Семінарське заняття №1.

Тема: Виникнення виховання, школи і педагогіки в світовій суспільній цивілізації.

План:

1.Предмет, завдання, значення, структура та джерела історії педагогіки.

2.Концепції походження виховання.

3.Виховання в умовах первісного суспільства.

4.Система освіти і виховання у Стародавній Греції.

5.3апочаткування давньогрецькими філософами педагогічної теорії(Сократ, Платон, ристотель, Демокріт).

6. Педагогічні ідеї М.Ф. Квінтіліана.

7.Виховання: школа у Старому Римі.

Література

1. І.В.Зайченко. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга І.. Історія зарубіжної педагогіки – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с. (с.13-157).

2. В.П.Кравець.Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва. Теорнопіль., 1996- 436 с. (с.5-80).

3. М.В.Левківський. Історія педагогіки: Навчально-методичний посібник. – К.: центр учбової літератури, 2008. – 190 с. (с 7-18)

Творчі завдання і реферати

1. Взаємозв'язок культури й освіти у доісторичних світових цивілізаціях.

2. Порівняльний аналіз думок (поглядів) грецьких, римських і східних філософів щодо виховання особистості.

3. Характеристика змісту освіти й виховання у перших школах (порівняльний наліз).

4. Становлення виховання дітей у доісторичний період з XX ст. до н.е. до поч. н.е.

Семінарське заняття №2

Тема: Школа й педагогіка Середньовіччя, Відродження та Реформації.

План:

1.Особливості освітньо-виховної практики в епоху Середньовіччя.

2.Виникнення і розвиток університетської освіти у середньовічній Європі.

З.Педагоги-гуманісти епохи Відродження: Вітторіно Р. да Фельтре, Франсуа Рабле, Мішель Е. де Монтень, Еразм Роттердамський.

4.Педагогічні ідеї Томаса Мора і Томазо Кампанелли.

5.Єзуїтське виховання.

Література

1. І.В.Зайченко. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга і.. Історія зарубіжної педагогіки – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с. (с.213-238).

2. В.П.Кравець.Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва. Теорнопіль., 1996- 436 с. (с.80-120).

3. М.В.Левківський. Історія педагогіки: Навчально-методичний посібник. – К.: центр учбової літератури, 2008. – 190 с. (с 21-27)

4. Скільський Д.М. Історія зарубіжної педагогіки. К.: -211 (с.51-90)

Творчі завдання і реферати

1. Загальні тенденції виховних систем у Середньовіччі (порівняльний аналіз).

2. Традиційні засади виховання селянських дітей у Середньовіччі.

3. Аналіз загальноосвітніх систем Середньовіччя і Відродження.

4. Прогресивні виховні тенденції у педагогіці епохи Відродження.

5. Хронологічна і географічна схема виникнення європейських університетів.

Семінарське заняття №3.

Тема: Західноєвропейська педагогіка XVII - першої половини 'ХІХ ст.

План:

1.Педагогічна теорія А.-Я. Коменського.

2.Педагогічні ідеї Д. Локка.

3.Погляди Ж.-Ж. Руссо на виховання і навчання молодого покоління

4.Освітня діяльність і педагогічні погляди Й.-Г. Песталоцці.

5.Дидактика розвивального навчання Ф.-А.-В. Дістервега.

6.Теорія навчання і виховання Й.-Ф. Гербарта.

Семінарське заняття № 4.

Тема: Загальні тенденції світової педагогіки кінця XIX - першої половини XX ст.

План:

1.Теорія „громадянського виховання" і „трудової школи".

2.Експериментальна педагогіка.

З.Теорія „вільного виховання".

4.Прагматична педагогіка.

5.Теорія „нового виховання" і „нових шкіл".

б.Вальдорська педагогіка.

Семінарське заняття № 5.

Тема: Школа й педагогіка Київської Русі та епохи українського Відродження.

План:

1.Виховання і навчання дітей дохристиянський період.

2.Розвиток писемності і освіти у Київські Русі. Типи навчальних закладів.

3.Літературно-педагогічні пам'ятки Київської Русі.

4.Педагогічна діяльність Ю. Дрогобича і П. Русина.