1872
.pdfе р и я в н у т р и в у з о в с к и х См е т о д и ч е с к и х у к а з а н и й С и б А Д И
Министерствоинауки высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования « ибирский государственный автомо ильно-дорожный университет (СибАДИ)»
Кафедра «Арх тектурно-конструктивное проектирование»
АРХИТЕКТУРНбЯ КОЛОРИСТИКА А Методические указанияДк лабораторным работам
Составитель Е.В. Шипилина
И Омск ▪ 2018
УДК 72.036(87)(076) |
_____________________________ |
|
Согласно 436-ФЗ от 29.12.2010 «О защите детей от информации, |
||
ББК 85.117 |
||
причиняющей вред их здоровью и развитию» данная продукция |
||
А87 |
||
маркировке не подлежит. |
_____________________________
Рецензент
канд. филос. наук, доц. А.Г. Кичигина (ОмГТУ)
СибАДИРабота утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве метод ческ х указан й.
А87 Арх тектурная колористика [Электронный ресурс] : методические указания к лабораторным ра отам / сост. Е.В. Шипилина. – (Серия внутривузовских
метод ческ х указан й Си АДИ). – Электрон. дан. – Омск : СибАДИ, 2018. –
URL: http://bek.sibadi.org/cgi-bin/irbis64r plus/cgiirbis 64 ft.exe. - Режим доступа:
для автор зованных пользователей.
Приведены основные понятия по цветоведению архитектурной колористике, изложены требования к выполнению лабораторных работ, показаны способы работы с цветом в архитектурной среде.
Имеют интерактивное оглавление в виде закладок.
Предназначены для обучающихся по направлению подготовки бакалавриата «Архитектура» для выполнения лабораторных работ по дисциплине «Архитектурная колористика».
Подготовлены на кафедре « рхитектурно-конструктивное проектирование».
Текстовое (символьное) издание (2 МБ)
Системные требования: Intel, 3,4 GHz; 150 Мб; Windows XP/Vista/7; DVD-ROM; 1 Гб свободного места на жестком диске; программа для чтения pdf-файлов:
Adobe Acrobat Reader; Foxit Reader
Техническая подготовка Н.В. Кенжалинова Издание первое. Дата подписания к использованию 15.08.2018
Издательско-полиграфический комплекс СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира, 5 РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1
© ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2018
Введение
В настоящем издании, предназначенном для студентов направления подготовки бакалавриата «Архитектура», сделан акцент на влиянии современных пластических искусств на колористику и далее на приемы формообразования в архитектуре, т.е. на способности колористики провоцировать появление новых форм. Путь от изобразительной живописи через ее формализацию к абстракции ведет к пластическому преобразованию архитектуры. Этот путь, подсказанный художественными течениями и архитектурной практикой
20-21 веков, проходят студенты-архитекторы, убеждаясь в процессе |
|
обучен я в неорд нарных возможностях колористического |
|
Сформообразован |
я.Колористика -синтез искусства цвета и науки о |
цвете, феномен, |
с нтезирующий опыт мастеров мировой живописи и |
ученых, познавш х ф зическую природу цвета, психологию его воспр ят я, основы цветовой гармонии.Архитектурноецветоведение-
орган |
ческая составляющая архитектурного творчества, способная |
и |
|
внести |
вклад в формирование комфортной, информативной и |
эстет чески совершенной архитектурной среды. |
|
|
особый |
|
А |
|
Д |
|
И |
3
Лабораторная работа №1
ТИПЫ ЦВЕТОВЫХ ГАРМОНИЙ. КОМПОЗИЦИИ 20 * 20 СМ. 5 ШТ. БУМАГА, ГУАШЬ
Цель: Изучить разные плоскости рассмотрения процесса систематизации цветовых гармоний.
Задачи: Освоить приемы составления первичных колористических гармоний, научиться выделять и изображать типы цветовых сочетаний.
