479
.pdfПравильное использование грамматических форм
Вариант 3 1. В каких словосочетаниях род существительного определён
неверно?
А. крупный щебень, |
Г. ароматная шампунь, |
Б. защитный стержень, |
Д. холодный какао, |
В. небесная лазурь, |
Е. белый кашне. |
2. К существительным общего рода относятся слова: |
|
А. задира, |
Г. эгоистка, |
Б. чудовище, |
Д. оригиналка, |
В. чистюля, |
Е. тёзка. |
3. Какие пары слов не являются родовыми антонимами?
А. сверловщик – сверловщица, Б. кувшин – кувшинка, В. баран – баранка,
Г. ученик – ученица, Д. индеец – индейка, Е. кот – кошка.
4.Вспомните, от чего зависит род сложносокращённых существительных. В каких словосочетаниях род определён
правильно?
А. областной ТЮЗ, Б. современный детдом, В. технический вуз,
Г. городская СТО, Д. наше ПВО, Е. мощное ВПК.
5. К женскому роду относятся аббревиатуры:
А. ВОЗ, |
В. США, |
Д. КНР, |
Б. ДПС, |
Г. КБ, |
Е. НИИ. |
6. Найдите случаи неправильного употребления формы именительного падежа множественного числа:
А. сторожа, |
Г. |
скульптора, |
|
Б. |
профессора, |
Д. паспорта, |
|
В. |
тренера, |
Е. |
кондуктора. |
20
7. Найдите правильные формы существительных родительного падежа множественного числа:
А. блюдец, |
В. мандарин, |
Д. сыновей, |
Б. семь вольт, |
Г. мест, |
Е. падежов. |
8. Какие слова нежелательны для употребления в случаях официального общения?
А. инженерша, |
В. повариха, |
Д. спортсменка, |
Б. наладчица, |
Г. дворничиха, |
Е. прокурорша. |
9. Найдите ошибки в употреблении сравнительной и превосходной
степени имён прилагательных: |
|
|
А. тягчайший, |
Г. |
милей, |
Б. более слабее, |
Д. хужее, |
|
В. самая глубочайщая, |
Е. |
более короткое. |
10.Определите, в каких словосочетаниях нельзя или нежелательно употреблять собирательные числительные?
А. трое волков, |
В. семеро городов, |
Б. трое больных, |
Г. пятеро тигрят. |
11.В каком ряду нет ошибок в употреблении форм числительных?
А. Тремястами семьюдесятью семью рисунками была иллюстрирована новая энциклопедия.
Б. Трёхстами семьюдесятью семью рисунками была иллюстрирована новая энциклопедия.
В. Тремястами семидесятью семью рисунками была иллюстрирована новая энциклопедия.
Г. Триста семьюдесятью семью рисунками была иллюстрирована новая энциклопедия.
12.Спишите, исправляя ошибки в склонении числительных:
А. Мощность взрыва эквивалентна двухстам килограммам тротила. Б. В течение полтора суток состояние больного стабилизировалось.
В. Ежегодно Московский метрополитен перевозит около двести миллионов человек.
Г. Сумма двадцать пять и тридцати шесть составляет шестьдесят один.
21
Правильное использование грамматических форм
Вариант 4 1. В каких словосочетаниях род существительного определён
неверно?
