1.3. Работа с литературой

Навыки сбора, изучения и обработки материала научных источников и статистических данных, полученные в процессе учебы и закрепленные в период выполнения курсовых и дипломных работ, составляют неотъемлемую часть подготовки студента.

Работа с литературой начинается еще в процессе выбора темы. Первый и один из наиболее важных промежуточных результатов курсовой работы студента – составление списка литературы. При подборе источников следует пользоваться каталогами научных и электронных библиотек, библиографическими указателями в соответствии с выбранной

разработок.

Результатом ознакомления с имеющимися источниками является составление предварительного списка литературы, основное назначение которого – сужение круга источников, определение наиболее ценных и важных из них для выполнения работы. Кроме того, предварительное составление списка литературы дисциплинирует студента, помогает ему придерживаться установленного графика выполнения работы.

Список литературы должен включать в себя книги, методические указания, работы ученых, монографии, журнальные и газетные статьи по теме исследования. Общее число указанных источников должно составить

8

не менее десяти. Допускается использовать официальные электронные издания.

Изучение литературы не должно сводиться к механическому восприятию информации. Это прежде всего целенаправленный активный процесс творческого освоения материала. Следует помнить, что изучение нескольких источников, содержащих разноречивые и разноаспектные трактовки темы, стимулирует выработку собственной позиции.

При чтении нескольких публикаций разных авторов рекомендуется определить и сопоставить точки зрения, найти сходное и различное как в трактовке отдельных положений, так и в их доказательстве.

1.4. Составление рабочего плана курсовой работы

содержание темы, поэтомубего Арекомендуется делать развернутым. В плане указываются разделы курсовой работы, последовательность которых должны отражать логику исследования темы. При этом

необходимо от общихСивопросов переходить к более частным. По таким же правилам нужно структурировать содержание каждого раздела, выделяя подразделы, а при необходимости – пункты и подпункты.

Названия разделов должны быть краткими, содержательными и не повторять заголовок самой курсовой работы. Подразделов рекомендуется выделять не менее двух и не более четырех. Наименования подразделов раскрывают и конкретизируют содержание раздела, но не повторяют его названия. Эти же правила применяются для определения названий пунктов и подпунктов.

9

Желательно дать краткий комментарий или набор ключевых слов, описывающих содержание и логику каждой выделенной части курсовой работы.

Отдельно в плане указываются сроки выполнения всей работы и ее частей. Допускается незначительное отклонение в сроках сдачи отдельных частей по сравнению со сроками, указанными в плане выполнения и защиты курсовых работ.

Рабочий план согласуется с руководителем. В процессе написания работы план может быть скорректирован.

логику исследования. Это предполагает разделениеИтекста на отдельные логически соподчиненные части, каждая из которых снабжается кратким и

1.5. Содержание основных разделов курсовой работы

Содержание основных разделов курсовой работы должно отражать

использованных источн ков(б бл ографический список) и, при необходимости, приложения.

Введение

При написании введения необходимо помнить о том, что именно введение дает представление читателю о работе, подготавливает его к знакомству с самой работой. Грамотно написанное введение – значительное преимущество любой работы.

Во введении дается научно-практическое обоснование выбранной темы, поэтому начинается введение с определения актуальности исследования. Необходимо отразить, почему была выбрана именно данная тема, какой теоретический и практический интерес она представляет в

10

настоящее время, какие обстоятельства обусловливают важность и значимость рассматриваемой темы. Как правило, актуальность темы исследования определяется:

•необходимостью анализа и обобщения накопленного отечественного и зарубежного опыта;

•необходимостью разработки новых подходов к изучению проблемы, принципов исследования, учитывающих все многообразие управленческой деятельности;

•недостаточной теоретической проработанностью управленческой проблематики. И

Желательно во введении отразить степень разработанности проблемы,

отметить наиболее значимые исследованияДотечественных и зарубежных авторов по данной теме. А

Определение актуальности выбранной темы, анализ ее теоретической разработанностибпозволит перейти к формулированию цели и задач исследованияи.

