17-1
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
ФИЛОСОФИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ для бакалавров по всем направлениям подготовки
Воронеж 2015
2
Казьмина О.О.Семенова Е.В.Философия [Текст] :методические указания к семинарским занятиям для бакалавров по всем направлениям подготовки.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТА
3
Оглавление
Введение
Как следует готовиться к семинарским занятиям? Структура методических рекомендаций
ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ, МЕСТО И РОЛЬ
ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ Тема 2. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА Тема 3. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ:
Тема 4. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ Тема 5. ФИЛОСОФИЯ ВОЗРОЖДЕНИЯ. РЕФОРМАЦИЯ. Тема 6. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ Тема 7. ФИЛОСОФИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ
Тема 8. НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ Тема 9. ФИЛОСОФИЯ МАРКСИЗМА
Тема10. ЗАПАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ КОНЦА XIX – ХХ вв. Тема 11. ИСТОРИЯ РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ Тема 12. ПРОБЛЕМА БЫТИЯ В ФИЛОСОФИИ МАТЕРИЯ Тема 13. ДИАЛЕКТИКА И ЕЕ АЛЬТЕРНАТИВЫ.
Тема 14. БЫТИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ПРОБЛЕМА ФИЛОСОФИИ Тема 15. ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ В ФИЛОСОФИИ Тема 16. ПОЗНАНИЕ Тема 17 НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ
Тема 18 ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ ОБ ОБЩЕСТВЕ. ОБЩЕСТВО КАК РАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ: ДИНАМИКА ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ.
Тема 19 ПРИРОДА КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО ОСМЫСЛЕНИЯ
Тема 20 ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ К ТЕМАМ
СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
4
Введение
Курс «Философия» является базовым при подготовке специалистов в высших учебных заведениях Российской Федерации.
Методические указания составлены в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин. Они включают в себя тематический план семинарских занятий методические, указания по их подготовке и раскрытию содержания основных тем курса, контрольные задания, темы рефератов и список литературы.
Программа содержит две основные части – исторический курс философии и теоретический курс философии». В разделе «Исторический курс философии» представлена широкая панорама становления и развития философской мысли, рассмотрены основные философские школы и направления, большое внимание уделено изучению творчества мыслителей прошлого. В разделе «Теоретический курс философии» рассмотрены проблемы онтологии, теории познания, антропологии, социальной философии, определяется методологическая значимость философской проблематики для освоения специальных дисциплин.
Изучение курса «Философия» ставит своей целью: - обеспечить -уяснение места и роли философского знания в культурноисторическом
процессе, изучение особенностей историко-философского развития, многообразия и динамики его проявления.
-изучение и владение категориальным аппаратом философского знания Студент, изучающий данную дисциплину, должен:
Уяснить отличительные черты и структуру философского знания и знать специфику его основных разделов: онтологии, гносеологии, антропологии, аксиологии, социальной философии, философии истории;
- иметь представление об исторической эволюции философского знания, основных этапах историко-философского процесса и их особенностях;- уяснить причины и особенности развития философского знания, его роли и места в мировой культуре.
-быть знакомым с творчеством наиболее выдающихся представителей мировой философской мысли;
-овладеть основными философскими категориями; уметь использовать их для постановки и решения методологических задач в рамках получаемой специальности;
-изучить принципы и методы научного исследования;
-применять полученные знания для анализа проблем теории и практики.
Одной из основных задач курса является ориентация на выработку у студентов собственной позиции по отношению к мировоззренческим проблемам, формирование толерантности по отношению к различным точкам зрения и убеждениям, аналитического подхода к сложным проблемам современного изменяющегося мира. Подобные качества специалиста представляются особенно значимыми для студентов, получающих образование в условиях современного общества.
Методические указания предназначены для студентов бакалавриата всех специальностей и направлений подготовки в ВГЛТА.
5
Как следует готовиться к семинарским занятиям?
Постарайтесь следовать простым рекомендациям, приведенным ниже. Подготовка к семинарским занятиям по философии должна включать
следующие моменты:
•чтение конспекта лекций;
•знакомство с материалами учебных и справочных изданий;
•самостоятельную работу по усвоению смысла и содержания основных философских категорий и понятий.