Требован я: Выполнить 5 колористических гармоний на формате
20х20см. Матер алы: бамага, гуашь/акрил. |
|
|
|
|||
использованы |
|
|
|
|
||
Порядок выполнения: Выбираются основные цвета, которые будут |
||||||
С |
композиции, составляется |
ритмическая |
решетка, |
|||
сложность которой вы ирается на усмотрение студента, и, затем, |
||||||
смеш вая вы ранные цвета |
выполняется |
композиция поэтапно: от |
||||
|
б |
|
|
|
||
главных элементов – к периферийным. |
|
|
|
|||
Как |
естественной |
природной |
среде (органической и |
|||
неорган |
ческой), так и в предметно-пространственной среде, созданной |
|||||
человеком (среде |
материальной культуры), |
существует |
множество |
|||
|
|
А |
|
|||
групп, видов, типов (подтипов) гармоничных цветосочетаний. |
||||||
Типы цветовых гармоний в различных работах, посвященных |
||||||
цветоведению, систематизируют по нескольким ведущим признакам: |
||||||
— полихроматические или монохроматические гармонии; |
|
|||||
|
|
|
Д |
— контрастные или нюансные (по цветовому тону) гармонии;
— сочетания только хроматических цветов друг с другом; сочетания только ахроматических цветов друг с другом; сочетания хроматических с ахроматическими;
–сочетания чистых (насыщенных) цветов;
–сочетания ненасыщенных цветов;
–сочетания насыщенных с ненасыщенными;
–сочетания смешанных (сложных) цветов;
–смеси насыщенных и ненасыщенных хроматических с ахроматическими;
–сочетания только двух цветов, только трех цветов или большего числа цветов: это двух-, трех- и полицветные гармонии. Все это отражает разные плоскости рассмотрения процесса систематизации
цветовых гармоний.
Примервыполнениялабораторнойработы№1смотретьприложениерис.1.И
4
Контрольные вопросы
1. Что такое цвет? дать определение.
2. Основные характеристики ахроматических и хроматических цветов.
3. Какой длины световые волны улавливает человеческий глаз?
4. Эксперимент И.Ньютона. От чего зависит цвет прозрачного и непрозрачного предмета?
|
Лабораторная работа №2 |
системат |
|
СТИПЫ ЦВЕТОВЫХ КОНТРАСТОВ. |
|
КОМПОЗИЦИИ 20 * 20 СМ. 5 ШТ. БУМАГА, ГУАШЬ |
|
бА |
|
Цель: |
Изуч ть разные плоскости рассмотрения процесса |
зац цветовых гармоний.
Задачи: Осво ть приемы составления колористических гармоний, науч ться выделять изо ражать типы цветовых сочетаний.
Требования: Выполнить 5 колористических гармоний на формате 20х20см. Материалы: амага, гуашь/акрил.
Порядок выполнения: Вы ираются основные цвета, которые будут использованы в композиции, составляется ритмическая решетка, сложность которой выбираетсяДна усмотрение студента, и, затем, смешивая выбранные цвета выполняется композиция поэтапно: от главных элементов – к периферийным.
Для упорядочения подхода к систематизации цветовых сочетаний следует определить координационные и субординационные связи самих плоскостей рассмотрения. И Первичной в субординационных связях следует считать группировку цветовых гармоний по признаку их деления на сочетания хроматических цветов, сочетания ахроматических цветов, сочетания первых со вторыми (в том числе и в виде гармоний плавного перехода
хроматических в ахроматические) и гармоний смешанных цветов. Полихроматичность или монохроматичность гармоний, количество
цветов в гармонии – вторичны по отношению к главному признаку группировки, также как и признак насыщенности или ненасыщенности цветов в гармонии. Контрастные или нюансные сочетания цветов по цветовому тону представляют собой варианты типов группы хроматических цветовых гармоний. А контрастные и нюансные сочетания цветов по светлоте – это варианты типов группы ахроматических гармоний (или их сочетания с хроматическими).
5
Вданной типологии основные типы цветовых гармоний объединены
вVII основных групп.
I. Полихроматические гармонии хроматических цветов (с одинаковой или разной степенью насыщенности и (или) светлоты.
II. Монохроматические гармонии хроматических цветов.
III. Монохроматические гармонии ахроматических цветов (гармонии
Схромат ческ ми ( меющих разную степень насыщенности и светлоты). рисVI. Монохромат ческие гармонии сложных цветовых смесей и их сочетан й с ахромат ческими цветами.
различных по светлоте серых).
IV. Полихроматические гармонии ахроматических цветов (гармонии
черных, белых и серых).
V. Пол хромат ческие гармонии ахроматических цветов с
VII. Пол хромат ческие гармонии сложных цветовых смесей и их
сочетан й с ахромат ческими цветами. бА
Пр мер выполнен я ла ораторной работы № 2 смотреть приложение
. 2.
Контрольные вопросы
1. Палочковое и кол очковое зрение.
2. Хроматические и ахроматические цвета. Коэффициенты
отражения и пропускания.
светлота цвета от количественногоДсостава световых лучей.
