27-1

11

•Естественно, все прочитанные книги, учебники и статьи следует конспектировать, но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»: можно выписывать кратко основные идеи автора и иногда приводить наиболее яркие и показательные цитаты (с указанием страниц).

•Если книга – Ваша собственная, то допускается делать на полях книги краткие пометки или же в конце книги, на пустых страницах просто сделать свой «предметный указатель», где отмечаются наиболее интересные для Вас мысли и обязательно указываются страницы в тексте автора (это очень хороший совет, позволяющий экономить время и быстро находить «избранные» места в самых разных книгах).

•Если Вы раньше мало работали с научной литературой, то следует выработать в себе способность «воспринимать» сложные тексты; для этого лучший прием – научиться «читать медленно», когда Вам понятно каждое прочитанное слово (а если слово незнакомое, то либо с помощью словаря, либо

спомощью преподавателя обязательно его узнать), и это может занять немалое время (у кого-то – до нескольких недель и даже месяцев); опыт показывает, что после этого студент каким-то «чудом» начинает буквально заглатывать книги и чуть ли не видеть «сквозь обложку», стоящая это работа или нет.

Чтение научного текста является частью познавательной деятельности. Ее цель – извлечение из текста необходимой информации. От того, на сколько осознанна читающим собственная внутренняя установка при обращении к печатному слову (найти нужные сведения, усвоить информацию полностью или частично, критически проанализировать материал и т.п.), во многом зависит эффективность осуществляемого действия.

12

2. Содержание разделов и тем самостоятельной работы студентов по освоению лекционных вопросов дисциплины «Управление человеческими ресурсами»

Раздел 1. Методологические основы управления человеческими ресурсами предприятия

Тема 1. Современные тенденции в управлении человеческими ресурсами

1. Вопросы для самостоятельного изучения темы

Вопрос 1. Лизинг и аутстаффинг персонала.

Вопрос 2. Аутсорсинг персонала. Контроллинг персонала.

Вопрос 3. Актуальные проблемы отечественной науки и практики управления персоналом. Подходы к управлению персоналом организации.

2. Практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов

Задание 1. Сущность управления человеческими ресурсами организации Сформулировать (в отдельных столбцах), в чем заключается специфика

российского подхода к управлению персоналом.

Характеристика японского и американского подходов к управлению персоналом организации приведена в табл. 1.

Методические указания

Опишите основные черты российского подхода, используя критерии, приведенные в табл. 1. Приведите два варианта: в условиях СССР и в настоящее время.

3. Темы для написания рефератов, докладов

1.Концептуальные подходы к управлению человеческими ресурсами организации.

2.Особенности управления человеческими ресурсами в США и

Японии.

3.Эволюции функций управления человеческими ресурсами.

4.Становление управления персоналом как научной дисциплины: сравнительный анализ теоретических концепций.

5.Человеческий фактор как решающий фактор в современной

экономике.

6.Сравнительный анализ зарубежных моделей управления персоналом.

7.Аутсорсинг.

Тема 2. Использование человеческих ресурсов

1. Вопросы для самостоятельного изучения темы

Вопрос 1. Занятость человеческих ресурсов.

Вопрос 2. Государственная политика социальной защиты безработных.

14

Вопрос 3. Теория и практика поиска работы. Трудовая миграция, прогноз численности человеческих ресурсов.

Вопрос 4. Трудовой потенциал. Методы комплексной оценки использования трудового потенциала руководителей, специалистов и служащих

Вопрос 5. Закон А. Оукена.

2. Практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов

Решение типовых задач по теме учебного курса

Пример 1. Численность трудоспособного населения в трудоспособном возрасте по городу на начало года составляла 1315,0 тыс. чел., работающих лиц пенсионного возраста и подростков 38,5 тыс. чел. В течение года в составе трудоспособного населения произошли следующие изменения, тыс. чел.:

Определить: численность трудовых ресурсов на начало и конец года, а также среднегодовую; общий, естественный и механический прирост трудовых ресурсов.

