940

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Автоматические линии и деревообрабатывающие центры

Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 35.02.03 Технология деревообработки

Воронеж 2017

2

УДК 674.05

Сафонов, А.О. Автоматические линии и деревообрабатывающие центры [Текст] : методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 35.02.03 Технология деревообработки / А.О. Сафонов; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф.Морозова».

– Воронеж, 2017. - 26 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ

им. Г.Ф.Морозова» (протокол № от . . 2017 г.)

Рецензент:

Директор ООО «Лигнум», канд. техн. наук И. Н. Медведев

3

1. Общие организационно-методические указания

Одной из активных и эффективных форм подготовки квалифицирован-

ного специалиста и личности является самостоятельная работа обучающихся.

В связи с этим предлагается перенести на самостоятельное изучение обу-

чающимися ряда тем, указанных в соответствующей программе.

С учетом специфики того или иного курса и количества часов для са-

мостоятельной работы обучающихся ведущим преподавателем курса конкре-

тизируются темы занятийий и вид контроля за их выполнением.

Для качественного осмысления и творческого изучения материала каж-

дой изучаемой темы следует строго соблюдать и выполнять комплекс орга-

низационно-методических мероприятий, как-то:

-тщательно изучить и уяснить тему и содержание темы;

-изучить список рекомендуемой литературы и выбрать один – два ис-

точника;

- изучить в соответствии с содержанием темы конкретные вопросы,

уяснив их сущность, практическую значимость и перспективность;

-составить тезисы (конспект) лекции в соответствии с ее содержанием;

-качество самостоятельной работы обучающегося оценивается в бесе-

де с преподавателем при сдаче коллоквиума или в ходе выполнения кон-

трольной работы.

Эффективность самостоятельной работы во многом зависит от ее орга-

низации, то есть согласованности по месту, времени и цели всех действий.

Для этого ведущим преподавателем совместно с обучающимися со-

ставляется индивидуальный график самостоятельной работы, в котором ука-

зываются дата, тема, место работы, информационное и консультативное обеспечение.

После проработки каждой темы преподаватель оценивает качество вы-

полненной самостоятельной работы, что позволяет активизировать деятель-

ность обучающихся, повысить их ответственность и осознанность изучения учебной дисциплины.

4

2. Темы занятий для самостоятельного изучения и их содержание по дисциплине «Автоматические линии и деревообрабатывающие центры»

Тема № 1. Инструмент и унифицированные инструментальные агрега-

ты станков При изучении темы необходимо определить инструмент и унифициро-

ванные инструментальные агрегаты станков и деревообрабатывающих цен-

тров с числовым программным управлением.

Разобрать варианты комплектации их инструментом и инструменталь-

ными агрегатами для автономной работы

Вопросы для самоконтроля:

1. Какой применяется режущий инструмент для деревообрабатываю-

щих центров?

2. Что из себя представляет унифицированный инструментальный агре-

гат?

3.Какой состав инструментального агрегата?

4.Как выбирается требуемый режущий инструмент?

5.Как точность установки режущего инструмента влияет на качество обработанной поверхности?

Тема № 2. Устройства переместительных операций в автоматических линиях

При изучении темы необходимо обратить внимание на технологиче-

ские операции деревоперерабатывающих производств, где применяются уст-

ройства транспортировки обрабатываемых материалов в автоматическом ре-

жиме.

Требуется определить особенности применения систем с цифровым датчиком положения, с шаговым двигателем, по упорам, со схемой совпаде-

ния.

Настойка и регулировка, техника безопасности.

5

Возможности эксплуатации на различных технологических участках производства мебельных деталей.

Вопросы для самоконтроля:

1.Какова область применения систем управления переместительными операциями в автоматических линиях?

2.В чем отличительные особенности системы настройки перемещения пильного суппорта с цифровым датчиком положения?

3.Какие принципы функционирования системы управления перемести-

тельными операциями с шаговым двигателем?

4. Как настраивается система управления переместительными опера-

циями по упорам?

5.Какие технические особенности применения системы управления переместительными операциями со схемой совпадения?

6.Как принимается решение о виде применения системы управления переместительными операциями?

Тема № 3. Пневматические и вакуумные приводы станков с числовым программным управлением и деревообрабатывающих центров

При изучении темы знать общие сведения и область применения пнев-

матических и вакуумных приводов.

Изучить схемы насосных и вакуумных станций.

Иметь представление об исполнительных механизмах, их конструктив-

ном устройстве и принципах действия.

Требуется изучить способы регулирования скорости движения и уси-

лия на рабочих органах.

Необходимо уметь производить расчеты вакуумных приводов.

Вопросы для самоконтроля:

1.Какая область применения пневматических и вакуумных приводов?

2.Из каких элементов состоят насосные и вакуумные станции?

6

3. Какие способы регулирования скорости движения и усилия на рабо-

чих органах?

4.Какие исходные данные для расчета вакуумных приводов?

5.Какими параметрами характеризуются пневматические и вакуумные приводы?