3. Что такое светлота, цветовой тон, насыщенность. Как зависит
Лабораторная работа №3 КОМПОЗИЦИИ 20 * 20 СМ. 1 ШТИ. БУМАГА, ГУАШЬ
Цель: Анализ шедевров русской живописи с точки зрения колористического решения.
Задачи: Освоить приемы составления колористических полихромных гармоний на примере русского изобразительного искусства.
Требования: Выполнить полихромную гармонию 20х20см. по одному из шедевров русской живописи. Материалы: бумага, гуашь/акрил.
Порядок выполнения:
Посетить музей изобразительного искусства, проанализировать полотна русских живописцев с точки зрения колористического
6
решения, выбрать одно из полотен для более подробного анализа, на основе которого воспроизвести цветовую гармонию на бумаге с простейшей ритмической решеткой 1х1см или 0,5х0,5см.
Пример выполнения лабораторной работы № 3 смотреть приложение рис. 3.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте контраст цветовых сопоставлений, контраст светлого темного, холодного и теплого.
2. Охарактер зуйте контраст дополнительных цветов, цветового |
|
Особенности |
|
насыщен я, цветового распространения, симультанный контраст. |
|
С3. |
восприятия цвета (общие и индивидуальные). |
Функц ональная пр годность цвета. |
|
бА |
КОМПОЗИЦИИ 20 * 20 СМ. 1 ШТ. БУМАГА, ГУАШЬ
Цель: Изуч ть цвета русской архитектуры, проанализировать колор ст ку пр родных материалов.
Задачи: Освоить колористические приемы комбинирования природных материалов в русской архитектуре.
Требования: Выполнить колористическую композицию по выбранному природному о ъекту. Материалы: бумага, гуашь/акрил.
Порядок выполнения: Изучить цвета природных материалов по объектам русской архитектуры, выбрать один из материалов для более подробного анализа, на основе которого воспроизвести цветовую
гармонию |
на бумаге с простейшей ритмической решеткой 1х1см или |
0,5х0,5см. |
Д |
1.Принцип природного цветового Иконтекста в формировании объектов городского пространства.
2.Каковы основные строительные материалы в древнерусском зодчестве.
3.Особенности цвета строительных материалов.
7
Лабораторная работа №4 КОМПОЗИЦИИ 20 * 20 СМ.2 ШТ. БУМАГА, ГУАШЬ
Цель : Изучить психофизиологическое действие цвета и его субъективные свойства.
Задачи: Наглядно показать психофизиологическое действие цвета на основе колористических композиций.
Требования: Выполнить 2 колористических композиции формата 20х20см с прот воположным психофизиологическим действием.
Бумага, гуашь/акр л. |
|
|
|
|
зрительного |
Выбрать |
пару |
характеристик |
|
Порядок |
выполнения: |
|||
Спрот воположных по восприятию, подобрать цвета и тона, наиболее |
||||
ярко отражающ |
эти характеристики и выполнить колористическую |
|||
композ ц ю на |
умаге. |
|
|
|
бА |
человека (глаз и |
|||
При всем совершенстве |
зрительных |
органов |
центра мозга) психофизиология зрения такова, что создает немало опт ческ х о манов зрения, так называемых оптических иллюз й. Эти ллюз и связаны с искаженным, но не корректируемым
мозгом человека зрительным восприятием величины (площади) фигуры, тела, длины линий, переоценкой размеров острых углов, впечатлением деформации параллельных линий, их изгиба, переоценкой вертикальных размеров по сравнению с горизонтальными и т. д. Такие оптические обманы называются также оптико-геометрическими иллюзиями.
зрительной светлотной и (илиД) хроматической индукции (наведения, возбуждения), вызывающие кажущиеся изменения того или иного цвета (по хроматизму и (или) светлоте) в окружении других цветов, а также на фоне какого-либо другого цвета.
Кроме них существуют оптические иллюзии, связанные с явлением
Разные цвета и их сочетания оказываютИи различное эмоциональное воздействие на человека: могут вызвать веселость, радость или грусть, печаль, тоску; могут притягивать или отталкивать; возбуждать или успокаивать; беспокоить, волновать, пугать и шокировать, могут что-то выделять или маскировать, камуфлировать; могут вызывать чувство
Все эти и другие оптические иллюзии, связанные с психофизиологией зрения, необходимо учитывать в композиции
объектов дизайна (как и других видов художественного творчества).
нежности или, наоборот, грубости;создавать впечатление торжественности, величия, возвышенного или, наоборот, обыденного, будничного и даже низменного.
