3311

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное Учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф.Морозова»

УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ В МЕЖДУНАРОДНОМ БИЗНЕСЕ

Методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки

38.04.01 Экономика

Воронеж 2020

2

ББК

Титова ,Е. В. Управление рисками в международном бизнесе

[Электронный ресурс] : методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 38.04.01 Экономика/ Е.В. Титова; М-

во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им.Г.Ф. Морозова». –

Воронеж, 2018. – 34 с.

г.)

Рецензент

3

4

ВВЕДЕНИЕ

Практические занятия завершают изучение основных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

В ходе практических занятий по дисциплине «Управление рисками в международном бизнесе» используются следующие образовательные технологии:

1) Самостоятельное решение обучающимися комплексных задач,

условия которых максимально приближены к реальным. Перед студентами ставится задача в течении всего курса поэтапно исследовать отдельные аспекты формирования международной инвестиционной политики, не только в разрезе международных холдингов и корпораций, но и в мировом масштабе. Анализируя ситуацию, студент формулирует основные выводы и предлагает варианты решения поставленных задач. Решение задач проходит как во время аудиторных занятий, так и во время самостоятельной

(внеаудиторной) работы обучающихся.

2)Выступление обучающихся перед аудиторией с защитой эссе, участие

ве дискуссии на указанную тему.

3)Участие в деловой игре. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет более 40% аудиторных занятий. Задания для интерактивных форм обучения предоставляются студентам в момент проведения занятия с применением интерактивных методов обучения.

комплекса дисциплины.

5

Практическое занятие№ 1

Понятие риска в мировой экономике

Цель занятия – ознакомиться с понятием риска в мировой экономике,

его сущностью, дать классификацию рисков.

анализировать вероятность наступления риска.

Контрольные вопросы

1.Дайте определение сущности риска.

2.Объясните причины возникновения экономического риска.

3.Почему существует разнообразие мнений сущности риска? Дайте свое понимание сущности риска и поясните его.

4.Охарактеризуйте три основные точки зрения, признающие или субъективную, или объективную, или субъективно-объективную природу риска.

5.Чем качественно отличается ситуация риска от ситуации неопределенности?

6.Дайте определение понятию вероятности и неопределенности. Как,

на ваш взгляд, эти качественные характеристики дополняют друг друга?

7.Что означает качественное и количественное измерение ситуации

риска?

8.Какова зависимость между величиной прибыли и риска в экономической деятельности предпринимателей?

9.Перечислите и поясните основные элементы риска.

10.Перечислите и поясните основные черты риска.

11.Перечислите и поясните основные свойства риска.

12.Перечислите известные вам функции риска, охарактеризуйте ситуацию их проявления и роль в экономике.

Темы индивидуальных заданий:

1.Место и роль рисков в экономической деятельности.

2.Риск и экономическая безопасность.

6

Форма контроля практической работы – тестирование.

Методические указания по подготовке к тестированию

Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.

Тестовые задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий по дисциплине «Управление рисками в международном бизнесе»,

изданных за последние пять лет.

Выполнение тестовых заданий предоставляет студентам возможность самостоятельно контролировать уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения тестовых заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал.

Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ международной инвестиционной политики.

Для формирования заданий использована закрытая форма. У студента есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов.

Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников,

учебных пособий и других источников информации, а также повторить предыдущие темы.

Тестовые задания

1 Категория риск имеет следующее определение:

а) ситуация, при которой полностью или частично отсутствует информация о возможных состояниях стохастической экономической системы и внешней среды;

б) возможность отрицательного отклонения между плановым и фактическим результатом;

7

в) поведение экономических субъектов в условиях неопределенности при выборе оптимального решения из числа альтернативных на основе оценки вероятности достижения желаемого результата и степени отклонения от него (положительного или отрицательного);

г) реализация способности предпринимателя творчески использовать элемент неопределенности в процессе воспроизводства или отдельных его моментах для получения добавочной прибыли.

2 Риск выполняет следующие функции:

а) инновационную, регулятивную, аналитическую;

б) ценообразующую, защитную, альтернативную;

в) инновационную, регулятивную, аналитическую, защитную;

г) ценообразующую, защитную, альтернативную, инновационную. 3 К основным чертам риска можно отнести:

а) противоречивость, альтернативность, неопределенность;

б) альтернативность, рискованность, вероятность;

в) случайность, неопределенность, авантюризм;

г) регулятивность, инновационность, противоречивость.

4 Оценочный подход к понятиям «риск» и «неопределенность» означает:

а) что различие этих понятий объясняется субъективным отношением к реализации того или иного исхода;

б) что различие этих понятий объясняется объемом доступной информации;

в) пп. a) + б);

г) нет верного ответа.

5 На рисунке изображена кривая, характерная для людей:

а) противников риска;

б) нейтральных к риску;

в) склонных к риску;

г) любителей риска.

6. На рисунке изображена кривая, характерная для людей:

а) противников риска;

б) нейтральных к риску;

в) склонных к риску;

г) осторожных к риску.

Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1 основная, 1 дополнительная.

Практическое занятие№ 2 Общая классификация рисков в международном бизнесе

9

Цель занятия- изучить разновидности рисков, изучить их природу возникновения, дать классификацию видам рисков.

Задача изучения темы – изучить характер и механизм возникновения рисков в различных сферах предпринимательской деятельности.

Контрольные вопросы

1.Назовите основные источники возникновения риска. Поясните ответ примерами.

2.По каким принципам проводится классификация рисков? Что означает множественный подход, используемый при классификации рисков?

3.Назовите известные Вам наиболее важные элементы, положенные в основу классификации рисков.

4.Составьте наглядную схему возможных способов классификации рисков:

а) по времени возникновения;

б) характеру учета;

в) характеру последствий;

г) сферам возникновения;

д) причинам возникновения риска;

е) по уязвимости от времени.

5. Охарактеризуйте и определите, по какому признаку классифицированы следующие виды риска:

страновой;

валютный;

риск форс-мажорных обстоятельств;

организационный риск;

ресурсный риск;

портфельный риск;

ретроспективные;

текущие;

перспективный;

чистый;

10

спекулятивный;

коммерческий;

финансовый;

страховой;

кредитный;

инновационный;

внешнеэкономический;

информационный;

научно-технический;

нормативно-правовой;

снабженческий;

сбытовой риск;

инженерно-конструкторский;

платежеспособность потребителя;

повышение процентных ставок по вкладам;

демографический;

географический;

политические;

региональный;

природно-естественный;

имущественный;

личностный;

маркетинговый;

производственный;

расчетный;

инвестиционный;

аддитивный;

спорадический;

мультипликативный.