47-1

21

Задача 2. На основе данных таблицы определите процент выполнения договорных обязательств.

Вариант 5.

Задача 1. На основании приведенных данных требуется:

1.Дать определение ритмичности производства, охарактеризовать

еевлияние на конечные результаты производственно-финансовой деятельности организации.

2.Назвать показатели, характеризующие степень ритмичности производства и условия их применения.

3.Определить удельный вес производства продукции в отдельные месяцы квартала, в общем объеме производства по графику и фактически за квартал.

4.Определить объем продукции, зачтенный в выполнение плана по ритмичности.

5.Провести анализ ритмичности выпуска продукции за квартал на основе расчета коэффициента ритмичности.

6.Дать аналитическое заключение по результатам проведенных

расчетов.

22

Задача 2. На основании приведенных данных требуется:

1.Определить выполнение договорных обязательств по поставке продукции за отчетный период.

2.Дать оценку выполнения договорных обязательств и вскрыть причины их невыполнения.

6.3Методические указания для выполнения деловой игры

Цель деловой игры: Деловая игра по теме «Анализ резервов роста объема производства и продажи продукции» должна способствовать формированию у магистрантов прочных практических навыков и умений по анализу резервов роста объема производства, изучению влияния важнейших факторов на рост (снижение) объема производства и продажи продукции, а следовательно, увеличению прибыли предприятия, быстрому и правильному нахождению оптимальных решений в условиях рынка.

В основу деловой игры положены конкретные результаты производства и реализации продукции, достигнутые предприятием.

Задача деловой игры:

1. Образовательная: обеспечить закрепление знаний по анализу резервов роста объема производства, способствовать формированию умений и навыков по анализу резервов роста объема производства, изысканию неиспользованных резервов роста.

2. Развивающаяся: способствовать развитию у студентов логического мышления путем выявления причин роста (снижения) объема производства. Формировать умение экономически грамотно излагать мысли, правильно делать выводы по результатам решения задач, конкретных ситуаций, умение отстаивать свои позиции, взгляды на определенные экономические процессы, явления.

3.Воспитательная: обеспечить формирование значения, роли бухгалтера, менеджера в проведении анализа резервов роста объема производства и определении количества приращения продукции за счет каждого фактора.

В ходе занятия студенты выполняют следующие задания:

1)решение конкретных практических ситуаций по анализу резервов роста объема производства;

2)разработка мероприятий по увеличению выпуска продукции за счет каждого фактора (вида резерва).

23

Для проведения эффективного занятия с использованием элементов деловой игры прилагаются следующие методические материалы:

1.Схема игрового комплекса;

2.Последовательность и правила игры;

3.Методика поведения игры;

4.Задание каждой службе, отделу, подгруппе (права и обязанности участников игры);

5.Сценарий игры;

6.Статистические и бухгалтерские материалы (плановые и фактические);

7.Ассортиментный перечень деревообрабатывающего оборудования;

8.Материальное обеспечение занятия (плакаты, ЭВМ);

Материальное обеспечение занятия

1.Раздаточный материал: методические рекомендации для проведения практического занятия (прил. 3);

2.Инструкции участникам деловой игры (прил.4);

3.Технические средства (компьютер, ЭВМ).

Методика проведения занятия

1. Организация урока Преподаватель проверяет подготовленность аудитории к занятиям,

наличие тетрадей для практических работ, вычислительной техники, обращает внимание на порядок на столах, отмечает отсутствующих и выясняет причины отсутствия.

2. Сообщение темы и цели занятия Преподаватель отмечает, что на предыдущих занятиях студенты

анализировали объем производства и продажи, рассчитывали факторы, повлиявшие на рост (снижение) объема производства и продажи, затем объявляет тему и цель урока, его ход, порядок оценки знаний студентов.

3. Вводный инструктаж Актуализация опорных знаний путем фронтального опроса,

преподаватель определяет степень готовности студентов к практической работе (деловой игре).