При подготовке к семинарскому занятию следует вести тетрадь, где должны быть записаны:
краткие тезисы ответов на вопросы, поставленные в плане занятия;
выписки из литературы, необходимые для ответов на вопросы семинарского занятия (при использовании материалов из Интернета, необходимо оценивать и редактировать их в соответствии с целями запланированного занятия, ссылаясь на соответствующие источники);
отметьте неясные для Вас вопросы, и те проблемы, которые, по–Вашему мнению необходимо и интересно рассмотреть в ходе общего обсуждения на семинаре.
Готовясь к семинару, старайтесь связывать теоретические проблемы с практикой социальной и личной жизни, с Вашими конкретными профессиональными интересами.
Семинарское занятие не должно сводиться к проверке подготовленного задания, но предусматривает, прежде всего, квалифицированный анализ, обсуждение проблем изучаемой темы
Структура методических рекомендаций
Вметодических рекомендациях «Философия. Семинарские занятия» по каждой теме семинарского занятия предлагаются вопросы для общего обсуждения, обязательные для всех членов академической студенческой группы. Обратите особое внимание на методические рекомендации по каждому вопросу темы.
Вданном учебном издании предусмотрены вопросы и темы для самостоятельной работы, сообщений и рефератов.
При подготовке к семинарскому занятию в первую очередь обратитесь к списку обязательной литературы. Для работы над сообщениями докладами и рефератами следует использовать дополнительную литературу, которая прилагается к каждой теме семинара.
ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ, МЕСТО И РОЛЬ
ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ
1.Мировоззрение, его сущность и исторические типы.
2.Предметфилософского знания и круг его проблем.
6
3.Структура философского знания.
4.Функции философского знания. Место и роль философии в культуре.
Методические рекомендации
В ответе на первый вопрос необходимо дать анализ понятия «мировоззрение». Для этого необходимо рассмотреть основные типы мировоззрения, выявить специфику каждого из них.
Во втором вопросе следует выявить соотношение двух понятий «философия» и «мировоззрение». Это поможет определить отличительные черты философского знания Необходимо выяснить причины и условия возникновения философии
В ответе на третий вопрос необходимо показать круг рассматриваемых философией проблем, соотнося их с соответствующими разделами философского знания онтология, гносеология, этика, социальная философия, философская антропология, аксиология, логика и др.
Раскрывая четвертый вопрос плана, определите функции философии и те задачи, которые философия выполняет в современном обществе.
Контрольные вопросы (задания) по теме
1.Что такое мировоззрение? Каковы его исторические типы
2.В чем состоит различие мифологического и философского осмысления мира?
3.Дайте определение предмета философского знания
4.Какова структура философского знания?
5.Каковы функции философского знания?
6.В чем состоит сходство и отличие философии и религии, философии и науки ?
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Основная литература
.1. Спиркин А. Г. Философия [Электронный ресурс] : учебник для акад. бакалавров : рек. М-вом образования Рос. Федерации в качестве учеб. для студентов высш. учеб. заведений / А. Г. Спиркин. - 3-е изд., перераб. и доп. -
М. : Юрайт, 2014. - 828 с. - ЭБС "Юрайт".с.9-26
Дополнительная литература
1.Философия [Текст] : учеб. пособие : в 2 ч. Ч. 1 / И. О. Надточий, В. В. Варава, С. А. Калугина, О. О. Казьмина, Н. А. Панова, Н. И. Стоянова, А. В. Сухоруких, О. В. Фесикова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Воронеж. гос. лесотехн. акад.". - Воронеж, 2012. - 148 с. ; 60х90 /16. -
Электронная версия в ЭБС ВГЛТА. - ISBN 978-5-7994-0530-4 (ч. 1). - ISBN 978-5-7994-0531-1 : 127р.
7
2.Философия [Текст] : учеб. пособие : в 2 ч. Ч. 2 / И. О. Надточий, О. О. Казьмина, С. А. Калугина, Н. А. Панова, Л. В. Полякова, Н. И. Стоянова, А. В. Сухоруких, О. В. Фесикова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Воронеж. гос. лесотехн. акад.". - Воронеж, 2012. - 87 с. ; 60х90 /16. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА
3.Лосев, Алексей Федорович. Философия. Мифология. Культура [Текст]: / А. Ф. Лосев; [Авт. вступ. ст. А. А. Тахо-Годи]. - М.: Политиздат, 1991. - 524,[1]с.; 22 см. - (Мыслители XX в.).
4.Мотрошилова Н. Рождение и развитие философских идей. М., 1991 [Текст]: - 464с.
5.Ясперс, К. Философия и религия [Текст]: / К. Ясперс // Смысл и назначение истории. – М.:Республика, 1994. – 527с.