Тема № 4. Механизмы главного движения станков с числовым про-

граммным управлением и деревообрабатывающих центров При изучении темы требуется выяснить классификацию механизмов

главного движения станков с числовым программным управлением и дере-

вообрабатывающих центров.

Определить главные агрегатируемые и специализированные шпиндели деревообрабатывающих центров, конструктивное устройство и варианты ос-

нащения инструментом и инструментальными агрегатными головками.

Научиться выполнять кинематический расчет механизмов главного движения резания и подачи обрабатываемого материала.

Вопросы для самоконтроля:

1. По каким принципам классифицируются механизмы главного дви-

жения станков и деревообрабатывающих центров?

2.Как конструктивно устроены шпиндели деревообрабатывающих

центров?

3.Какие варианты оснащения инструментом?

4.Как выполняется кинематический расчет механизмов главного дви-

жения?

5. Как определяются исходные данные для кинематического расчета?

Тема № 5. Обрабатывающий многооперационный станок с ЧПУ CNC «Камея»

При изучении темы необходимо изучить назначение обрабатывающего многооперационного центра консольной компоновки «Камея».

7

Требуется уяснить назначение отдельных узлов центра, область приме-

нения, общее устройство и его основные технические и технологические данные.

Изучить подготовку деревообрабатывающего центра и применяемых инструментов к работе.

Вопросы для самоконтроля:

1.Какое назначение обрабатывающего многооперационного центра консольной компоновки «Камея»?

2.Сколько режущих инструментов можно использовать в обрабаты-

вающем центре «Камея»?

3.Из каких узлов состоит обрабатывающий центр «Камея»?

4.Как фиксируется деталь во время обработки?

5.Как задается программа обработки?

Тема № 6. Линии сращивания брусковых деталей При изучении темы необходимо уяснить отличительные особенности

линии Beaver SUPERLINE 6-12 и другого оборудования для сращивания бру-

сковых деталей.

Требуется определить операции и состав узлов.

Необходимо изучить особенности эксплуатации. Синхронизация про-

изводительности отдельных участков линий.

Методы обеспечения качества обработанных деталей и точности наре-

зания шипов. Методы нанесения клея на шипы пакета заготовок.

Вопросы для самоконтроля:

1.Какой применяется режущий инструмент для резания древесины при сращивании?

2.Какие системы автоматического управления применяются?

3.Какие имеются блокировки при продольном фрезеровании заготовок

ифрезеровании торцов?

4.Как обеспечивается синхронизация производительности линий?

9

3.Какова последовательность обработки продольных сторон заготовок

ипочему?

4.Какие технологические операции подразумевает обработка торцов заготовок?

5.Каковы особенности расчета производительности автоматических

линии?

6.Как определяется синхронизация производительности линий для производства паркета?

Тема № 9. Линии и обрабатывающие центры для форматного раскроя плитных, листовых и пиломатериалов

При изучении темы требуется определить область применения линий,

общее устройство технические и технологические возможности.

Изучить подготовку линий и дереворежущих инструментов к работе.

Необходимо узнать конструктивные особенности линий обрезки плит по периметру в цехах по производству древесностружечных плит.

Научиться выполнять расчет производительности с учетом специфиче-

ских особенностей движения материала в процессе обработки.

Изучить технологические особенности обрезки плит по периметру на установках с диагональными пилами на участках непрерывного прессования.

Научиться выполнять анализ скоростей подачи для продольных и диа-

гональных пил.

Требуется изучить линии форматного раскроя на базе однопильных и многопильных станков.

Разобрать технологические схемы.

Выполнить анализ производительности.

Изучить принцип составления карты раскроя полноформатных дре-

весно-стружечных плит.

Необходимо уяснить принцип составления и реализации плит раскроя для линии МРП-1 с использованием штеккерной панели.

10

Требуется определить конструктивные особенности применяемых

круглых пил.

Вопросы для самоконтроля:

1.Какая область применения линий и обрабатывающих центров для форматного раскроя плитных, листовых и пиломатериалов?

2.Как производится подготовка линий и дереворежущих инструментов

кработе?

3.Какие конструктивные особенности линий обрезки плит по перимет-

ру?

4.Какие исходные данные для расчета производительности линий форматной обрезки?

5.Как выполняется анализ скоростей подачи для продольных и диаго-

нальных пил?

6.Как составляются карты раскроя плит?

7.Какие применяются пилы для раскроя плит?

Тема № 10. Главные конвейеры в производстве древесно-стружечных

плит

При изучении темы необходимо изучить автоматические ленточные транспортеры для подачи измельченной древесины. Конструктивные особен-

ности и система управления противопожарного спирального транспортера.

Автоматическая система удаления пыли при формировании ковра. Автома-

тическая система удаления пыли при форматной обрезке плит.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие особенности эксплуатации ленточных транспортеров для по-

дачи измельченной древесины?

2. Какие принципы работы автоматической системы управления проти-

вопожарного транспортера?

3. Как определяется и от чего зависит режим работы конвейеров при производстве древесно-стружечных плит?