487

14. Теория

а) учение, система идей или принципов; б) учение о научных открытиях;

в) учение, не предполагающее доказательства.

15. Аксиология

а) учение о ценностях; б) учение о счастье; в) учение о ценностях.

16. Профессиональная справедливость

а) выражается в способности специалиста быть объективным в различных профессиональных ситуациях;

б) выражается в способности специалиста добросовестно исполнять свои должностные обязанности;

в) выражается в способности специалиста быть гуманистом.

17. Психолого-педагогические качества служебного коллектива

а) психологическое содержание взаимоотношений; б) выдержанность, тактичность, воспитанность и др.;

в) психологическое содержание взаимоотношений, педагогические способности.

18. Парадигма

а) определяет тактику действий; б) учение, не предполагающее доказательство;

в) означает совокупность явных и неявных предпосылок, определяющих научные исследования.

19. Морально-психологическая атмосфера служебного коллектива

а) это отношение членов коллектива к целям и задачам; б) это результат взаимодействия членов коллектива;

в) это отражение эмоциональных состояний коллектива за небольшой отрезок времени.

20. Морально-психологический климат

а) это отражение эмоциональных состояний коллектива за небольшой отрезок времени;

б) представляет собой обобщенную характеристику боеспособности человеческого компонента МВД России, включающую в себя совокупность элементов массового (коллективного) сознания сотрудников ОВД, сформированных под воздействием социальных факторов, системы ценностей, нравственных норм и проявляющихся в служебной активности сотрудников органов внутренних дел;

61

в) это отражение на эмоциональном уровне содержания взаимоотношений курсантского коллектива в данный момент.

21. Морально-психологическое состояние сотрудников

а) это отражение на эмоциональном уровне содержания взаимоотношений курсантского коллектива в данный момент;

б) представляет собой обобщенную характеристику боеспособности человеческого компонента МВД России, включающую в себя совокупность элементов массового (коллективного) сознания сотрудников ОВД, сформированных под воздействием социальных факторов, системы ценностей, нравственных норм и проявляющихся в служебной активности сотрудников органов внутренних дел;

в) это уровень нравственной культуры, т.е. реальная совокупность моральных качеств сотрудников и степень их способности действовать в соответствии с гражданским долгом, присягой, нормами профессиональной этики, стандартами профессионального поведения, требованиями законов.

22. Гражданские качества коллектива

а) исполнительность, трудолюбие, взаимоотношения; б) дисциплинированность, исполнительность, самодисциплина, открытость;

в) патриотизм, интернационализм, идейная убежденность, принципиальность, справедливость и др.

23. Функции служебного коллектива

а) организаторская, воспитательная, регулирующая, объединяющая; б) экономико-производственная, социально-политическая, психолого-пе-

дагогическая; в) организаторская, воспитательная, регулирующая, идентификационная.

24. Основные показатели морально-психологического состояния

а) психологическое содержание взаимоотношений, политический компонент, служебный компонент, обычаи, традиции коллектива;

б) политический, служебный, эмоциональный, социальный, деятельный компоненты;

в) морально-политический компонент, служебно-профессиональный, психологический и бытовой компоненты.

25. Профессионально-нравственный потенциал

а) это уровень нравственной культуры, т.е. реальная совокупность моральных качеств сотрудников и степень их способности действовать в соответствии с гражданским долгом, присягой, нормами профессиональной этики, стандартами профессионального поведения, требованиями законов;

б) представляет собой обобщенную характеристику боеспособности человеческого компонента МВД России, включающую в себя совокупность элементов массового (коллективного) сознания сотрудников ОВД, сформирован-

62

ных под воздействием социальных факторов, системы ценностей, нравственных норм и проявляющихся в служебной активности сотрудников органов внутренних дел;

в) это отражение на эмоциональном уровне содержания взаимоотношений курсантского коллектива в данный момент.

26. Виды риска

а) вероятность удачи; вероятность неудачи; вероятность отклонения от выбранной цели;

б) риск нарушения законности, риск при применении оружия и спецсредств, риск ошибочной, эмоциональной оценки информации, риск быть убитым или раненым, риск применения насилия и угроз в отношении близких и родственников со стороны криминальных элементов;

в) моральный, нравственный, психологический, служебный.

27. Морально-политический компонент включает

а) отношение сотрудников к службе в ОВД; отношение к выполнению конкретной задачи; отношение к органам руководства; отношение к государственным органам власти и их политике;

б) моральное сознание; моральные нормы; моральные принципы; нравственные идеалы; моральные критерии и др.;

в) это уровень нравственной культуры, т.е. реальная совокупность моральных качеств сотрудников и степень их способности действовать в соответствии с гражданским долгом, присягой, нормами профессиональной этики, стандартами профессионального поведения, требованиями законов.

