2232

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Основы почвоведения, земледелия и агрохимии

методические указания для самостоятельной работы студентов обучающихся по специальности

35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»

Воронеж 2017

ББК

Ф 56

Трегубов О. В. Основы почвоведения, земледелия и агрохимии: Методические указания для самостоятельной работы студентов обучающихся по профессии 35.02.12 -Садово-парковое и ландшафтное строительство / О.В. Трегубов; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. -20 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент заведующий кафедрой землеустройства и ландшафтного

проектирования ФГБОУ ВО «Воронежский государственный аграрный

университет имени Петра I», д-р с.х-н., проф. В.Д.Постолов

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Основы почвоведения, земледелия и агрохимии» (Раздел 1.Основы почвоведения. Раздел 2. Основы земледелия. Раздел 3. Основы агрохимии).

Трудоемкость заданий представлена в таблице 1.

Таблица 1 – Трудоемкость заданий

Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям студента, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.

Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:

1.Работа с учебниками (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у студента должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).

2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний студент должен записать в тетрадь определения и зарисовывать эскизы, которые перечислены в пункте: должен знать.

3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке студент выполняет предложенное задание.

Практическое занятие № 5. Разработка мероприятий по борьбе с сорными растениями.

- Рассчитайте экономическую эффективность применяемых методов борьбы

ссорняками.

-Произведите расчет экологических последствий применения гербицидов.

Тема 3.1 Агрохимия - научная основа химизации земледелия.

Тестовые задания для самоконтроля ТЕСТ №1.

1.Агрохимия – это:

А) наука о взаимодействии растений, почвы и удобрений в процессе выращивания сельскохозяйственных культур, о круговороте веществ в земледелии и использовании удобрений для увеличения его качества, повышения плодородия почвы и сохранения окружающей среды;

Б) наука о взаимодействии растений и почвы в процессе выращивания сельскохозяйственных культур и использования удобрений для увеличения урожая, его качества и повышения плодородия почвы;

Г) наука о взаимодействии растений и удобрений в процессе выращивания сельскохозяйственных культур.

2. Объекты изучения агрохимии:

А) почва, удобрения, воздух;

Б) почва, растения, удобрения;

В) растения, удобрения, воздух;

3. Методы исследования, применяемые в агрохимии:

А) физиолого-агрохимические, лабораторные ;

Б) лабораторные, физиолого-агрохимические, полевые опыты;

В) физиолого-агрохимические и полевые опыты.

4. Кем и когда была сформулирована теория минерального питания растений: А) Валериусом в 1761 году ;

Б) Лавуазье в 1775 году;

В) Ю. Либихом в 1840 году.

5. Основоположником агрохимической химии в России является:

А) Д. Н. Менделеев;

Б) К. А. Тимирязев;

В) К. К. Гедройц ;

Г) Д. Н. Прянишников.

6. Урожайность полевых культур на 50 % обеспечивается за счет:

А) гербицидов, химических средств защиты растений;

Б) гибридных семян;

В) удобрений;

Г) совершенной агротехники.

7. Качество растениеводческой продукции при внесении оптимальных норм удобрений:

А) улучшается;

Б) остается без изменений;

В) снижается.

8. Доза удобрений – это:

А) часть нормы удобрений;

Б) объем удобрений вносимых в почву за год;

В) количество удобрений, вносимых в почву за один прием.

9. Почва состоит из следующих фаз:

А) твердой и жидкой 37;

Б) твердой и газовой;

В) твердой, жидкой и газообразной.

10. Укажите почвы, обладающие высокой влагоемкостью и низкой водопроницаемостью:

А) глинистые;

Б) песчаные;

В) супесчаные.

11. Какие фракции почвы являются для растений источником питательных элементов:

А) песок и илистые;

Б) коллоидные и илистые;

В) песок и коллоидные.

12.Поглотительная способность почвы – это способность:

А) удерживать вещества;

Б) поглощать из окружающей среды различные вещества;

В) поглощать из почвенного раствора ионы, молекулы, частицы и другие вещества и удерживать их.

13.Механическая поглотительная способность почвы – это

А) поглощение почвой целых молекул различных веществ поверхностью дисперсных частиц;

Б) задерживание твердых частиц из воздуха и фильтрующих вод в порах почвы;

В) поглощение ионов почвенного раствора путем эквивалентного обмена и адсорбция их на поверхности почвенных частиц.

14. Биологическое поглощение - это способность почвы:

А) задерживать твердые частицы различных веществ из воздуха и фильтрующих вод;

Б) обусловлена наличием в почве живых организмов, поглощающих из воздуха и почвенного раствора различных соединений и переводящих их в состав собственной биомассы;

В) поглощать или отторгать целые молекулы различных, преимущественно коллоидных веществ.

15. Какое воздействие оказывают одновалентные щелочные катионы К+ и N+ на коллоиды почвы:

А) коагулируют коллоидные фракции;

Б) диспергируют коллоидные фракции.

16. Как выражают гидролитическую кислотность:

А) рН Н2О;

Б) рН K;l

В) мг-экв/100 г почвы.

17. Определите степень кислотности почвы, если рН = 4.8

А) близкая к нейтральной;

Б) слабокислая;

В) среднекислая;

Г) сильнокислая.

18. Какова реакция почвенного раствора, если рН сол. = 7.5

А) нейтральная;

Б) слабощелочная;

В) сильнокислая;

19. Какая почва имеет наибольшую емкость поглощения и сумму поглощенных оснований:

А) супесчаная;

Б) легкосуглинистая;

В) тяжелосуглинистая.

20. Как изменятся буферные свойства против подкисления с ростом насыщенности почвы основаниями и переходом от нейтральных к щелочным:

А) возрастут;

Б) уменьшатся.

21. Как называется процесс восстановления нитратов до молекулярного азота:

А) нитрификация;

Б) аммонификации;

В) азотфиксация;

Г) денитрификация.

22. Как называется процесс связывания молекулярного азота микроорганизмами:

А) нитрификация;