Методические указания

1. Численность трудовых ресурсов составит

РИНВ - численность неработающего населения того же возраста, считающегося согласно установленным государством правовым нормам нетрудоспособным (инвалиды 1-11 групп и лица льготных пенсионных

3.Механический прирост трудовых ресурсов:

15

где РПР - число прибывших трудовых ресурсов загод; РВЫБ - число выбывших трудовых ресурсов загод;

4.Естественный прирост трудовых ресурсов:

где РВ - численность лиц, входящих в трудоспособный возраст, а также численность лиц пенсионного возраста и подростков до 16 лет, вовлекаемых в общественное производство;

РПУ - численность лиц, выходящих за пределы трудоспособного возраста, а также численность лиц, умерших или получивших инвалидность в трудоспособном возрасте.

Решение:

1.Численность трудовых ресурсов на начало года составит

ТН.Г. =1315 +38,5 =1353,5 тыс.чел

2.Численность трудовых ресурсов на конец года определяется по

формуле

ТК.Г. =1353,5 +250 +90 +3,5 −200 −75 −15 =1407 тыс.руб.

3.Среднегодовая численность трудовых ресурсов Т рассчитывается следующим образом

4. Естественный прирост трудовых ресурсов

ТЕСТ = 250 +3,5 − 200 −15 = 38,5 тыс.чел.

5. Механический прирост трудовых ресурсов

ТМ =90 −75 =15 тыс.чел.

6. Общий прирост трудовых ресурсов за год( Т ):

Т =38,5 +15 =53,5 тыс.чел.

Ответ: произошедшие изменения в составе трудовых ресурсов в течение года привели к их увеличению на 53,5 тыс. чел., в т.ч. за счет естественного прироста на 38,5 тыс. чел. и механического прироста 15 тыс. чел.

Пример 2. В результате проведенной аттестации деятельность руководителей, специалистов и служащих была оценена следующим образом (по пятибалльной системе):

работников и по всей их совокупности, а также коэффициент, характеризующий использование трудового потенциала работников.

Методические указания

Один из упрощенных методов комплексной оценки использования трудового потенциала руководителей, специалистов и служащих основан на результатах аттестации с помощью балльной оценки их деятельности. Для этого рассчитывается средний аттестационный балл по всей совокупности работников

А = ∑Ч × Б

Б ∑Ч (5)

где Б - аттестационный балл по каждой из категорий работников (руководители, специалисты, служащие);

∑Ч - численность работников в каждой из категорий.

Решение:

Средний балл составляет:

по руководителям: (5 6 + 4 3 + 3 2)/11= 4,36; по специалистам (5 9 + 4 15 + 3 13) / 37 = 3,89; по служащим (5 12 + 4 31 +3 15)/58 = 3,95;

по всей совокупности работников: (4,36 11+ 3,89 37 + 3,95 58) / (11 + 37 + 58) = 420,99 / 106 = 3,97.

Таким образом, если исходить из максимально возможного количества баллов, равного 5, а фактическая работа коллектива оценена в среднем в 3,95 балла, то можно сделать вывод о том, что трудовой потенциал работников использован на 79,4 % (3,97 /5). Причем у руководителей, специалистов и служащих использование их потенциала составляет соответственно 87,2 %, 77,8 % и 79,0 %.

Пример 3. Численность занятых в составе экономически активного населения – 85 млн человек; численность безработных – 15 млн человек. Месяц спустя из 85 млн человек, имевших работу, были уволены и ищут работу

17 0,5 млн; 1 млн человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы.

Постановка задачи: а) определите начальный уровень безработицы; б) определите численность занятых, количество безработных и уровень безработицы месяц спустя.

Методические указания

Начальный уровень безработицы определяется по формуле

Решение:

1.Численность экономически активного населения составляет:

Э= Б + З = 15 млн человек + 85 млн человек = 100 млн человек.

Тогда

УБ = (15 млн человек / 100 млн человек) 100 = 15 %;

2.Месяц спустя численность занятых составляет

З= 85 млн человек - 0,5 млн человек = 84,5 млн человек, количество безработных

Б= 15 млн человек - 1 млн человек + 0,5 млн человек = 14,5 млн человек, уровень безработицы

УБ = [14,5 млн человек / (84,5 млн человек + 14,5 млн человек)] 100 = 14,6 %. Ответ: а) уровень безработицы составил 15 %; б) численность занятых составила 84,5 млн, численность безработных – 14,5 млн уровень безработицы

– 14,6 %.

