259
.pdf41
4.Георгиева Т.С. Образование как сфера культуры: Пути обновления. – М., 1992.
5.Калинкин Е. Высшая школа в системе непрерывного образования. – М., 1990.
6.Кинелев В. Объективная необходимость. История, проблемы и перспективы реформирования высшего образования. – М., 1995.
7.Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие для студентов и аспирантов вузов /Отв. ред. С.И. Самыгин. – Ростов-н/Д, 1998.
8.Петровичев В.М. Региональное образование: организация и управление развити-
ем. – Тула, 1994.
Примерный перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине «Психология и педагогика»
1.Предмет, методы и структура психологии.
2.Психологические школы: классические и современные.
3.Строение, функционирование и свойства нервной системы.
4.Психика человека как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.
5.Сознание и бессознательное.
6.Психические процессы, их физиологические основы и структура.
7.Деятельность, структура деятельности.
8.Характеристика познавательных процессов.
9.Чувственное познание: ощущения и восприятие.
10.Рациональное познание: мышление, речь как инструмент мышления.
11.Внимание и память как психические процессы.
12.Эмоциональные и волевые процессы.
13.Интеллект и творчество.
14.Сущность и характеристика психических состояний.
16.Понятие личности в психологии. Теории личности.
17.Формирование и этапы развития личности.
18.Социализация.
19.Механизмы социализации: подражание, идентификация, внушение.
20.Структура личности. Биологическое и социальное в личности.
21.Темперамент.
22.Характер.
23.Задатки и способности.
24.Половые различия в психологических характеристиках личности.
25.Возрастное развитие и психические свойства личности.
26.Мотивы и потребности.
27.Межличностное взаимодействие, сущность и типы.
28.Общение, его виды и функции.
42
29.Малая группа: понятие, виды, структура, стадии развития.
30.Групповые нормы и санкции.
31.Психологические особенности групповой деятельности.
32.Коллектив как малая группа.
33.Руководство и лидерство.
34.Психология инженерной деятельности.
35.Психология и педагогика конфликта.
36.Способы урегулирования конфликтов.
37.Семья как социальный институт и малая группа.
38.Проблемы внутрисемейных отношений.
39.Виды больших групп и их психологические особенности.
40.Психология межнациональных отношений.
41.Массовые явления психики.
42.Проблемы формирования массового сознания.
43.Психологические особенности толпы. Управление толпой.
44.Предмет, задачи и методы педагогики.
45.Ценности и цели образования.
46.Образование и развитие личности.
43
Содержание
Методические рекомендации по организации самостоятельной |
|
|
Тема 1. |
работы……………………………………………………………. |
3 |
Предмет и задачи психологии. Педагогика и психо- |
|
|
Тема 2. |
логия как отрасли человекознания…………………………….. |
8 |
Психика человека и высшая нервная деятельность… |
9 |
|
Тема 3. |
Психические процессы……………………………….. |
11 |
Тема 4. Психические состояния………………………………. |
13 |
|
Тема 5. |
Понятие личности в психологии…………………….. |
14 |
Тема 6. |
Социально-психологические характеристики лич- |
|
Тема 7. |
ности…………………………………………………... |
17 |
Психология межличностных отношений…………… |
19 |
|
Тема 8. |
Общение и его виды…………………………………… |
21 |
Тема 9. |
Психология малых групп. Коллектив как малая |
|
|
группа………………….. …………………………….. |
22 |
Тема 10. Психология управленческих решений………………. |
24 |
|
Тема 11. Психология инженера……………………………….. |
26 |
|
Тема 12. Психология и педагогика конфликта………………. |
27 |
|
Тема 13. Семья как малая группа. Психология и педагогика |
|
|
|
семейно-брачных отношений………………………. |
29 |
Тема 14. Психология больших групп………………………… |
31 |
|
Тема 15. Психология масс. Толпа…………………………….. |
32 |
|
Тема 16. Предмет и задачи педагогики………………………. |
34 |
|
Тема 17. Сущность образования……………………………… |
35 |
|
Тема 18. Педагогический процесс……………………………. |
36 |
|
Тема 19. Личность и образование…………………………….. |
38 |
|
Тема 20. Управление образовательными системами………… |
40 |
|
Примерный перечень вопросов для итогового контроля по |
|
|
|
психологии и педагогике…………………………… |
41 |
44
ББК 66.01
Рецензент канд. экон. наук, доц. З. В. Глухова
Работа одобрена редакционно-издательским советом академии в качестве тематики контрольных работ по курсу «Психология и педагогика» для всех специальностей.
Планы семинарских занятий по психологии и педагогике. Сост.: И.В. Денисо-
ва, А.Г. Дианов, Л.К. Кузнецова, Т.О. Петрашевская. – Омск: Изд-во СибАДИ, 2001. – 44 с.
Планы семинарских занятий по курсу «Психология и педагогика» составлены на основании «Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования второго поколения» (М.: Мин-во обр-я РФ, 2000).
Каждый раздел, помимо темы и вопросов к занятию, включает конкретные вопросы для самопроверки степени усвоения студентами материала. Тематика докладов и рефератов позволяет самостоятельно выбрать проблему для более глубокого изучения. Предлагаемый к каждой теме список литературы включает в себя учебные, учеб- но-методические, периодические издания в качестве дополнительного материала для подготовки к занятиям.
Данная методическая разработка имеет целью оказание помощи студентам в самостоятельной работе и при подготовке к семинарским занятиям.
© Издательство СибАДИ, 2001
45
Учебное издание
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
И ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ
Составители И.В. Денисова, А.Г. Дианов, Л.К. Кузнецова, Т.О. Петрашевская
Редактор Н.И. Косенкова
хх х
Лицензия ИД № 00064 от 16.08.99.
Подписано к печати |
2002. |
Формат 60х90 1/16. Бумага ксероксная. Гарнитура Times New Roman. Оперативный способ печати. Усл. п. л. 2,7, уч. – изд.л. 2.5.
Тираж 300 экз. Изд. № 46. Заказ . Цена договорная.
хх х
Издательство СибАДИ 644099, г. Омск, ул. П.Некрасова,10
Отпечатано в ПЦ издательства СибАДИ 644099, г. Омск, ул. П.Некрасова,10
46
ББК 66.01
Рецензент канд. экон. наук, доц. З.В.Глухова
Работа одобрена редакционно-издательским советом академии в качестве методических рекомендаций по организации самостоятельной работы и тематики контрольных работ по курсу «Психология и педагогика» для студентов всех специальностей.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы и тематика контрольных работ по психологии и педагогике. /Сост.: И.В.Денисова,
А.Г.Дианов, Л.К.Кузнецова, Т.О.Петрашевская. – Омск: Изд-во СибАДИ, 2002. – 43 с.
Учебно-методическое пособие по курсу «Психология и педагогика» составлено на основании «Примерной программы дисциплины «Психология и педагогика» федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования второго поколения» (М.: Мин-во обр-я РФ, 2000).
Каждая тема контрольной работы включает в себя основные понятия, обширный список рефератов, позволяющий самоотоятельно выбрать проблему для более глубокого изучения. Прилагаемый к каждой теме список литературы включает в себя учебные, учебно-методические, периодические издания в качестве дополнительного материала для написания контрольной работы. Прилагается примерный перечень вопросов для итогового контроля по дисциплине «Психология и педагогика».
О Издательство СибАДИ, 2002
47