28. Психологический компонент выражается в:

а) структуре психики личности; б) самочувствии сотрудников и их физическом состоянии, удовлетворен-

ности службой, состоянии психологического содержания взаимоотношений, состоянии дисциплины, сплоченности служебного коллектива;

в) самочувствии сотрудников и их физическом состоянии, удовлетворенности службой, семейном комфорте, взаимоотношениях с гражданским населением.

29. Конституционные права и свободы человека и гражданина

а) личные, политические, социальные, культурные, экономические; б) политические, социальные, экономические; в) культурные, политические, социальные, экономические.

30. Структура профессиональной морали сотрудников органов внутренних дел

а) нравственная деятельность сотрудников, нравственные отношения, профессионально-нравственное сознание;

б) моральное сознание, нравственные принципы, нравственное поведение;

63

в) моральное сознание; моральные нормы; моральные принципы; нравственные идеалы; моральные критерии и др.

31. Оценка морально-психологического состояния включает

а) показатели деятельности аспекта морально-психологического состояния личного состава, показатели базисного духовного морально-психологи- ческого состояния личного состава, показатели ситуативного духовного аспекта морально-психологического состояния личного состава;

б) это показатели морального климата и морально-нравственного потенциала; в) показатели морально-психологического климата, морально-психологи-

ческой атмосферы.

32.Этическая концепция макиавеллизма соотношения цели и средств

а) не цель оправдывает средства, а напротив, средства определяют цель; б) цель не соответствует средствам; в) цель оправдывает средства.

33.Этическая концепция абстрактного гуманизм соотношения цели

исредств

а) цель оправдывает средства; б) не цель оправдывает средства, а напротив, средства определяют цель;

в) цель и средства тожденственны.

34.Главная особенность этикета

а) его разумность; б) в нормах и правилах поведения людей в обществе;

в) нравственные нормы.

35.Основы этикета

а) нравственные нормы; б) его разумность; в) средства обеспечения.

36. Цель этикета

а) не усложнять, а облегчить поведение человека в различных сферах жизнедеятельности;

б) его разумность; в) нравственные нормы.

37. Профессиональное достоинство

а) категория этики, отражающая моральное отношение человека к самому себе и общества к индивиду;

б) совокупность моральных качеств, которые должны быть присущи сотруднику ОВД;

в) гордость за свою профессию.

64

38. «Честь мундира»

а) совокупность моральных качеств, которые должны быть присущи сотруднику ОВД: самоотверженное выполнение своего служебного долга в соответствии с такими понятиями как: профессиональная честь сотрудника и честь коллектива; верность профессии; чувство профессионального достоинства; профессиональная совесть; моральная ответственность;

б) категория этики, отражающая моральное отношение человека к самому себе и общества к индивиду;

в) категория этики, отражающая моральное отношение человека к самому себе и общества к индивиду.

Приложение 2

Итоговые письменные задания

1.Происхождение этического мировоззрения и содержание основных концепций происхождения морали.

2.Мораль как основная категория этики. Моральный долг и справедливость как основные категории и понятия этики.

3.Профессиональная мораль и ее структура. Проявление профессиональной морали в деятельности сотрудника ОВД.

4.Содержание нравственного характера деятельности сотрудников ОВД. Важнейшие принципы профессиональной морали сотрудников ОВД.

5.Особенности государственной службы и профессиональной этики. Содержание Кодекса профессиональной этики государственного служащего.

6.Сущность профессионально-этического стандарта сотрудника ОВД. Сущность процесса правового воспитания и правопослушного поведения населения.

7.Этические аспекты деятельности служб и подразделений органов внутренних дел: а) этические аспекты оперативно-разыскной деятельности; б) этика следственной деятельности; в) особенности профессиональной этики сотрудников Государственной инспекции безопасности дорожного движения.

8.Роль, содержание и организация индивидуально-воспитательной работы.

9.Сущность и структура морального выбора. Моральный выбор в ситуации риска.

10.Сущность, особенности, задачи и система нравственного воспитания.

11.Нравственная культура сотрудников правоохранительных органов и её структура. Методика формирования нравственной культуры.

12.Этика отношений в служебном коллективе. Нравственное воспитание

вжизни общества. Виды нравственного воспитания.

13.Этикет. История его возникновения и основные этапы развития.

14.Основные принципы этикета, его значение и условия применения.

15.Содержание правил поведения в общественных местах.

