1033

К самым типичным неисправностям в системах вентиляции с механическим побуждением можно отнести те случаи, когда:

–приточный воздух перегрет;

–система производит шумовое загрязнение окружающей среды;

–в воздуховодах и других видах вентиляционного оборудования возникают неплотности;

–воздухообмен в некоторых помещениях ниже нормы;

–вентиляторы неисправны;

–калориферы не работают.

Все перечисленные негативы можно достаточно легко и быстро, но с определенными затратами устранить. Как это сделать студенту, предлагается выяснить самостоятельно, что также несложно, если воспользоваться соответствующей информацией, приведенной в

[16…23, 26…33, 38] и лекциях по ТОСМП.

2.6.3. Контроль качества

Проверка качества строительства – самый ответственный этап, осуществляемый в процессе испытательных и пусконаладочных работ, перед тем как приступит к выполнению своих обязанностей приемочная комиссия. Причем в проверке качественных характеристик сдаваемого «под ключ» объекта заинтересованы не только заказчик, подрядчик и непосредственный потребитель коммунальных и технологических услуг, но и администрация города, и его государственные ревизионно-контролирующие службы: «Ростехнадзор», санэпидемслужба, экологическое управление и так далее.

Все операции по выявлению качественных характеристик законченных строительством инженерных систем осуществляются в строгом соответствии с требованиями действующей нормативноправовой документации и государственной патентно-сертификаци- онной политикой.

Контроль качества инженерных систем начинается с процессов изготовления заказов и их поставки с материально-технической базы подрядчика и продолжается в порядке подготовки и приемки строящегося объекта под монтаж. Согласно [20, 21] строительно-монтаж- ные работы для систем отопления и вентиляции следует производить только при полной завершенности соответствующих захваток или всего объекта в целом, что оформляется актом готовности. В ряде случаев, в том числе в помещениях вентиляционных камер и устано-

31

вок кондиционеров, все строительные, отделочные и подготовительные работы должны быть закончены.

Строительным организациям следует располагать собственной лабораторией автоматики и контроля (ЛАК) либо использовать на договорных началах уже существующие аттестованные и сертифицированные лаборатории. ЛАК должны быть снащены: механизированной контрольно-измерительной аппаратурой, также имеющей собственную регистрацию; поверочным оборудованием; средствами для экс- пресс-анализа параметров систем ТГВ и ВВ с использованием методов точной диагностики, разрушающего и неразрушающего контроля; образцовыми приборами.

После проведения всех видов пусконаладочных, испытательных и контрольно-ревизионных работ строительно-монтажная организация должна иметь: ПЗ и РЧ с изменениями, внесенными в процессе производства работ и документы о согласовании этих изменений; акты на отвод земельных участков под строительство внешних инженерных коммуникаций; паспортную документацию предприятийпоставщиков на трубы, оборудование и материалы, акты на их испытание и приемку; акты на скрытые работы; журналы сварочных и изоляционных работ; акты испытания инженерных систем; акты на санитарную обработку систем холодного и горячего водоснабжения и на очистку канализационных труб; экологический паспорт объекта.

Студенту полезно поинтересоваться особенно методами неразрушающего контроля, в том числе технологиями капиллярного, магнитного, вихретокового, акустического, рентгеновского, оптического, радиоизотопного, волнового, графического анализов, а также использованием таких современных приборов, как ОНИК-2.5 (2.6, ОС, АП),

ПАБ-1.0, ПУЛЬСАР-1.0 (1, 1.2), ИЧСК-1.0, ВИСТ-2.4, ВИБРАН-2.0 (3.0), ВИМС-2, ИТС-1, МИТ-1.0 ТЕПЛОГРАФ-1.0, ТЕМП-3, ТЕРЕМ- 3 (4), ВДЛ-5.2, ПНГ-1, РТВ, РТ-2.0, УКСО-2, ДИ-64М (74), МТ-31Н, МГ-22Н, ДЭП-1 (2) [49, 50, 54].

2.6.4. Поиск новых технических решений

Настоящим курсовым проектом предусматривается дальнейшее развитие креативных подходов и инициатив, включая активизацию самостоятельной деятельности студентов, в том числе и в плане формирования у них развитого профессионального кругозора и компетентности.