А. большая рояль, |
Г. болезненная мозоль, |
Б. вкусный суфле, |
Д. стальной рельс, |
В. новая бра, |
Е. лесная просека. |
2. К существительным общего рода относятся слова: |
|
А. служака, |
Г. сладкоежка, |
Б. наследница, |
Д. существо, |
В. забияка, |
Е. умница. |
3. Какие пары слов не являются родовыми антонимами? |
|
А. пастух – пастушка, |
Г. шлифовщик – шлифовщица, |
Б. график – графика, |
Д. омич – омичка, |
В. тигр – тигрица, |
Е. карьер – карьера. |
4.Вспомните, от чего зависит род сложносокращённых существительных. В каких словосочетаниях род определён
правильно? |
|
А. сама МВФ, |
Г. старая ЭВМ, |
Б. большой Морфлот, |
Д. твёрдая СКВ, |
В. доблестный ВМФ, |
Е. скандальный ЛДПР. |
5. К женскому роду относятся аббревиатуры: |
|
|
А. КПСС, |
В. ЦСКА, |
Д. ЮАР, |
Б. СПИД, |
Г. АЭС, |
Е. МГУ. |
6. Найдите случаи неправильного употребления формы именительного падежа множественного числа:
А. докторы, |
Г. |
жёрновы, |
Б. ордены, |
Д. рейсфедеры, |
|
В. контролёры, |
Е. |
рекруты. |
22
7. Найдите правильные формы существительных родительного падежа множественного числа:
А. помидор, |
В. колен, |
Д. южанов, |
Б. погон, |
Г. пять рентген, |
Е. полотенец. |
8. Какие слова нежелательны для употребления в случаях официального общения?
А. сверловщица, |
Г. |
певица, |
Б. пловчиха, |
Д. акушерка, |
|
В. агрономша, |
Е. |
руководительница. |
9. Найдите ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степени имён прилагательных:
А. более легче, |
Г. |
аккуратней, |
Б. массовей, |
Д. редчайший, |
|
В. наиболее мягчайший, |
Е. |
ярче. |
10.Определите, в каких словосочетаниях нельзя или нежелательно употреблять собирательные числительные?
А. двое генералов, |
В. четверо суток, |
Б. шестеро перчаток, |
Г. двое ножниц. |
11. В каком ряду нет ошибок в употреблении форм числительных?
А. Семь тысячей четырёмстам девяноста пяти выпускникам были вручены сегодня дипломы.
Б. Семи тысячам четырёмстам девяноста пяти выпускникам были вручены сегодня дипломы.
В. Семи тысячам четыреста девяноста пяти выпускникам были вручены сегодня дипломы.
Г. Семь тысяч четырёмстам девяноста выпускникам вручены дипломы.
12. Спишите, исправляя ошибки в склонении числительных:
А. Для этих вот пятьсот ребят мы так старались.
Б. Представителям обоих кафедр поручено рассмотрение дела. В. Этот центр расположен в тридцать-сорок минут езды от города. Г. Разность между семнадцати и пяти равняется двенадцать.
23
Правильное использование грамматических форм
Вариант 5 1. В каких словосочетаниях род существительного определён
неверно?
А. |
мой хобби, |
Г. |
чистый полотенец, |
Б. |
горный хрусталь, |
Д. |
вишнёвая повидла, |
В. |
морская гавань, |
Е. |
весенняя оттепель. |
2. |
К существительным общего рода относятся слова: |
||
А. насекомое, |
Г. |
пособница, |
|
Б. |
непоседа, |
Д. хвастунишка, |
|
В. маэстро, |
Е. |
транжира. |
|
3. |
Какие пары слов не являются родовыми антонимами? |
||
А. лев – львица, |
Г. гранат – граната, |
||
Б. нож – ножка, |
Д. гражданин – гражданка, |
||
В. молчун – молчунья, |
Е. турок – турка. |
||
4.Вспомните, от чего зависит род сложносокращённых существительных. В каких словосочетаниях род определён
правильно? |
|
А. районное ЖЭУ, |
Г. новый МХАТ, |
Б. федеральное МЧС, |
Д. цифровое АТС, |
В. дальнее НИИ, |
Е. ответственный соцработник. |
5. К женскому роду относятся аббревиатуры: |
|
|
А. ГУВД, |
В. ИНН, |
Д. ФСБ, |
Б. ВАЗ, |
Г. АХЧ, |
Е. ФРГ. |
6. Найдите случаи неправильного употребления формы именительного падежа множественного числа:
А. лектора, |
Г. |
почерка, |
Б. закрома, |
Д. якоря, |
|
В. ректора, |
Е. |
штабеля. |
24
7.Найдите правильные формы существительных родительного падежа множественного числа:
А. нет местов, Б. колосьев, В. ружей,
Г. баклажан, Д. пять ампер, Е. князей.
