Вопросы и задания для самоконтроля

1. Дайте определение понятию «инновации».

2. Какие виды инноваций вы знаете?

3. Какие средства инновационной стратегии государства вы можете назвать?

СибАДИ4. Какова роль человеческого фактора в инновационных процессах?

Тема 13. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА ДОХОДОВ

13.1. Государственная политика доходов. 13.2. Форм рован е доходов населения. 13.3. Прож точный минимум.

13.4. Индексац я доходов. 13.5. Регул рован е доходов.

13.6. Пол т ка регулирования доходов в условиях инфляции. 13.7. Инфляц я политика регулирования доходов в РФ.

Основные понятия и категории

Регулирование доходов. Социальное партнерство. Политика доходов в условиях инфляции. нтиинфляционная политика государства: анализ вариантов. Управление инфляцией в условиях реформируемой национальной экономики.

Темы докладов рефератов

1. Налоговая система как инструмент государственной политики.

2. Бюджетно-налоговая политика в условиях становления рыночной экономики.

Вопросы для самоконтроля

1.В чем суть государственной политики доходов?

2.Как осуществляется формирование доходов населения?

3.Что такое «прожиточный минимум»?

4.В каких случаях происходит индексация доходов?

5.Как происходит регулирование доходов населения?

16

6.На что направлена политика регулирования доходов в условиях инфляции?

7.Каковы особенности политики регулирования доходов в РФ в условиях инфляции?

Тема 14. РЕГУЛИРОВАНИЕ ПЛАТЕЖНОГО БАЛАНСА План практического занятия

СибАДИ1. Дайте определение понятию «платежный баланс». 2. Укажите структуру платежного баланса.

14.1. Понят е платежного баланса. 14.2. Структура платежного баланса.

14.3. Сальдо платежного аланса и погашение дефицита пла-

тежного баланса.

14.4. Регул рован е платежного баланса.

3.Что такое «сальдо платежного баланса»?

4.За счет чего происходит погашение дефицита платежного ба-

ланса?

4.Как регулируется платежный баланс?

5.Какие концепции и модели регулирования платежного баланса вы можете назвать? В чем их суть?

17

Тема 15. ИНТЕГРАЦИОННОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО РЕГИОНОВ, В ЕВРОПЕ И СНГ

План практического занятия

Характерные тенденции развития отдельных регионов России. Варианты преодоления кризиса российской государственности.

Проблемы природопользования, экологии в регионах. Региональная стратегия структурных преобразований. Иностранные инвестиции в экономике регионов. Интеграционные процессы – основа современной региональной политики стран ЕС. Интеграционное сотрудничество в Европе и СНГ.

Общественные институты регулирования экономики: профессиональные союзы, союзы трудовых коллективов, потребительские и экономические движения.

Темы докладов рефератов

1. Особая роль государства в мирохозяйственном взаимодейст-

вии.

2.Государственное регулирование процесса включения российской экономики в мировую.

3.Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности: цели и инструменты.

4.Стимулирование внешнеэкономической деятельности.

18

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Перечислите цели, задачи и основные проблемы реализации региональной политики в РФ.

2. Укажите пути совершенствования системы стратегического

онного прорыва.

2. Укажите важнейшие экономические функции государства в странах с рыночной экономикой:

3. Воздействие государства на экономические интересы товаропроизводителей – …

1) косвенные методы государственного регулирования;

2) прямые методы государственного регулирования;

3) все вышеперечисленное неверно;

4) все вышеперечисленное верно.

19

4. Укажите причины расширения масштабов государственного вмешательства в экономику:

1) стремление придать более гуманный характер современному обществу; 2) сохранение демократии невозможно, если обладатели огромных

8. Предельные объемы денежных средств, предусмотренных в соответствующем финансовом году для исполнения бюджетных обязательств, – это …

1) бюджетные ассигнования;

2) бюджетная роспись;

3) бюджетные обязательства;

4) бюджетные расходы.

