их учитывать с позиций возрастных анатомо-физиологических особенностей организма подростков. Этим вопросам должно быть уделено наибольшее внимание при медицинском освидетельствовании.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

На практическом занятии студент должен:

-научиться проводить медико-физиологическую профессиональную консультацию;

-ознакомиться со структурой сборников"Перечней медицинских противопоказаний к работе и производственному обучению подростков";

адекватные профессии (2 - 3 на выбор).

ПРОТОКОЛ

проведения медико-физиологической профессиональной консультации и определения профессиональной пригодности подростка

Дата........................................................

А. Общие сведения о подростке

1.Пол...................................................

2.Возраст...............................................

3.Образование...........................................

4.Избираемая профессия................................……………………………………….

5.Диагноз.............................................……………………………………………….

………………………………………………………………………………………

Б. Санитарная характеристика избранной профессии

..............................................................…………………………………………………..

..............................................................…………………………………………………..

..............................................................…………………………………………………..

........................................................................................................................................

В. Противопоказания по:

1.полу................................................………………………………………………

2.возрасту............................................…………………………………………….

3.состоянию здоровья..................................………………………………………

.................................................................................................................................

Заключение

46

1. На основании статьи....……….. сборника №....…... "Перечня медицинских противопоказаний к работе или производственному обучению" подростка (детально аргументировать заключение - может или не может работать или обучаться по избранной специальности)....................................................…………………………

..............................................................……………………………………………………..

..............................................................……………………………………………………..

Рекомендации (в случае выявления противопоказаний):

1.Могут быть рекомендованы следующие профессии:......…………………………….

..............................................................……………………………………………………

2.Наблюдение врача...................................………………………………………………

..........................................................................................................................................

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Перечислите морфофизиологические особенности подросткового возраста.

2.Кто и с какой целью проводит профессиональную ориентацию подростков.

5.Что такое профессиональный отбор и чем он отличается от медико-физиологической профессиональной консультации подростков?

6.Перечислите основные положения Законодательства об охране труда подростков.

7.Может ли возраст явиться противопоказанием к профессиональному обучению подростка?

8.Пол подростка является ли противопоказанием его профессиональному обучению?

9.Могут ли длина и масса тела служить в определенных случаях противопоказанием к профессиональному обучению подростка?

ПРИМЕР ТЕСТА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ (ВЫЖИВАЕМОСТИ) ЗНАНИЙ Вопрос: Что учитывается при проведении профессиональной ориентации подростков?

Варианты ответов:

1. Пол, возраст. 2. Потребности страны в рабочих кадрах. 3. Способности, склонности подростков. 4. Желание и профессия родителей.

5. Состояние здоровья подростка.

«____»______________201___ года.

47

Тема №9. «ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА УСЛОВИЙ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ»

Дошкольные образовательные учреждения(в дальнейшем - ДОУ) для детей ясельного и дошкольного возраста должны отвечать Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам Сан ПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений».

Дошкольные образовательные учреждения должны иметьземельный участок достаточной площади, которая зависит от вместимости учреждения: до 95 мест -40 м2, на 145-340 мест - 35 м2, на 560 и более мест - 30 м2 на одного ребенка. В ДОУ выделяют следующие зоны: 1) зона застройки; 2) зона игровой территории; 3) хозяйственная зона. Эти зоны должны включать групповые площадки, общую физкультурную площадку, огород-ягодник, хозяйственную площадку, зеленые насаждения (не менее 50% площади земельного участка ДОУ), при возможности должна быть организована оздоровительная зона.

Основной принцип, который должен соблюдаться в детском учрежденииэто принцип групповой изоляции как на участке, так и в здании. В соответствии с этим принципом для каждой группы предусматривается групповая площадка из расчета9 м2 на одного ребенка для дошкольных групп.

Площадь общей физкультурной площадки должна составлять250 м2 на 100 и более детей. Оздоровительная зона включает плескательный бассейн площадью 20 - 25 м2 при глубине 0,25 м, солярий, аэрарий.

Огород-ягодник может быть общим для всех групп.

Площадка хозяйственного двора должна находиться на расстоянии не менее 25 м от здания, групповых и физкультурных площадок, иметь твердое покрытие и отдельный въезд.

Земельный участок ДОУ должен иметь ограждение высотой не менее1,6 м и по периметру полосу зеленых насаждений.

Здание ДОУ должно иметь не более двух этажей. В нем размещаются групповые помещения для детей ясельного и дошкольного возраста (их называют групповые ячейки) желательно с отдельным входом, помещения общего пользования (комната для музыкальных и физкультурных занятий площадью 75-100 м2), пищеблок, служебные и медицинские помещения (медицинская комната, процедурная и изолятор).