Тема 2 . ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
1.Предпосылки возникновения и специфические черты философии древнего Востока.
2.Философская мысль Древней Индии и основные философские школы и направления . Буддизм и его основные идеи.
3.Философские школы Древнего Китая.
Методические рекомендации
В поисках ответа на первый вопрос следует рассмотреть взаимосвязь и взаимозависимость мифологии, философии и религии в культуре Древнего Востока, специфику древневосточной цивилизации.
При ответе на второй вопрос необходимо обратиться к таким понятиям, как «сансара», «карма», «дхарма», рассмотреть проблему круговорота бытия и человеческой жизни как цепи перерождений. Следует рассмотреть религиознофилософские направления веданты, йоги, санкхьи и джайнизма и др. Особо следует остановиться на основных философских идеях буддизма, составивших основание для одной из современных мировых религий
Третий вопрос должен включать в себя объяснение смысла понятий «дао», «инь», «ян», их взаимосвязи. Необходимо рассмотреть такие школы древнекитайской философии как даосизм, конфуцианство, легизм, моизм, охарактеризовать влияние даосизма и моральной философии Конфуция на культуру Китая.
Контрольные вопросы и задания по теме
1.Назовите основные особенности философской мысли Древнего Востока
2.Назовите основные философские направления древнеиндийской философии.
3. Каков философский смысл четырех благородных истин буддизма?
4.Перечислите и охарактеризуйте философские школы Древнего Китая. 5.Чем отличаются трактовки Дао в конфуцианстве и даосизме?
8
6 В чем состоит нравственное содержание философии Конфуция? Каким образом в конфуцианстве сочетаются коллективизм и проблема идеального человека?
7.Что такое принцип не-деяния в даосизме?
8.В чем состоят особенности легистской концепции человека, общества и государства?
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Основная литература
. Спиркин А. Г. Философия [Электронный ресурс] : учебник для акад. бакалавров : рек. М-вом образования Рос. Федерации в качестве учеб. для студентов высш. учеб. заведений / А. Г. Спиркин. - 3-е изд., перераб. и доп. -
М. : Юрайт, 2014. - 828 с. - ЭБС "Юрайт".
Дополнительная литература
1.Философия [Текст] : учеб. пособие : в 2 ч. Ч. 1 / И. О. Надточий, В. В. Варава, С. А. Калугина, О. О. Казьмина, Н. А. Панова, Н. И. Стоянова, А. В. Сухоруких, О. В. Фесикова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Воронеж. гос. лесотехн. акад.". - Воронеж, 2012. - 148 с. ; 60х90 /16. -
Электронная версия в ЭБС ВГЛТА. - ISBN 978-5-7994-0530-4 (ч. 1). - ISBN 978-5-7994-0531-1 : 127р.
2.Философия [Текст] : учеб. пособие : в 2 ч. Ч. 2 / И. О. Надточий, О. О. Казьмина, С. А. Калугина, Н. А. Панова, Л. В. Полякова, Н. И. Стоянова, А. В. Сухоруких, О. В. Фесикова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Воронеж. гос. лесотехн. акад.". - Воронеж, 2012. - 87 с. ; 60х90 /16. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА
3.История философии: Запад – Россия – Восток [Текст]: / под ред. Н.В. Мотрошиловой. – Кн. 1. Философия древности и средневековья. – М., 1985.
4.Степанянц, М.Т. Восточная философия [Текст]: / М.Т. Степанянц. – М. "Вост. лит." РАН 2001. 511с. 22 см
5.Чанышев А.Н. Философия древнего мира [Текст]: [Учеб. для вузов] / А. И.
Чанышев. — М.: Высш. шк., 2003. — 702,[11с.; 21 см.
6.Шохин, В.К. Брахманистская философия [Текст]: / В.К. Шохин. – М. Изд.
фирма "Вост. лит." 1994 352,[2]с. 22 см
7.Шохин, В.К. Первые философы Индии [Текст]: / В.К. Шохин М. Науч.-изд.
центр "Ладомир" 1997 300,[4]с. 21 см
8.Васильев, Л.С. Проблема генезиса китайской мысли [Текст]: / Л.С.
Васильев. – М., 1989. 309с.
9.Дао и даосизм в Китае [Текст]: – М., 1982. 287 с
10.История китайской философии / пер. В.С. Таскина. [Текст]: – М., 1989. 551,[1]с. 22 см
9
11.Лукьянов, А.Е. Лао-цзы и Конфуций: Философия Дао [Текст]: / А.Е. Лукьянов. М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2001. - 384с.