Пример 4. Фактический валовой национальный продукт (ВНП) составляет 750 млрд р., естественный уровень безработицы – 5 %, фактический уровень безработицы – 9 %.

Постановка задачи. Какой объем продукции в стоимостном выражении недопроизведен в стране (коэффициент Оукена 3 %)?

Методические указания

Исчисление потенциальных потерь продукции и услуг в результате роста безработицы осуществляется на основе закона, сформулированного

американским экономистом А. Оукеном.

где Y– фактический объем производства (валового внутреннего продукта);

18

Y* – потенциальный валовый внутренний продукт (при полной занятости);

U – фактический уровень безработицы;

U* – естественный уровень безработицы;

b – параметр Оукена, устанавливается эмпирическим путем (3 %). Согласно закону Оукена, превышение фактического уровня безработицы

над естественным на 1 % влечет за собой отставание фактического объема ВНП от потенциального на 3 %.

Решение:

В нашем примере фактический уровень безработицы превышает естественный на 4 % (9 % – 5 %), следовательно, фактический объем ВНП отстает от потенциального на 12 % (3 • 4), что составляет 90 млрд долл. (750

млрд • 12 %).

Ответ. В стране недопроизведено продукции на 90 млрд долл.

Задачи для самостоятельной работы студента

Задача 1. Имеются следующие данные по области, тыс. чел.: На начало года:

численность трудоспособного населения в трудоспособном возрасте…………………………………………......................………………...920

численность работающих лиц за пределами трудоспособного возраста……………………………………………………......................……….30

В течение года:

вступило в трудоспособный возраст трудоспособного населения…………………………………………………......................……......40

вовлечено для работы в отраслях экономики лиц пенсионного возраста……………………………………………………….....................….…10

прибыло из других областей трудоспособного населения в трудоспособном возрасте……………………………………….......................................................35 выбыло из состава трудовых ресурсов…………………………................…...20

выбыло из состава трудовых ресурсов лиц нерабочего возраста…………………………………………………......................…………..6

выбыло в другие области трудоспособного населения в трудоспособном возрасте…………………......................................................…………………….15

Определите:

1)численность трудовых ресурсов на начало года;

2)численность трудовых ресурсов на конец года;

3)среднегодовую численность трудовых ресурсов;

4)коэффициенты естественного, механического и общего прироста (убыли) трудовых ресурсов.

19

Задача 2. Имеются следующие данные, тыс. человек: Среднегодовая численность населения……………………..147500 Всего занято в экономике……………………………………..65000 Численность безработных……………………………………...6450

Определить:

1)численность экономически активного населения;

2)уровень занятости населения;

3)уровень безработицы.

Задача 3. Известно, что экономика страны описывается формулой Оукена.

Коэффициент Оукена равен 3 %, реальный уровень безработицы составляет 14,3 %, а естественный – 7,3 %. Определите, чему равен потенциальный ВВП, если фактический составляет 90 млн р.

3. Темы для написания рефератов, докладов

1.Трудовой потенциал организации: понятие, составляющие и оценка.

2.Конкурентоспособность трудового потенциала организации и методы

ееоценки.

Рекомендуемая литература по изучению тем раздела дисциплины

Основнаялитература

1. Генкин, Б. М. Управление человеческими ресурсами [Электронный ресурс] : учеб. / Б. М. Генкин, И. А. Никитина. – М. : Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – ЭБС "Знаниум".

Дополнительнаялитература

2.Карташова, Л. В. Управление человеческими ресурсами [Текст] : учеб. пособие / Л. В. Карташова. – М. : Инфра-М, 2012. – 235 с.

3.Управление персоналом организации [Текст] : практикум : учеб. пособие / под ред. А. Я. Кибанова. – М. : ИНФРА-М, 2012. – ЭБС "Знаниум".

4.Управление персоналом организации [Текст] : учеб. / под ред. А. Я. Кибанова. – М. : ИНФРА-М, 2011. – 695 с.

5.Дуракова, И. Б. Управление персоналом [Электронный ресурс] : учеб. / под общ. ред. И. Б. Дураковой. – М. : Инфра-М, 2009. – ЭБС "Знаниум".