Для упрочения знаний по анализу производства и реализации продукции рекомендуется подготовить ответы по следующим разделам:

Относится ли к анализу производства и продажи продукции:

-оценка степени выполнения производства;

-планирование объема производства и продажи;

-заключение договоров на поставку;

-оценка выполнения договорных обязательств; Опознайте объекты анализа и производства продукции

-объем производства;

-качество продукции;

-показатели эффективности использования основных фондов;

24

-показатели трудовых ресурсов;

-показатели ритмичности производства.;

Выделите показатели, рассчитываемые при анализе объема и структуры

выпуска продукции:

-базисный темп роста;

-удельный вес изделий;

-средняя цена;

-запасы готовой продукции;

-остатки готовой продукции;

Определите факторы, прямо влияющие на объем продажи продукции:

-отгрузка продукции;

-выпуск продукции;

-создание дополнительных рабочих мест;

-ликвидация потерь рабочего времени и оборудования;

-остатки товаров, отгруженных на начало и конец периода;

Выделите факторы, прямо влияющие на объем выпуска продукции:

-структурные сдвиги;

-изменение средней цены;

-изменение остатков готовой продукции;

-изменение остатков материально-технической базы;

-организация производства.;

4.Подведение итогов опроса

Преподаватель подводит итоги опроса, отмечает активность студентов, хорошие и плохие ответы, степень готовности группы к проведению деловой игры.

5. Мотивация Преподаватель указывает, что в условиях рынка и конкуренции

поставлена задача повышения рентабельности производства и продажи продукции. Далее он разъясняет, что одним из путей увеличения прибыли является выявление резервов роста объема производства.

Дежурный раздает студентам методические рекомендации для проведения деловой игры, а преподаватель знакомит студентов с содержанием этих рекомендаций.

6. Самостоятельное выполнение задания Задание 1. Анализ производства и продажи продукции выполняется

студентами самостоятельно. Преподаватель контролирует студентов, требует самостоятельности выполнения задания, указывает время его выполнения, постоянно направляет работу студентов, оказывает помощь.

Задание 2. Разработка резервов роста производства и продажи выполняется в форме производственного совещания. В процессе игры студенты фиксируют выводы, делают расчеты по резервам роста объема производства. Совещание проводит зам. директора по экономическим вопросам предприятия. В начале совещания выступает директор: формулирует цель и задачи, которые следует решить в ходе совещания, затем

25

представляет слово остальным участникам игры, которые в своих выступлениях предлагают пути увеличения производства продукции. В ходе производственного совещания участники игры имеют право выступать повторно, если они не согласны с предложениями других студентов, аргументируя свои возражения. На протяжении всего совещания экономисты ведут учет высказанных предложений и разрабатывают мероприятия по росту объема производства. Эксперты оценивают высказанные предложения

вбаллах.

7.Подведение итогов, обсуждение игры, выбор наиболее удачных решений по росту объема производства, оценка творческого подхода, активности и качества работы участников игры.

В результате, проведенное занятие должно обеспечить комплексное решение проблемы обучения, воспитания и развития логического мышления

ипознавательных способностей студентов.

7.Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2, 3.

Форма контроля практической работы – тестирование, деловая игра

26

Практическая работа № 3

Анализ и управление затратами и себестоимостью продукции

1. Целью данной работы является формирование у обучающегося следующих профессиональных компетенций:

−способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнеспроцессами (ПК-5);

−владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

−владением методами стратегического анализа (ПК-7);

−способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

2. В результате освоения данной работы студент должен знать задачи, основные направления, информационное обеспечение анализа и управления затратами и себестоимостью продукции, владеть практическими навыками выявления резервов снижения себестоимости и уметь анализировать себестоимость по следующим направлениям:

−динамика обобщающих показателей;

−себестоимость единицы продукции;

−структура затрат и ее динамика;

−себестоимость продукции по статьям затрат;

−факторный анализ себестоимости;

−выявление резервов снижения себестоимости.

3.Основные понятия: издержки, объемы производства и прибыли; прямые и косвенные, переменные и постоянные затраты.

4.Вопросы для обсуждения:

1.Анализ себестоимости единицы продукции

2.Оптимизация издержек, объема производства и прибыли

3.Анализ и управление затратами

4.Особенности анализа прямых и косвенных, постоянных и переменных затрат.

5.Методы рыночного проектирования себестоимости

6.Анализ внешнеэкономических операций

5.Вопросы для самоконтроля:

1.Раскрыть цель, задачи, информационную базу анализа затрат.

2.Привести классификацию затрат, используемую для целей экономического анализа.

3.Перечислить элементы затрат и раскрыть их экономическое содержание.

27

4.Охарактеризовать факторы, оказывающие влияние на величину затрат на 1 руб. продукции.

5.Охарактеризовать значение деления затрат на постоянные и переменные для целей управления производственной деятельностью.

6.Раскрыть экономическое содержание и методику расчета маржинального дохода, точки безубыточности и запаса финансовой прочности.