32

Понятно, что высокий интеллектуальный потенциал проектировщика напрямую зависит от его ориентации в инновационных технологиях мирового класса, передовых отечественных и зарубежных достижениях науки и техники. Именно поэтому студентам четвертого курса рекомендуется самостоятельно или в составе творческой группы по интересам проводить патентно-лицензионные исследования, составлять обзоры научно-информационной и учебно-методической литературы, готовить интересные, но не заимствованные в Интернете рефераты по изучаемой специальности, участвовать в работах НИЦ ИСИ СибАДИ, а также в изобретательской деятельности, используя все возможности, располагаемые специализированными подразделениями нашей академии и, в первую очередь, выпускающей кафедры. Существенную роль при этом играет неформальное отношение студентов к научно-исследовательской и опытно-конструкторской работе современных инженеров-строителей, конференциям, конкурсам, публикациям, изобретениям, информационным сообщениям и так далее, направленным на совершенствование известных технических решений, процессов, технологий и систем, машин, механизмов, оснастки, приспособлений, инструментов, КИПиА.

Новые идеи, приемы, способы, принципы, устройства, конструкции, материалы и другие творческие находки, предложенные самим студентом или выявленные им в ходе патентно-лицензионного поиска и удачно внесенные в состав учебных проектов, обусловливают более глубокое проникновение исполнителя в сущность рассматриваемой проблемы, что не может не привести к росту его интеллектуальной активности, кругозора, эрудиции и профессиональной компетентности [41, 42, 46…48]. Причем тематика творческих устремлений и патентных разработок не должна быть ограничена узкими рамками специфики ТГВ, но может распространяться на все области науки и техники, хотя приоритет рекомендуется отдавать все-таки строительству, проектным новациям, художественному и техническому конструированию, эстетике и дизайну, искусству разработки и внедрению в жизнь новых поколений инженерной инфраструктуры городов и промышленных предприятий.

33

3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА И ОШИБКИ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

3.1. Правила оформления курсового проекта

При подготовке и оформлении результатов курсового проектирования исполнитель обязан строго придерживаться требований действующих в строительстве и учебном делопроизводстве нормативных документов [1…5, 37, 38].

Текстовая часть проекта выполняется на стандартных, нелинованных, «ксероксных» листах белой бумаги одним из описанных ниже способов.

Первый их них базируется на использовании печатающего устройства (принтера) вывода персонального компьютера.

Второй способ осуществляется студентом вручную путем заполнения лицевой стороны каждой страницы пояснительной записки четким подчерком шариковой или гелевой ручкой с пастой черного, синего либо фиолетового цвета.

Формат принтерного текста: MS Word -95-2003, шрифт: размер (кегель) – 14 пунктов, интервал – одинарный, тип: Times New Roman. Высота строчных букв рукописного текста не должна превышать 2,5 мм.

Страницы текста должны иметь поля: верхнее и левое – 25 мм, нижняя – 30 мм, правая – 15 мм.

Вся пояснительная записка делится на разделы и подразделы, а при необходимости пункты и подпункты. Их наименования, так же, как и содержание, должны быть краткими, читабельными и однозначными.

Все составные части записки, включая содержание, введение, каждый раздел, заключение, библиографический список и каждое приложение, начинаются с новой страницы. Оставлять в конце подразделов, пунктов и подпунктов не заполненные текстом пробелы, если эта страница не является завершением раздела, не допускается.

Номер страницы проставляется посредине ее нижней части арабскими цифрами без тире и точки. Первой страницей пояснительной записки является титульный лист, а номера начинают проставлять со следующей после «Введения» страницы.

34

Рекомендуется на всем протяжении текстовой части проекта соблюдать единство обозначений и единство терминологии.

Следует учитывать принципы логистики, современной лексики

истилистики изложения текста и обязательной адекватности требованиям [1…4]. Разрешается применять слова, словосочетания и выражения, известные из современной научно-исследовательской и учебно-методической литературы, сокращения слов допускается только для общепринятых терминов и единиц измерения либо слов, рекомендуемых соответствующими ГОСТами.