8
Все эти ощущения основаны как на непосредственных свойствах цветовых тонов, оказывающих влияние на психологию людей, так и на ассоциациях, человеческом опыте, памяти цветовосприятия и отождествления каких-либо цветов с определенными предметами и явлениями, а также с семиотикой цвета, имеющей глубокие корни в многовековой (и даже многотысячелетней) человеческой культуре — материальной, духовной, художественной.
Люди издавна придавали тем или иным цветам определенные символические значения и закрепляли их в культуре племени, народности, нации, человечества. Поскольку развитие культур разных этносов
происход ло в течение длительного времени относительно замкнуто, |
||||
человечески |
|
|
||
изол рованно, постольку по отношению к одним и тем же цветам у |
||||
Сразных этносов складывалось и закреплялось различное семиотическое |
||||
отношен |
. Поэтому в сегодняшней культуре мы имеем символическую |
|||
многозначность многих из основных спектральных, неспектральных |
||||
|
бо |
|
||
(пурпурных) |
ахроматических цветов, а также возможность выражения |
|||
какого-л |
|
о щезначимого понятия (явления) разными |
||
цветами ( мея вв дуосновные цветовые тона). |
||||
Без |
ассоц |
ат вного |
восприятия |
цветов, сложившегося в |
|
|
А |
||
человеческой культуре, ез всех особенностей психологии зрительного |
||||
восприятия разных цветов и их сочетаний невозможно было бы |
||||
формирование |
и развитие |
ольшинства |
пространственных искусств, |
равно как и пространственно-временных искусств, в произведениях которых цвет играет чрезвычайноДважную роль как активное средство формирования художественных смыслов, воплощаемых в тех или иных системах знаков, свойственных определенным художественным языкам разных видов и жанров искусств.
Пример выполнения лабораторной работы № 4 смотреть приложение
1.Особенности восприятия цвета (общиеИи индивидуальные).
2.Субъективные свойства цвета, связанные с различными ассоциациями.
3.Характеристика основных цветов Василия Кандинского
4.Классификация цветов по их психологическому воздействию.
9
Лабораторная работа№5
КЛАУЗУРА.
ФОРМАТ А3. ГУАШЬ, ЦВЕТНАЯ БУМАГА, КАРТОН
Цель: Смоделировать в графической форме воздействие цвета на объем.
Задачи: Научиться анализировать воздействие цвета на объем, освоить новые графические приемы.
Требован я: В свободной форме выполнить клаузуру А3 формата.
Порядок |
: В |
качестве образца формы принимается |
выполнения |
|
|
объект мебельного д зайна. Необходимо в свободной форме изобразить |
||
Своздейств е цвета на форму. Проанализировать задачу дизайнера по |
||
передаче формы. |
Помещения |
со светлой окраской и отделкой |
оборудован я кажутся всегда ольше, чем помещения того же размера с темной окраскойобъемаотделкой. Высветление теней за счет окраски также
способствует менее четкому и контрастному восприятию объема. При
естественном освещении помещение, у которого затененная стена со
светопроемами окрашена в елый цвет, будет казаться просторнее как |
|
А |
|
за счет ликвидации сильного яркостного контраста, так и за счет менее |
|
четкого восприятия внутреннего |
помещения. |
Если окраска теневых сторон предмета светлее, то зрительно воспринимаемый о ъем уменьшается. Если тона мебели насыщенные и темные, то объемы кажутся приближеннымиДи более крупными, если тона менее насыщенные и холодные, то объемы кажутся удаленными.
Окраска больших плоскостей в маленьком помещении в насыщенные и темные цвета приводит к затеснению пространства. Окраска помещения в светлые и холодные малонасыщенные цвета иллюзорно расширяет помещение. ОкраскаИплоскости или объемов несколькими цветами разрушает впечатление монолитности.
Тепло и насыщенно поданый первый план на холодном и разбеленном фоне воспринимается как расположенный близко к наблюдателю. Эффект отдаления фона при этом будет ощутимей.
Если в помещении, окрашенном в теплый тон, одна стена выделена разбеленным голубым или светло-зеленым цветом, то создается впечатление удаленности этой стены. Это впечатление усиливается, если перед этой стеной расположен ярко или тепло окрашенный объект, выходящий на первый план и способствующий большему удалению фона.
Если в большом и длинном помещении (коридоре, проходе) торцевые стены или встроенные в торцы шкафы окрашены холодным «удаляющим» колером, то создается впечатление удлинения помещения
10