Цель курсовой работы необходимо формулировать четко и ясно, недопустимо использованС е в формулировке общих фраз. Правильно сформулированная цель содержит в «свернутом» виде основные результаты исследования, отражает проблемы, которые будут рассмотрены в рамках курсовой работы.

Для этих целей необходимо осознание проблемы – вопроса, ответ на который не содержится в накопленном знании. Любая проблема характеризуется неясностью, неопределенностью и именно поэтому стимулирует исследовательскую мысль. В этом смысле цель курсовой работы – это конкретное объяснение причин и условий возникновения и разрешения рассматриваемой проблемы.

11

Цель курсовой работы раскрывается через совокупность задач. Задачи определяют промежуточные результаты исследования, отражают различные направления исследования и аспекты рассматриваемой проблемы. Задачи не должны дублировать цель работы или противоречить ей. Основное назначение постановки задач курсовой работы – конкретизировать цель и пути ее достижения.

При постановке задач используются примерно такие формулировки:

Еще одна важная часть введения – определение объекта и предмета исследования.

Объект исследования – это то, на что направлено внимание исследователя, это совокупность объектов, явлений и (или) процессов, которые изучаются в рамках курсовой работы.

Предметом исследования выступает какая-то часть или сторона объекта исследования, более конкретная характеристика определенных аспектов объекта, это тот угол зрения, под которым может быть изучен объект.

Кроме того, во введении необходимо отразить методологическую и теоретическую основу курсовой работы. Стоит указать, какие научные

12

труды легли в основу написания работы, какие методы, подходы и принципы применялись. Если курсовая работа содержит фактический материал, нужно указать, что составило эмпирическую базу, информационную основу работы.

Во введении указываются также основные элементы новизны, теоретическая и практическая значимость работы. Следует иметь в виду, что курсовая работа – это не просто реферирование литературы по теме исследования, это творческая работа, которая должна иметь определенную ценность для науки и практики управления.

Научная новизна может заключаться в обосновании необходимости применения новых подходов при рассмотрении каких-то проблем, в обобщении накопленного опыта, в уточнении категорий и понятий,

внедрению, совершенствованию процессов, структур, принципов, правил и т.д.

Завершает введение описание структуры и объема работы. Необходимо указать, из каких разделов состоит работа, кратко описать, какие вопросы поднимаются в каждом из разделов. Далее указать количество использованных источников, приложений, рисунков, таблиц, общий объем работы в страницах (без приложений).

Рекомендуемый объем введения – 1–3 страницы.

13

Теоретический раздел

Теоретический раздел включает в себя обзор теоретических и практических исследований по выбранной теме, исследование уровня решения основных вопросов темы.

При изучении теоретического материала перед студентом стоит задача рассмотреть все теоретические аспекты изучаемого вопроса. Необходимо изучить все теории, законы и закономерности изучаемого процесса; различные подходы к исследованию и решению проблемы, проработать весь теоретический материал.

Internet-ресурсов. Если в ра оте приведен цифровой и фактический материал, цитатыСз работ отдельных авторов, приводится ссылка на источник с указанием страниц (ы).

Основная цель теоретического раздела – изложение состояния проблематики выбранной темы в науке. Для этих целей осуществляется систематизация информации, полученной в результате изучения литературы по теме исследования. Необходимо критически подойти к анализу имеющейся литературы. Изучив все теоретические основы формирования данного вопроса, сопоставить их и выразить свое мнение по поставленному вопросу.

Желательно разработать критерии классификации существующих точек зрения на проблематику темы курсовой работы, провести

14

систематизацию мнений, определить ценность и значимость для работы той или иной точки зрения. В том случае, если студент согласен (не согласен) с мнением автора, стоит указать, что данная теория, концепция, точка зрения, может быть (не может быть) использована в рамках работы, приведя соответствующие аргументы.