Оформление рисунков, таблиц и формул также производят согласно требованиям нормативных документов [1…5, 37].

Использование общепризнанного или доказанного материала ведется в безличной форме. Например: «все монтажные операции по сборке элементов отопительной системы осуществляются последовательно согласно календарному плану». Описание действий или логических шагов проектировщика ведется от местоимения мы. Например: «принимаем», «допускаем», «вычисляем», «сравниваем», вместо «принимаю», «допускаю», «вычисляю, «сравниваю».

Титульный лист к пояснительной записке выполняется с использованием для надписей от руки черной туши (рейсфедера или рапидографа) либо возможностей компьютерной техники. Высота букв

ицифр составляет при этом 3,5; 5 и 7 мм.

Титульный лист альбома графической части содержит надписи с высотой букв и цифр в диапазоне, мм: 5,7,10,14,20,28,40.

Альбом разрабатывается с помощью туши, карандаша либо в автомодельном режиме в тандеме: компьютер – плоттер. Каждый чертеж и каждый его фрагмент сверху снабжается пояснительной надписью.

По возможности на поперечных размерах должны быть показаны монтируемые узлы, установки, сети и оборудование в трех стадиях: в состоянии, предшествующем монтажу; в режиме сборки и в готовом виде, представляемом приемочной комиссии. В качестве фрагментов рекомендуется приводить схемы строповки и растроповки отдельных элементов отопительных и вентиляционных систем, тепловые узлы, различные виды монтажных и такелажных приспособлений, оснастки, машин и механизмов, инструмента, трубопроводной арматуры, контрольно-измерительных приборов.

Кроме изображения предмета с размерами, чертеж или схема могут содержать текстовую часть, надписи и таблицы, содержание

35

которых должно быть кратким и точным. Основные требования по оформлению графической части проекта изложены в [4, 5, 37, 38].

Применение отмывок и цветных изображений должно быть согласовано с руководителем, причем использование цветных карандашей не рекомендуется.

Основные формы таблиц для спецификаций, объемов работ, производственных показателей, экспликаций, условных обозначений, карт, календарного плана, размещаемых на чертежах, приведены в [5, 23].

Обязательным элементом каждого чертежа является основная надпись (штамп), которая характеризует суть главного изображения и его составных частей.

Штампы, как и титульный лист пояснительной записки, перед сдачей курсового проекта подписываются исполнителем с указанием даты завершения работы.

Для обеспечения максимально возможной эффективности информационной функции графической части проекта пространство каждого чертежного листа должно быть заполнено изображениями на 90 %, а насыщенность его иллюстрационными и текстовыми элементами доведена до 75 %.

Исполнителю следует стремиться к наивысшему варианту зрительного восприятия графики, буквенных и цифровых фрагментов, а также цветовой гаммы чертежа. Для этого следует тщательно выбирать структуру главного вида изображения и правильно определять его расположение по принципу «в центре зрительного внимания».

Эстетика чертежа достигается путем органичного сочетания всех элементов графики, цифровой и буквенной информации, их художественной выразительности, целостности и единства общей композиции, оптимальности обозначений, четкости размеров и формы элементов, однозначности исполнения текстовых фрагментов

[38…40].

3.2. Типичные ошибки проектирования

Практика показывает, что в ходе работы над курсовым проектом студенты склонны допускать весьма распространенные ошибки, которые значительно снижают ценность проектирования, а иногда обусловливают необходимость частичной корректировки, полной пере-

36

делки и даже повторного выполнения целых разделов пояснительной записки и листов графической части.

Производимые в проекте расчеты базируются на достаточно известных из учебно-методической литературы формулах, но часто исполнитель «забывает» раскрыть источник информации и не дает никаких объяснений по поводу «внезапного» появления в вычислениях тех или иных числовых значений.

Иногда описываемые в проекте технологические процессы, циклы и операции содержат неточное или вообще неверное перечисление промежуточных этапов и приемов; некоторые из них почему-то оказываются пропущенными, современные же высокопроизводительные методы и средства не использованы, отсутствуют, либо неправильно выбраны условные обозначения и наименования физических величин. На чертежах не приводятся или имеются в недостаточном количестве необходимые виды, разрезы, сечения, деталировки, габаритные размеры, привязки к строительным конструкциям, зато изобилует ничем не заполненное пространство листа.