Размещение групповых ячеек для детей ясельного и дошкольного возраста может быть торцовое, поэтажное (при этом групповые ячейки для детей ясельного возраста размещают на первом этаже, а для детей дошкольного возраста - на втором этаже), или в отдельных зданиях. Количество детей в ясельных группах не должно превышать 20 человек, а в дошкольных - 25 человек.

В каждой группе предусматривается следующий набор помещений: приемная комната в ясельных и раздевальная в дошкольных группах, игральная комната и групповая соответственно группам, спальня, буфетная, туалет с умывальной. Площадь помещений на одно место представлена в табл. 1.

Таблица 1

48

Допускается общий вход для двух групп детей ясельного возраста и четырех групп детей дошкольного возраста.

При проведении обследования детских учреждений обращают внимание на естественное и искусственное освещение, микроклимат помещений, оборудование, игрушки и другой дидактический материал, соответствие режима дня возрасту детей.

При оценке естественного освещения световой коэффициент должен быть1:5 - 1:6. коэффициент заглубления - 1:2, КЕО - не менее 1,5 %.

Искусственное освещение организуют с помощью люминесцентных ламп( не менее 200 лк ) или ламп накаливания ( не менее 100 лк )..

Микроклимат считается оптимальным при температуре20 - 220 и относительной влажности 40 - 60 % и скорости движения воздуха 0,2 - 0,4 м/с.

Основной мебелью в детских дошкольных учреждениях являются столы и стулья. Согласно ГОСТам 19301.1-2016 и 19301.2-2016 “Мебель детская дошкольная. Функциональные размеры столов” и «Мебель детская дошкольная. Функциональные размеры стульев» в зависимости от возраста и роста детей выпускается 5 размеров мебели:

Размеры столов и стульев представлены в табл. 2.

Таблица 2

Функциональные размеры столов и стульев для детей дошкольного возраста

Игрушки и дидактический материал должны легко подвергаться обеззараживанию и очистке от загрязнений и, помимо этого, соответствовать возрасту детей. Строгое соблюдение режима дня приводит к образованию прочных условно-рефлекторных связей.

49

Основными режимными моментами для детей дошкольного возраста в детском дошкольном учреждении являются пребывание на открытом воздухе, дневной сон, кратность питания, обязательные занятия.

Длительность пребывания на открытом воздухе должна быть не менее3 часов в день при двукратных прогулках. Дневной сон - длительностью от 1 час. 15 мин. в возрасте 5 - 7 лет и 2 час. 15 мин. в возрасте 3 - 5 лет. Питание четырехразовое: завтрак, обед, полдник, ужин.

Санитарное содержание помещений. Уборка всех помещений должна проводиться ежедневно влажным способом при открытых окнах и фрамугах с применением моющих средств (мыло, кальцинированная сода).

Генеральная уборка всех помещений должна проводиться ежемесячно по графику, а также по эпидпоказаниям с применением моющих и дезинфицирующих средств(0,5 - 1% раствор хлорной извести, хлорамина, 0,5% раствор гипохлорита кальция).

Игрушки (кроме мягконабивных) должны ежедневно промываться горячей водой с мылом или 25 раствором питьевой соды. Мягконабивные игрушки ежедневно в конце дня должны дезинфицироваться в течение 30 мин бактерицидными лампами.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

На практическом занятии студент должен:

-освоить методику санитарно - гигиенического обследования ДОУ;

-под контролем преподавателя провести обследование ДОУ;

-составить протокол и обосновать заключение.

ПРОТОКОЛ

санитарно - гигиенического обследования ДОУ

1.ДОУ №………………………….............

2.Земельный участок:

-размещение участка на территории города: внутриквартальное, внешнеторцовое, внешнефронтальное, угловое (подчеркнуть, если иное - указать)__________________

-ближайшее окружение: улицы, жилые дома, другие объекты (подчеркнуть)___________

-зонирование участка: групповые площадки, общая физкультурная площадка,

огород-ягодник, хозяйственная площадка, зеленые насаждения, плескательный бассейн (нужное подчеркнуть, указать особенности)_____________________________

-принцип групповой изоляции на участке соблюдается, не соблюдается, т.к.

______________________________________________________________________

3.Здание ДОУ: (дать поэтажные планы размещения помещений)

2 этаж

1этаж

-принцип групповой изоляции в здании соблюдается, не соблюдается, т.к.

________________________________________________________________________

4.Групповая ячейка: для детей дошкольного возраста включает: раздевальную,

-групповую, спальню, буфетную, туалет с умывальником (нужное - подчеркнуть)

50