8. |
Какие слова нежелательны для употребления в случаях |
|
|
официального общения? |
|
А. сборщица, |
Г. кондитерша, |
|
Б. |
редакторша, |
Д. космонавтка, |
В. учительница, |
Е. крановщица. |
|
9. Найдите ошибки в употреблении сравнительной и превосходной степени имён прилагательных:
А. более хуже, |
Г. |
дороже, |
Б. моложе, |
Д. лучшей, |
|
В. мельчайшая, |
Е. |
способней. |
10.Определите, в каких словосочетаниях нельзя или нежелательно употреблять собирательные числительные:
А. нас двое, |
В. |
трое сирот, |
Б. четверо студенток, |
Г. |
семеро стульев. |
11.В каком ряду нет ошибок в употреблении форм числительных?
А. К трёхстам двадцати шести прибавили двести шесть. Б. К триста двадцать шести прибавили двести шесть. В. К трёмстам двадцати шести прибавили двести шесть.
Г. К трёмстам двадцати шести прибавили двумстам шесть.
12.Спишите, исправляя ошибки в склонении числительных:
А. Около четыреста автомобилей вчера еще были здесь. Б. Обои героини присутствуют сегодня в зале.
В. В девяносто девяти процентами точностью можно утверждать, что на выборах победит независимый кандидат.
Г. Омский метромост строили шесть целых пять десятых лет.
25
Лексика и фразеология
Вариант 1
1.Найдите пословицы, содержащие антонимы:
А. В шутку сказано, да всерьёз задумано. Б. За морем теплее, а у нас веселее.
В. Либо рыбку съесть, либо на мель сесть. Г. Сытый голодного не разумеет.
Д. Добрая слава лежит, а худая бежит.
2.Определите, какие фразеологизмы являются синонимическими:
А. несолоно хлебавши, |
Г. |
с пустыми руками, |
Б. пятое колесо в телеге, |
Д. возвратиться ни с чем, |
|
В. трудится в поте лица, |
Е. |
сыт по горло. |
3.В каком ряду допущены ошибки при подборе синонимов?
А. прилежный, трудолюбивый, работящий, старательный; Б. аккуратный, опрятный, чистоплотный; В. защищать, оберегать, нападать, ограждать, охранять.
4.В употреблении каких фразеологических оборотов допущены
ошибки?
А. ушёл несолоно хлебавши, Б. держи язык за губами, В. работать засучив рукава,
5. Найдите паронимы:
А. адресат – адресант, Б. способный – талантливый, В. скрытный – скрытная,
Г. у него семь дней на неделе, Д. шито чёрными нитками, Е. чудеса в решете.
Г. запасный – запасливый, Д. ссорится – мирится,
Е. представление – предоставление.
6. Найти ошибки, связанные с неправильным употреблением словпаронимов:
А. Зачинщиком соревнований был известный спортсмен. Б. Гончий автомобиль только что отремонтировали.
В. Человек с острым обонянием может уловить любой запах.
26
Г. Дело это было очень хлопотливым.
7. Лексическое значение слова указано неверно в примере:
А. Ажиотаж – непримиримое противоречие, вызванное несогласием во мнениях, противоположностью интересов.
Б. Демпинг – продажа товаров на внешнем рынке по искусственно заниженным ценам с целью вытеснения конкурентов.
В. Легитимный – законный.
Г. Паблисити – известность, популярность, достигаемые публичными выступлениями, использованием средств массовой информации.
Д. Коммюнике – официальное сообщение (в СМИ) о важных событиях.
8. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов: |
|
А. крепкая ткань, |
Г. крепкая любовь, |
Б. крепкая зависть, |
Д. крепкая жара, |
В. крепкое хозяйство, |
Е. крепкий мороз. |
9. |
Списать, заканчивая фразы: |
|
|
||
А. |
ставить вопрос… |
Г. довести до белого… |
|
||
Б. |
смотреть правде… |
Д. после дождичка… |
|
||
В. |
переливать из пустого… |
Е. класть зубы на… |
|
||
10. |
Спишите, исправляя ошибки, возникшие в результате смешения |
||||
|
двух |
устойчивых |
сочетаний, |
фразеологизмов |
или |
|
синонимических выражений: |
|
|
||
А. Человек не может работать эффективно и нести свои основные функции.