Вместо конкретных предложений по рациональной и эффективной организации заготовительного и строительно-монтажного производства, внедрению в него современных научно-технических новинок, разработке мероприятий по ресурсосбережению и охране окружающей среды, эргономике, облегчению, охране и гигиене труда, промышленной санитарии и техники безопасности исполнитель бездумно переписывает или скачивает общеизвестные положения и правила по этим вопросам, нимало не заботясь о конкретной привязке нормативных требований к объекту проектирования. Такой подход, разумеется, превращает работу в расширенный реферат с некорректно и необъективно составленным содержанием.

Не следует забывать также, что любые математические выкладки могут выполняться по упрощенным схемам, то есть с полноправным использованием информационных прикладных программ и других возможностей персонального компьютера.

Существенным недостатком проектирования является отсутствие литературных обзоров и патентного поиска на мировом рынке инноваций самых передовых технических решений [46…48].

Не украшает проект нарушение учебных нормативных требований к оформлению рисунков и чертежей. Часто студенты допускают смысловые неточности в названиях графических фрагментов, разделов, таблиц и так далее. Очень распространенной оплошностью явля-

37

ется повторение однокоренного слова в одном и том же и в соседних предложениях. Иногда в проекте фигурирует целый набор фразеологических, лексико-грамматических, синтаксических, орфографических и стилистических ошибок.

Другой ляпсус проектировщиков, называемый «преданье старины глубокой» и носящей, как ни странно, весьма распространенный характер, относится к выбору исполнителем уже очень устаревших решений, относящихся по времени их появления чуть ли не к началу прошлого века. Это перечисление уже не выпускаемых промышленностью из-за моральной и физической старости радиаторов, котлов, труб, фитингов, вентиляторов, кондиционеров, калориферов и другого огромного количества оборудования систем ТГВ, уже давно не появляющегося на строительном рынке, но тем не менее используемого проектировщиком путем заимствования. В этой связи студенту настоятельно рекомендуется, чтобы не попасть впросак на защите проекта, вернуться к его расчетно-аналитическому разделу под номером 2 и на базе собственного подразд. 2.5 проанализировать все, что он напроектировал с позиций обновления, совершенствования, модернизации и реконструкции предлагаемых технологических схем с учетом их возможного перевода в рамки современных научно-технических решений и использования уже нашедших применение в современном строительстве новых поколений технических средств, комплектующих системы ТГВ высокого качества.

38

Библиографический список

Нормативные документы

1. МС ИСО 9001-2001. Системы менеджмента качества, общие требова-

ния.

2.ГОСТ 2.106-96 ЕСКД. Текстовые документы.

3.ГОСТ 2.105-95 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам.

4.ГОСТ 2.004-88 ЕСКД. Общие требования к выполнению графических и технологических документов на печатающих и графических устройствах вывода ЭВМ.

5.ГОСТ 21.501-93. Правила выполнения архитектурно-строительных чер-

тежей.

6.ГОСТ 17.0.04-90. Экологический паспорт предприятия.

7.ГОСТ 21.101-97. Системы проектной документации для строительства. Основные требования к проектной и рабочей документации.

8.СНиП 41.01-2003. Отопление, вентиляция и кондиционирование.

9.СНиП 23.01-99. Строительная климатология.

10.СНиП 2.04.08-87. Газоснабжение.

11.СНиП 12.03-2001. Безопасность труда в строительстве. Общие требо-

вания.

12.СНиП 13-04-2002. Безопасность труда в строительстве. Строительное производство.

13.СНиП 3.01.01-85. Организация строительного производства.

14.СНиП 1.04.03-85. Нормы продолжительности строительства.

15.СНиП 23.03-2003. Защита от шума.

Учебно-методическая литература

16.Инженерные сети, оборудование зданий и сооружений /под ред. Ю.П.

Соснина. – М.: Высш. шк., 2001.– 415 с.