16.Соотношение этики и этикета. Содержание служебного этикета.

65

17.Содержание факторов и условий, способствующих нормальному функционированию служебных коллективов.

18.Содержание психолого-педагогических качеств служебного коллектива и их совершенствование.

19.Содержание морально-политического и психологического компонентов служебного коллектива.

20.Содержание и формирование морально-психологической атмосферы и морально-психологического климата в служебном коллективе, а также формирование морально-психологического состояния сотрудников ОВД.

21.Проблемы, противоречия, а также психолого-этические, психологопедагогические, социально-экономические, организационно-правовые и управленческие факторы, способствующие негативному функционированию служебных коллективов.

Приложение 3

Вопросы к экзамену по дисциплине «Профессиональная этика и служебный этикет»

1.Сущность понятий «этика», «мораль», «нравственность», «нормы», «принципы», «право». В какой мере престиж МВД зависит от морали?

2.Уровни профессионально-нравственной деформации сотрудников ОВД.

3.Профессиональная мораль и ее место в системе нравственности.

4.Сущность и содержание понятия «мораль», ее сферы деятельности, структура и моральная регуляция.

5.Содержание нравственных обязательств, которые принимает на себя сотрудник ОВД, руководствуясь требованиями Присяги, служебного долга, профессиональной чести и достоинства.

6.Содержание видов профессиональной морали.

7.Действия сотрудника ОВД в ситуации этического конфликта или этической неопределенности.

8.Понятие «мораль сотрудников внутренних дел» и ее определяющая роль по отношению к профессиональной деятельности сотрудников ОВД.

9.Задачи, основные составляющие и функции этики.

10.Особенности профессиональной морали.

11.Сущность и содержание понятий «этический конфликт» и «этическая неопределённость».

12.Структура профессиональной морали сотрудника внутренних дел.

13.Понятия «деформация», «профессионально-нравственная деформация сотрудников ОВД», уровни и формы ее проявления. Условия преодоления про- фессионально-нравственной деформации.

14.Принципы профессиональной морали.

66

15.Причины конфликтности ситуации морального выбора.

16.Нравственные конфликты в правоохранительной деятельности сотрудников ОВД.

17.Причины профессионально-нравственной деформации сотрудников

ОВД.

18.Мораль и этика.

19.Понятие и виды профессиональной этики.

20.Этические аспекты следственной деятельности, допроса, фотосъемки, обыска, следственного эксперимента.

21.Мораль и право.

22.Элементы, входящие в профессиональную мораль сотрудников внутренних дел.

23.Соотношения нравственности цели и средств с нравственным и целесообразным моральным выбором.

24.Специфика нравственных отношений в служебном коллективе правоохранительных органов.

25.Этические факторы, снижающие авторитет правоохранительных ор-

ганов.

26.Функции профессиональной морали.

27.Сущность процесса правового воспитания и правопослушного пове-

дения.

28.Понятие этикета, его виды и исторический экскурс.

29.Сущность и структура морального выбора.

30.Нравственные категории профессиональной этики.

31.Соотношения и особенности риска и компромисса.

32.Факторы, от которых зависит моральный выбор.

33.Профилактика профессионально-нравственной деформации сотрудников ОВД.

34.Этические аспекты деятельности служб и подразделений ОВД.

35.Сущность и содержание понятия «моральный компромисс» и его последствия.

36.Средства нравственного характера деятельности сотрудников внутренних дел как элемента профессиональной морали.

37.Понятие «моральный выбор» и условия его реализации.

38.Критерии нравственных средств деятельности сотрудников ОВД.

39.Содержание профессионально-нравственного сознания как элемента профессиональной морали.

40.Понятия «моральная атмосфера», «моральный климат» и «моральное состояние».

41.Основные принципы профессиональной морали сотрудников ОВД.

42.Содержание нравственных отношений как элемента профессиональной морали (три основные группы отношений).

43.Основные показатели морально-психологического состояния.

44.Содержание принципов профессиональной морали сотрудника ОВД – гуманизм, законность и толерантность.

67

45.Служебный коллектив как элемент социальной системы, стадии развития и функции.

46.Концепции макиавеллизма и абстрактного гуманизма в решении проблемы соотношения цели и средств.

47.Критерии оценки морально-психологического состояния сотрудников

ОВД.

48.Этикет руководителя и подчиненного.

49.Стили управления служебным коллективом.

50.Основные группы причин рассогласования целей и средств.

51.Содержание принципов профессиональной морали сотрудника ОВД – объективность и коллективизм.

52.Культура установления психологического контакта руководителя с подчиненными.

68