12.Малявин, В. Конфуций [Текст]: / В. Малявин. – М., 1992. С. 334.
Тема 3. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ:
1.Доклассический период античной философии.
2.Проблема человека в античной философии. Сократ.
3.Философия Платона.
4.Философия Аристотеля.
5.Социально-философская проблематика античной философии.
6.Эллинизм.
Методические рекомендации
Впервом вопросе следует рассмотреть основные условия формирования древнегреческой философии специфику ее основных периодов, отдельно остановившись на греческой натурфилософии, атомистической концепции Демокрита.
Анализ философии Сократа составит содержание второго вопроса. Необходимо рассмотреть содержание его философии и специфику его философского метода, показав его роль в становлении классической греческой философии.
Втретьем и четвертом вопросах анализируется диалектическое и объективно идеалистическое учение Платона, философские идеи Аристотеля. Следует рассмотреть различия в их философских взглядах.
.
Пятый вопрос предполагает анализ государственных моделей, созданных Платоном и Аристотелем, их сравнение между собой Какая из них, по Вашему мнению, более приемлема для практического воплощения? Обоснуйте свою точку зрения.
Вшестом вопросе следует рассмотреть философские смысложизненные этические концепции эллинистического и римского периода в философии эпикурейцев, стоиков, скептиков, киников, показав общее и отличное в их воззрениях.
Контрольные вопросы и задания по теме
1.Назовите основные этапы в истории античной философской мысли.
2.Назовите и охарактеризуйте первые философские школы античности.
3.Дайте характеристику философии Гераклита.
4.Охарактеризуйте философский метод Сократа.
5.Каково содержание философии Платона и Аристотеля? (Прокомментируйте расхождение во взглядах этих философов)
6.Рассмотрите вклад Аристотеля в формирование мировой философии и науки
10
7. Охарактеризуйте основные направления философии эллинизма
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Основная литература
1. Спиркин А. Г. Философия [Электронный ресурс] : учебник для акад. бакалавров : рек. М-вом образования Рос. Федерации в качестве учеб. для студентов высш. учеб. заведений / А. Г. Спиркин. - 3-е изд., перераб. и доп. -
М. : Юрайт, 2014. - 828 с. - ЭБС "Юрайт".с.25-76.
Дополнительная литература
1.Философия [Текст] : учеб. пособие : в 2 ч. Ч. 1 / И. О. Надточий, В. В. Варава, С. А. Калугина, О. О. Казьмина, Н. А. Панова, Н. И. Стоянова, А. В. Сухоруких, О. В. Фесикова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Воронеж. гос. лесотехн. акад.". - Воронеж, 2012. - 148 с. ; 60х90 /16. -
Электронная версия в ЭБС ВГЛТА. - ISBN 978-5-7994-0530-4 (ч. 1). - ISBN 978-5-7994-0531-1 : 127р.
2.Философия [Текст] : учеб. пособие : в 2 ч. Ч. 2 / И. О. Надточий, О. О. Казьмина, С. А. Калугина, Н. А. Панова, Л. В. Полякова, Н. И. Стоянова, А. В. Сухоруких, О. В. Фесикова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Воронеж. гос. лесотехн. акад.". - Воронеж, 2012. - 87 с. ; 60х90 /16. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА
3.Платон. Диалоги (под ред.А.Ф. Лосева) [Текст]: М Мысль,1966 606с.
4..Асмус, В.Ф. Античная философия: История философии [Текст]: / В.Ф.
Асмус. – 3-е изд. – М.: Высш. шк. 2003. - 400 с
5..Богомолов, А.С. Античная философия [Текст]: / А.С. Богомолов. – М., 1985.
6..Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов [Текст]: / Диоген Лаэртский. – М.: ТерраμКн. клуб, 2009 - 604с.
7.История философии: Запад – Россия – Восток [Текст]: / под ред. Н.В. Мотрошиловой. – Кн. 1. Философия древности и средневековья. – М., 1985.
8.Мамардашвили М.К. Лекции по античной философии [Текст]: - М:
Аграф, 1997. - 320с.
9.Чанышев, А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии
[Текст]: / А.Н. Чанышев. – М., 1991.
Тема 4. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ
1.Формирование средневековой христианской философии: человек и картина мира.
2.Патристика и философское учение Августина Аврелия.
3.Схоластика. Номинализм и реализм. Фома Аквинский.