Результатом теоретического раздела являются теории, концепции, взгляды, объединенные в единую непротиворечивую систему, на основе которых будут исследованы практические аспекты рассматриваемой темы, разработаны рекомендации и предложения.

1. ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

или 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ

Рекомендуемый объем теоретического раздела – 8–10 страниц.

Аналитический раздел

Аналитический раздел посвящен отражению результатов проведенного студентом анализа проблем выбранной темы. Особое внимание следует обратить на сохранение логической связи между теоретическим и аналитическим разделами и последовательности перехода от одного к другому. Результаты анализа могут касаться

15

различных аспектов темы курсовой работы, но в целом можно выделить два типа исследований: теоретические и практические.

При теоретическом исследовании внимание студента направлено на вскрытие проблемных областей, формулирование и изучение вопросов, не нашедших своего отражения в теории или не имеющих однозначного решения. Такие вопросы могут быть сформулированы по итогам тщательного анализа накопленного опыта, обобщения теорий и концепций. Множество таких вопросов появляется на стыках наук, концепций, подходов. Эти вопросы, как правило, носят

Вэтом случае исследование носитДтеоретическийИ, концептуальный характер, основная задача исследователя – в определении направлений дальнейшего развития и уточненияАтеорий, концепций, принципов. Поскольку основой такого банализа являются результаты теоретического раздела, то необходимоисохранить концептуальную преемственность разделов.

ВтеоретическомСсследовании недостаточно просто обозначить проблемные области, желательно сформулировать гипотезы о возникновении таких пробелов в науке, а также о том, к чему может привести игнорирование этих вопросов.

Другим вариантом исследований выступает анализ применимости и практической значимости существующих теорий, описанных в теоретическом разделе, в современных условиях. Основная задача исследователя – определить, соответствуют ли теоретические положения состоянию дел на практике. Результаты теоретического раздела выступают базой для сравнения.

16

В данном случае речь идет об исследовании фактического материала, который может быть получен на основе изучения предприятий и организаций, нормативно-справочной базы, информации личного наблюдения и опроса, данных, полученных из периодических изданий, включая статистические сборники и электронные ресурсы. При желании может быть организовано специальное «полевое» исследование, например анкетирование или интервьюирование, результаты которого и покажут теоретическую ценность или, наоборот, ограниченную применимость различных концепций.

позволит сделать. Самое трудное и самое важноеИзаключается в умении

При исследовании фактического материала важно не допустить

превращения курсовой работы в скопление фактов. Ценность

обобщить фактический материал. НакоплениеДи первичная обработка фактов важны в период с ора материала, в курсовой же работе

фактического материала – не в его наличии, а в тех выводах, которые он

важных. В этой работе студенту необходимо выявить и изложить основные тенденцииСзучаемых процессов, иллюстрируя их наиболее типичными примерами и цифровыми расчетами. Желательно свести многочисленные данные в таблицы, а выявленные тенденции показать с помощью графиков и диаграмм.

Выбор методов и приемов исследования определяется студентом самостоятельно и зависит от многих факторов, главными из которых являются:

• специфика темы курсовой работы – некоторые темы имеют явную теоретическую направленность, другие, наоборот, подразумевают практические результаты;

17

•склонности, интересы, предпочтения студента – уже в процессе обучения можно выделить студентов, предпочитающих мысленное наблюдение и абстрактную концептуализацию, и студентов, которым более интересно изучение опыта и активное экспериментирование;

•доступность фактического материала – выполнение курсовой работы по дисциплине «Управление процессами производства и эксплуатации наземных производственно-технологических комплексов»,

всоответствии с учебным планом специальностей осуществляется после прохождения производственной практики, поэтому сбор и анализ фактического материала могут быть затрудненыИ;

•возможность раскрытия фактов – часто, имея доступ к интересной, познавательной информацииД, студент не имеет возможности отразить ее в курсовой работе изАсоображений коммерческой тайны. В этом случае используются относительные, устаревшие или искаженные показатели, что несколько снижаетбпрактическую ценность работы.