20

9. Принцип построения бюджета, который предполагает правдивое отражение доходов и расходов бюджета, – это …

11. Форма образован я и расходования денежных средств, предназначенная для о еспечения задач и функций, отнесенных к предметам веден я су ъекта РФ, – …

1) федеральный юджет;

2) местный бюджет;

3) региональный юджет;

4) все вышеперечисленное неверно.

12. Укажите налоговые источники доходов федерального бюджета:

3)равновесие доходов и расходов государственного бюджета;

4)все вышеперечисленное неверно.

21

14. Профицит государственного бюджета – …

1)превышение доходов государственного бюджета над расходами;

2)превышение расходов государственного бюджета над доходами;

3)равновесие доходов и расходов государственного бюджета;

4)все вышеперечисленное неверно

15.Государственный долг – это сложившаяся за все предшествующ е годы сумма …

1)государственных расходов;

2)бюджетных деф ц тов за вычетом бюджетных излишков;

3)бюджетных зл шков за вычетом бюджетных дефицитов;

4)расходов на о орону.

16.Государственные учреждения, негосударственные структуры содейств я занятости, кадровые службы – …

1) конкуренц я на рынке труда;

2) инфраструктура рынка труда;

3) рыночный механ зм рынка труда;

4) нет верного ответа.

17.К функциям Центрального анка не относится …

1)установление ставки рефинансирования;

2)обеспечение необходимой степени ликвидности банковской системы;

3)установление минимальных норм обязательных резервов;

4)расчетно-кассовое обслуживание предприятий.

22

19. В результате проведения Центральным банком гибкой денеж- но-кредитной политики и снижения налогов правительством объем частных инвестиций в краткосрочном периоде…

1) увеличится;

2) увеличится вдвое;

3) практически не изменится; СибАДИ4) уменьшится.

20. Для устранен я «перегрева» экономики Центральный банк может спользовать такой инструмент денежно-кредитной политики, как …

1) увел чен е нормы о язательных резервов;

2) снижен е нормы о язательных резервов;

3) снижен е учётной ставки процента;

4)покупка государственных долговыхценных бумаг унаселения.

21. Если Центральный анк страны продает большое количество государственных ценных умаг, это приводит к:

1) увеличению налогового ремени; 2) сокращению о ъема ссуд, предоставляемых коммерческими банками;

3) сокращению о щей суммы накоплений;

4) увеличению общей суммы депозитов коммерческих банков.

22. Какоеопределениеинфляции, на вашвзгляд, правильное:

1) повышение цен в экономике;

2) падение производства;

3) падение покупательной способности денег; 4) явление, возможное как при растущем, так и при стабильном уровне цен.

23. Что из перечисленного ниже вызывает инфляцию спроса:

1) рост цен на сырье транспортные услуги;

2)рост процентной ставки;

3)повышение заработной платына хорошо работающих предприятиях;

4)рост государственных расходов.

23

24. Инфляция издержек вызывается…

1)падением цен на оборудование, сырье и материалы;

2)ростом цен на факторы производства;

3)избытком совокупногопредложениянад совокупным спросом;

4)замораживанием заработной платы и цен.

СибАДИ25. В условиях перехода экономики России на путь инновацион-

ного разв т я важное значение имеет повышение роли финансо- во-кред тных нструментов в повышении инновационноинвест ц онной пр влекательности российских предприятий и орган зац й. Довольно часто предприятия пользуются услугами кредитных орган зац й. Рассмотрим следующую ситуацию.

Ф рма получ ла кредит на сумму 650 000 руб. под 14% годовых (простые проценты). Кредит должен быть погашен двумя платежами: первый – 300 000 руб. с процентами через 150 дней, второй – 350 000 руб. с процентами через 200 дней. Впоследствии фирма договор лась с кредитором об объединении платежей в один со сроком погашения через 350 дней. Необходимо определить размер консолидированного платежа (К=365).

1) 740,77 тыс.руб.;

2) 810,77 тыс.руб.;

3) 650,77 тыс.руб.;

4) 970,77 тыс.руб.

ОРГАНИЗАЦИЯ С МОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная работа – вид учебной деятельности, предназначенный для приобретения знаний, навыков и умений в объеме изучаемой дисциплины, который выполняется обучающимся индивидуально предполагает активную роль обучающегося в ее планировании, осуществлении и контроле.