17.Справочник по инженерному оборудованию жилых и общественных зданий /под ред. В.С. Дикаревского. – Киев: Будивэльнык, 1989. – 360 с.

18.Сосков В.И. Технология монтажа и заготовительства работы. –

М.:Высш. шк., 2004. – 281 с.

19.Справочник энергетика строительной организации /под ред. В.Г. Сенчева. – М.: Стройиздат, 1997. – 511 с.

20.Монтаж внутренних санитарно-технических устройств /под ред. И.Г.

Староверова. – М.: Стройиздат, 1993. – 782 с.

21. Справочник инженерасантехника /под ред. Я.И. Беркмана. – Киев: Будивэльнык, 1997. – 480 с.

22.Справочник монтажника сетей теплоснабжения /под ред. О.Н. Мельникова. – СПб.: Стройиздат, 2004. – 421 с.

23.Монтаж вентиляционных систем: справочник монтажника /под ред.

И.Г. Староверова. – М.: Стройиздат 2006. – 487 с.

39

24.Газоснабжение: методические указания к практическим занятиям и курсовому проектированию. – Алматы: КазГАСА, 2007. – 57 с.

25.Жила В.А. Газовые сети и установки. – М.: АКАДЕМИЯ, 2003. –

411 с.

26.Кедров В.С., Ловцов Е.Н. Санитарнотехническое оборудование зда-

ний. – М.: Стройиздат, 1989. – 495 с.

27.Внутренние санитарнотехнические устройства: справочник проектировщика, В34 /под ред. И.Г. Староверова. – М.: Стройиздат, 1990. – 344 с.

28.Стефанов Е.В. Вентиляция и кондиционирование воздуха. – СПб.:

Авок СевероЗапад, 2005. – 403 с.

29.Краснов Ю.С., Борисоглебская А.П., Антипов А.В. Системы вентиля-

ции и кондиционирования. – М.: Термокул, 2004. – 371 с.

30.Инженерное оборудование зданий и сооружений: энциклопедия /под

ред. С.В. Яковлева. – М.: Стройиздат, 1994. – 512 с.

31.Мельников В.С. В помощь инженерупроектировщику отопления и вентиляции. – Ижевск: ИГТУ, 2002. – 218 с.

32.Пырков В.В. Современные тепловые пункты: Автоматика и регулиро-

вание. – Киев: ПДП Такисправы, 2007. – 252 с.

33.Справочник монтажника: Монтаж вентиляционных систем /под ред. И.Г. Староверова. – М.: Стройиздат, 1988. – 592 с.

34.Лисицын С.Н. Новые типы креплений для электрических, санитарно-

технических и строительно-монтажных работ. – М.: Стройиздат, 1989. – 88 с.

35.Галдин В.Д. Раздаточный материал по дисциплине «Газоснабжение». – Омск: Изд-во СибАДИ, 2008. – 48 с.

36.Валов В.М. Введение в специальность «Проектирование зданий». –

Омск: Изд-во СибАДИ, 2007. – 296 с.

37.Правила оформления пояснительных записок к курсовым проектам и работам /сост. Г.В. Андрейченков. – Омск: Изд-во СибАДИ, 1992. – 15 с.

38.Богуславский Л.Д., Малика В.С. Санитарно-технические устройства

зданий. – М.: Стройиздат, 1989. – 287 с.

39.Гаевой А.Ф., Усик С.А. Курсовое и дипломное проектирование: Промышленные и гражданские здания. – Л.: Стройиздат, 1987. – 264 с.

40.Брилинг Н.С., Балягин С.Н., Симонин С.И. Справочник по строитель-

ному черчению. – М.: Стройиздат, 1988. –448 с.

41.Кичкин И.И., Скорняков Э.П. Патентные исследования при курсовом и дипломном проектировании. – М.: Высш. шк., 1989. – 112 с.

42.Жаров С.В. Вопросы изобретательского творчества: курс лекций. – Караганда: Учебный центр ППКС, 1997. – 50 с.

43.Жаров С.В. Строительная экология. – Караганда: КарГТУ, 2002. –

116 с.

40