Основные результатыианалитического раздела следует отразить в кратком резюме, пр вод мом в конце раздела.

Название разделаСдолжно отражать выбранный тип исследования, содержание поднимаемых проблем, методы, технологии, инновационные подходы к рассматриваемой проблеме. Например:

2. ПРОБЛЕМЫ ВЫБОРА СПОСОБОВ И МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВОМ

или 2. АНАЛИЗ МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ ООО

«СИБСТРОЙ» Рекомендуемый объем аналитического раздела – 8–10 страниц.

18

Проектный раздел

Впроектном разделе находят свое решение проблемы, обозначенные

впредыдущих частях курсовой работы. В данном разделе студент излагает свои предложения, рекомендации, методики (совершенствования системы управления, решения выявленных проблем) и т. д. Не допускается включать в данный раздел теоретические и практические проекты, выполненные другими исследователями.

Проектный раздел может содержать:

• исследование условий и особенностей применения

существующих теоретических и (или) практическихИразработок, включая иностранный опыт;

• теоретические разработки Дстудента: концепции, подходы, принципы;

• практические разработкиАстудента: рекомендации, инструкции, методики, стандарты, нормыби правила, алгоритмы и программы;

• описание условийии осо енностей применения на практике предлагаемых студентом теорет ческих и (или) практических разработок;

•описание результатов апробации и (или) внедрения предлагаемых теоретических и (или) практических разработок;

•подходы к оценке эффективности применения предлагаемых теоретических и (или) практических разработок;

•прочие положительные результаты;

•отрицательные результаты.С

Основные результаты проектного раздела отражаются в кратком резюме, приводимом в конце раздела.

19

Название раздела должно отражать основные результаты проектной работы студента. Например:

3. МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ В ООО «СИБСТРОЙ» или

3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ В ООО «СИБСТРОЙ»

Рекомендуемый объем проектного раздела – 7–10 страниц.

Заключение

В заключении студент дает оценку результатов работы с точки

зрения их соответствия сформулированной во введении цели и поставленным задачам. Поэтому крайне важно, чтобы на все вопросы, которые были обозначены во введении, был дан ответ в заключении.

В заключение не должно быть новыхИфактических данных или

теоретических положений, которые Дне рассматривались в основных разделах. С другой стороны, заключение не должно представлять собой

заключения – подведен е тогов всей курсовой работы, оценка достигнутых результатовС, констатация того, чего удалось добиться, а что осталось за рамками исследования.

Помимо общих выводов автора заключение может также указывать на развитие изучавшейся темы: в заключении могут быть сформулированы основные направления дальнейшей работы и проблемы, требующие разрешения.

Рекомендуемый объем заключения – 1–2 страницы.

Библиографический список

Учебники, документы, источники и публикации, включенные в библиографический список, на которые автор делает ссылки по тексту

20

курсовой работы, должны в обязательном порядке быть использованы при подготовке курсовой работы.

Приложения

В приложения выносят материал, который нецелесообразно размещать в рамках основных разделов. Для того чтобы рисунки, таблицы, материалы вспомогательного характера не «вытесняли» аналитический текст в связи с ограниченным объемом курсовой работы, их стоит отразить в приложениях. Страницы приложений не входят в объем курсовой работы.

•первичные материалы исследованияИ: данные бухгалтерского и оперативного учета, копии документовДи т. д.;

•вспомогательные материалы, использованные в курсовой работе для характеристики объекта исследованияА, подготовки таблиц, расчета показателей; б

•инструментарийи, использованный в исследовании: методики, схемы наблюдения, код ровочные матрицы, первичные таблицы, статистические выкладкиС;

•материалы, которые дополняют и иллюстрируют основной текст: фрагменты нормативных документов, справочные таблицы, рисунки, разработанные автором оригинальные материалы (памятки, программы, тексты бесед и т. п.).

В тексте курсовой работы обязательно должны приводиться ссылки на каждое приложение.

21