7.Назвать показатели рентабельности производственной деятельности и привести формулы их расчета.

8.Перечислить резервы снижения затрат.

6. Методические указания и практические задания

6.1 Методические указания

Себестоимость промышленной продукции — это текущие затраты предприятия на производство и продажу продукции, выраженные в денежной форме. Анализ себестоимости продукции является важнейшим резервом увеличения прибыли предприятия.

Расчет показателей себестоимости и факторов, ее определяющих,

производится по формулам:

Расчет себестоимости одного рубля товарной продукций:

где Ус - себестоимость 1 рубля товарной продукции;

Qi - количество изделий в натуральном выражении, /-го наименования; Ci - затраты (себестоимость) единицы /-го наименования;

Pi.- цена одного изделия;-

п - количество наименований.

Для оценки влияния структурных сдвигов на себестоимость единицы продукции проводится перерасчет себестоимости по плану на фактический выпуск каждого изделия и определяется плановая себестоимость при фактической структуре по формуле

фактической структуре.

Влияние изменения в себестоимости единицы продукции на усредненный показатель себестоимости определяется вычитанием пересчитанного на фактическую структуру показателя себестоимости из фактической себестоимости единицы продукции:

28

Влияние изменения цен на ресурсы, услуги на себестоимость единицы продукции, сложившийся за отчетный период, и фактической себестоимости единицы продукции в плановых ценах, определяется по формуле

где С(PM ) - изменение себестоимости под влиянием изменения цен на материалы;

Cрм0 i - себестоимость единицы продукции в плановых ценах на

материалы.

Для определения влияния затратоемкости на величину усредненного показателя себестоимости единицы продукции из рассчитанного в плановых ценах показателя себестоимости на единицу продукции вычитается усредненный показатель себестоимости при плановых затратах:

где Zi - затратоемкость i-го изделия.

Анализ структуры себестоимости продукции включает в себя следующие направления:

1)анализ структуры себестоимости по статьям и элементам расходов, который проводится путем сопоставления удельного веса отдельных элементов с плановыми значениями и в динамике;

2)оценка влияния каждой статьи затрат на себестоимость 1 рубля товарной продукции рассчитывается по уровню затрат каждой статьи, выявляется сумма экономии (перерасхода), изучаются причины;

3)анализ материальных затрат проводится путем расчета влияния объема структуры выпуска, уровень затрат:

где TN — темп прироста объема товарной продукции;

4) отклонение прямых затрат за счет изменения их уровня в себестоимости определяется по формуле

5)Анализ косвенных затрат проводиться отдельно по постоянным и переменным статьям расходов

6.2 Практические задания

Вариант 1.

Задача 1. Выполнить анализ структуры производимой продукции способами цепных подстановок и процентных разностей используя таблицу.

29

Задача 2. Оценить влияние сортового состава на изменение среднего уровня цены изделия А. Учитывая, что фактический выпуск данного вида изделия составил 13300 шт. определить изменение стоимости всего фактического выпуска изделия А.

Вариант 2.

Задача 1. На основании данных таблицы рассчитать влияние структурных сдвигов на объем продаж продукции (двумя способами: цепных подстановок и процентных разностей). Плановый объем продаж продукции – 8160 изделий, фактически реализовано – 8136 штук.

Задача 2. По данным о расходе материальных ресурсов, приведенным в таблице, исчислите абсолютное и относительное отклонение от плана, проанализируйте исчисленные показатели, сформулируйте выводы и предложения.

30

Вариант 3.

Задача 1. Оцените долю возвратных отходов в составе материальных затрат, исчислите величину потерь, связанную с отходами производства и сравните с показателями предшествующего года. Составьте итоговую таблицу, сделайте выводы и сформулируйте предложения. Для примера используется сопоставимая продукция.

Задача 2. Дана калькуляция себестоимости единицы продукции - товара «А».

Требуется:

1.Исчислить отклонения по отдельным статьям калькуляции, исследовать структуру

2.Подсчитать индекс себестоимости и индексы материальных затрат в составе себестоимости (производственной и полной)

3.Сгруппировать и проанализировать состав и структуру затрат по экономическим элементам

4.Исчислить плановую и фактическую прибыль, НДС (18%) и индексы рентабельности.

5.Полученные расчетные данные (индексы и коэффициенты) сведите в одну таблицу

6.Сделайте общие выводы и сформулируйте предложения.