Б. Я не буду лить много слов по этому вопросу, так как с основными моментами вы уже знакомы.
В. Люди становятся из врагов в оппонентов.
11.Спишите, исправляя нарушения лексической сочетаемости слов:
А. Осадков очень сильных мы не ожидаем. Температура не будет очень холодной.
Б. Время не располагает такой возможностью. В. Александр Иванович подойдет где-то попозже.
Г. Все присутствующие выставили глубокое сомнение, что он справится с этой работой.
27
Лексика и фразеология
Вариант 2
1.Найдите пословицы, содержащие антонимы:
А. Что мне законы, коли судьи знакомы. Б. Худой мир лучше доброй ссоры.
В. Каков поп, таков и приход. Г. Голым родился, гол и умру.
Д. Умный не осудит, а глупый не рассудит.
2.Определите, какие фразеологизмы являются синонимическими:
А. бел как мел, |
Г. |
как полотно, |
Б. ободрать как липку, |
Д. от ворот поворот, |
|
В. ни кровинки в лице, |
Е. |
рвать и метать. |
3.В каком ряду допущены ошибки при подборе синонимов?
А. возникает, зарождается, начинается, увядает; Б. бесполезный, излишний, напрасный, тщетный; В. думать, мыслить, размышлять, соображать.
4.В употреблении каких фразеологических оборотов допущены
ошибки?
А. хоть кол на голове теши, Б. язык сломаешь, В. как корова языком полизала,
5. Найдите паронимы:
А. осудить – осудили, Б. вспомнить – забыть, В. будний – будничный,
Г. слышать краем ушей, Д. во что бы ни стало, Е. смотреть разинув рот.
Г. удачный – удачливый, Д. похитить – стащить, Е. злой – злостный.
6. Найти ошибки, связанные с неправильным употреблением словпаронимов:
А. Новый комплект гимнастических упражнений был очень труден. Б. Геройский проступок совершил прохожий.
В. Они не сумели основать свои требования.
28
Г. Злостным неплательщикам отключили электричество.
7. Лексическое значение слова указано неверно в примере:
А. Альтернатива – необходимость выбора одного из двух или нескольких возможных решений.
Б. Дилетант – человек, занимающийся каким-л. искусством или наукой без специальной подготовки, систематических знаний; любитель.
В. Саммит – встреча и переговоры глав государств, правительств, проходящие на высшем уровне.
Г. Некролог – документ, содержащий официальное распоряжение органа власти, руководителя учреждения.
Д. Панацея – средство, которое может помочь во всех случаях жизни.
8. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов:
А. повысить уровень, Б. повысить урожайность, В. повысить скорость,
9. Списать, заканчивая фразы:
Г. повысить выпуск товаров, Д. повысить успеваемость, Е. повысить отношения.
А. сменить гнев на… |
Г. держать нос… |
Б. принять за чистую… |
Д. как сыр в масле… |
В. писать как курица … |
Е. валить через пень… |
10.Спишите, исправляя ошибки, возникшие в результате смешения двух устойчивых сочетаний, фразеологизмов или синонимических выражений:
А. Председатель Газпрома вёл здесь контакты по решению насущных проблем.
Б. Я очень большую роль возлагал на эту встречу.
В. Мы хотим обратить внимание общества к этой проблеме.
11.Спишите, исправляя нарушения лексической сочетаемости слов:
А. Когда он приехал в Париж, там уже разыгралась непогода, и шёл огромный дождь.
Б. Они говорят друг между другом.
В. Наш музей выполняет все те особенности, что и другие музеи.
Г. Давайте лучше повесим такой риторический вопрос к нашему Правительству.
29