3199

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

История ОУД.04

Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей,

систем и агрегатов автомобилей»

Воронеж 2017

2

ББК 63.3

История ОУД.04: Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей» / Е.В.Семенова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 9 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент:

3

Содержание

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

4

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «История ОУД.04» (Раздел1.Древнейшая стадия истории человечества .Раздел 2. Цивилизации древнего мира. Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в средние века. Раздел 4.История России с древнейших времен до конца XVII века.Раздел5. Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII вв. Раздел 6. Россия в XVIII веке. Раздел 7. Становление индустриальной цивилизации. Раздел 8. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока. Раздел 9. Россия в XIX в. Раздел 10. От новой истории к новейшей. Раздел 11. Между мировыми войнами. Раздел 12. Вторая мировая война. Раздел 13. Мир во второй половине ХХ века. Раздел 14.

СССР в 1945-1991 годы. Раздел 15. Россия и мир на рубеже XX-XXI вв.) и охватывают пятьдесят девять тем.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям обучающегося, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.

Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:

1.Работа с учебниками (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у обучающегося должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).

2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний обучающийся должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.

3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке обучающийся выполняет предложенное задание.

5

Задания для самостоятельной работы

Введение

Обучающийся должен:

– знать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; основные исторические термины и даты.

Рекомендуемая литература – 1о, 1д.

Задание Письменная творческая работа «Исторические источники по истории семьи».

Тема 1.1 . Древнейшая стадия истории человечества.

Обучающийся должен:

– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.

– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.

Задание

Индивидуальные сообщения «Теории происхождения человека», «Костенки

– древняя стоянка человечества» (тема по выбору студентов).

Тема 2.1 Ранние цивилизации

Обучающийся должен:

– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной

6

и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.

– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.

Задание

Заполнение сравнительной таблицы «Цивилизации древнего мира» (раздел

«Древний Восток»)

Тема 2.2. Античные цивилизации. Религии Древнего мира

Обучающийся должен:

– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.

– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.

Задание

Заполнение сравнительной таблицы «Цивилизации древнего мира»

(раздел «Античность»)

Тема 3.1 Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века

7

Обучающийся должен:

– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.

– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.

Задание

Подготовить индивидуальные сообщения по темам «Религии востока в древнем мире и средние века» (индивидуально)

Тема 3.2 Арабо-мусульманская цивилизация

Обучающийся должен:

– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.

– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.

8

Задание

Письменная проблемная работа по теме «Пути и методы исламизации мира в средние века»

Тема 3.3 Становление и расцвет западноевропейской средневековой

цивилизации

Обучающийся должен:

– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.

– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.

Задание

Подготовить в тетради проблемный конспект на тему: «Социальная структура древневосточного и средневекового европейского общества»

Тема 4.1

Восточная Европа в древности. Восточные славяне в VII-VIII вв.

Обучающийся должен:

– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; особенности исторического пути России, ее роль

10

Решение проблемных задач по теме «Значение принятия христианства на Руси»

Тема 4.5 Борьба Руси с иноземными завоевателями

Обучающийся должен:

– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.

– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинноследственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.

Задание Работа с историческими документами по теме: заполнение

хронологических таблиц «Борьба Руси с иноземными захватчиками в 13 веке».

Тема 4.6 Усиление Московского княжества. Русь и Орда

Обучающийся должен:

– знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; основные исторические термины и даты.

– уметь: анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-