Самостоятельный труд развивает организованность, дисциплинированность, волю, упорство в достижении поставленной цели, вырабатывает умение анализировать факты и явления в достижении поставленной цели, учит самостоятельному мышлению, что приводит к развитию и созданию собственного мнения, своих взглядов.

Основные цели самостоятельной работы:

– систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

24

– углубление и расширение теоретических знаний;

– формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

– развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

СибАДИ– формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазв т ю, самосовершенствованию и самореализации;

– разв т е сследовательских умений.

Метод ческ е рекомендации по самостоятельной работе. Ус-

пешное зучен е данной дисциплины возможно только при правильной орган зац самостоятельной работы обучающегося. Не стоит огранич ваться только прослушиванием и конспектированием лекции. Лекц я должна ознакомить обучающегося с сутью и основным содержан ем той ли ной темы. Она очерчивает круг вопросов, проблем, по которым о учающийся с помощью учебников, учебных пособий получает прочные, конкретные знания. Желательно ознакомиться с рекомендованной в программе курса литературой, дающей дополнительные знания по пройденному материалу. Рекомендуется при подготовке к ответу использовать систему «Гарант» и «Консультант плюс» для знакомства с изменениями законодательства. Необходимо самым тщательным образом изучить содержание норм в законах и в иных нормативно-правовых актах по заданной теме.

Обучающийся должен понимать, что только он сам, самостоятельно, путем добросовестного усвоения содержания лекций, изучения учебной и дополнительной литературы, путем вдумчивой и добросовестной подготовки к занятиям, может приобрести прочные и глубокие знания по курсу, которые необходимы не только для получения знаний, отвечающих требованиям высшего образования, но для применения их на практике.

Методические рекомендации по работе с нормативно-

правовыми актами. Самостоятельная работа призвана прежде всего сформировать у обучающегося навыки работы с нормативноправовыми актами. При их анализе необходимо научиться правильно фиксировать основные реквизиты документа (полное официальное название, когда и каким государственным органом был принят, кем и когда подписан, где опубликован), порядок вступления в силу и сферу

25

действия. В процессе изучения правовых источников очень важно правильно определить причины и исторические условия принятия данного правового документа.

Необходимо уяснить главное, сущностное – почему, с какой целью государством был разработан и принят настоящий правовой акт, чем обусловлено его появление именно в это время, каков его социальный СибАДИсмысл. ледует обратить внимание на терминологию изучаемого источника, без знан я которой невозможно усвоить ключевые положения изучаемой д сц пл ны. В этих целях, как показывает опыт, незаменимую помощь оказывают всевозможные юридические справочные издания в

первую очередь энц клопедическогохарактера.

Метод ческ е рекомендации по работе с экономической ли-

тературой. В рамках самостоятельной подготовки должно быть особое вн ман е уделено ра оте с экономической литературой. Ввиду такого об л я нформации и насыщенности книжного рынка возникает необход мость в ходе самоподготовки осваивать методику поиска литературы оценки содержащейся в ней информации.

Наиболее традиционными и привычными являются следующие способы отыскания литературы: работа с библиографическими изданиями в библиотеках; изучение специальных выпусков отсылок к литературе, систематизированных по отраслям права, разделам либо конкретным проблемам; использование библиотечных каталогов, которые в настоящее время представлены преимущественно в виде компьютерной информации.

В порядке совета можно выделить несколько способов оценки научного текста:

– во-первых, определение предназначенности работы – полемическая, альтернативная, острокритическая, традиционная;

– во-вторых, сопоставление даты издания книги или журнала изменений в законе, учитывая тенденции развития науки (например, выбирая учебник, желательно руководствоваться именно этим способом);

– в-третьих, сопоставление хотя бы нескольких литературных источников, с тем чтобы действительно оценить полноту разработки предмета, уровень и объем проводимых соображений;

– в-четвертых, консультирование с ведущим преподавателем. Самостоятельная работа является обязательной для каждого обу-

чающегося и определяется учебным планом.

26