259
.pdf21
Тема 8. ОБЩЕНИЕ И ЕГО ВИДЫ
Основные понятия: атрибуция, верующий ,внушение, деловое общение, деловые отношения, духовность, духовный мир, духовные потребности, диалог, заражение, идентификация, интеракция, изобразительное искусство, интернализация, искусство, кино, контрустановка, конформизм, культ, моделирование, манипуляция, нормативное влияние, обряд, общение, подражание, психогигиена общения, психосемантика, религиозная группа, религиозное сознание, религиозный ритуал, религиозные переживания, секта, социальные роли, социальные стереотипы, стиль общения, творчество, театр, теория социального научения, техника речи, убеждение, установки, формальное и неформальное общение, художественная деятельность, художественная литература, художественные ценности, ценностные ориентации.
Темы рефератов
1.Общение, его структура, функции и виды.
2.Вербальные и невербальные способы общения. Характеристика и особенности восприятия.
3.Общение как коммуникация, интеракция и как социальная перцеп-
ция.
4.Роль общения в психическом развитии человека.
5.Техника и приемы общения.
6.Сравнительный анализ общения у человека и животных.
7.Деловое общение, особенности, функции и виды.
8.Соотношение вербальных и невербальных способов передачи информации в деловом общении.
9.Техника речи, умение убеждать и слушать, жесты и мимика в деловом общении.
10.Психология и этика делового общения.
11.Психологические приемы организации бесед и переговоров.
12.Особенности религиозного общения. Психологические способы и приемы взаимодействия верующих.
13.Психологические способы воздействия на членов религиозных сект.
14.Роль внушения подражания, психического заражения, традиций и обычаев в процессе религиозного общения.
15.Искусство как средство общения. Художественное творчество и духовный мир личности.
Библиографический список
1.Атватер Н. Я вас слушаю. – М., 1988.
2.Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.
3.Войскунский А.С. Я говорю, мы говорим: Очерки о человеческом общении. –
22
М., 1982.
4.Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. Т. 2. – М., 1992.
5.Ирхин Ю.В. Психология успеха: как влиять на людей и управлять собой: Зарубежный опыт. – М., 1992.
6.Казаков В.Г., Кондратенко Л.Л. Психология: Учебник. – М., 1989.
7.Кроник А.А., Кроник Е.А. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я. Психология значимых отношений. – М., 1989.
8.Либин А.В. Дифференциальная психология. – М., 1999.
9.Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1998.
10.Мелибурда Е.Я. Я – Ты – Мы. Психологические возможности улучшения общения. – М., 1986.
11.Мягков И.Ф. и др. Психологический анализ уровня индивидуальности религиозности // Психологический журнал. – 1996. – № 6. – С. 119-122.
12.Ниренберг Д. Маэстро переговоров: Деловой бестселлер: Азбука делового общения. – Минск, 1996.
13.Ниренберг Д. и др. Как читать человека, словно книгу. – Баку, 1992.
14.Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л., 1979.
15.Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. – М., 1989.
16.Психология человеческих взаимоотношений /Немов Р.С. //Психология: В 3 кн. – Кн. 1. – М., 1995.
17.Психология и этика делового общения: Учебник / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2000.
18.Руденский Е.В.Социальная психология: Курс лекций. – М., 1997.
19.Шепель В.М. Имеджелогия: Секреты личного обаяния. – М., 1994.
Тема 9. ПСИХОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП. КОЛЛЕКТИВ КАК МАЛАЯ ГРУППА
Основные понятия: большая группа, виды социальных групп, групповая деятельность, групповая поляризация, групповые нормы, групповые процессы, групповое сознание, деиндивидуализация, коллектив, комплектование, кооперация, конформизм, малая группа, неформальная группа, нонконформизм, огруппление мышления, реальная группа, референтная группа, совместимость, социальная группа, социальная фасилитация, со- циально-психологический климат, сплоченность, срабатываемость, условная группа, формальная группа.
Темы рефератов
1.Понятие социальных групп, классификация, виды, особенности.
2.Понятие малой группы, ее основные характеристики.
3.Формирование, функционирование и развитие малой группы.
4.Взаимодействие индивида и малой группы.
5.Групповые нормы и групповое сознание.
23
6.Групповая деятельность, ее закономерности и эффективность. Феномены групповой деятельности.
7.Коллектив как высшая форма организации малой группы. Черты коллектива, его структура.
8.Мотивы группового взаимодействия в коллективе, его механизмы. Роль обычаев, традиций, общественного мнения в деятельности коллектива.
9.Групповая деятельность в коллективе и феномен неформального лидерства.
10.Проблемы совместимости, срабатываемости и сплоченности в коллективе.
11.Социальные и межличностные роли в группе.
12.Понятие социально-психологического климата в коллективе. Факторы, обуславливающие оптимальный психологический климат.
13.Коллектив как объект управления.
14.Проблема коллектива в общественной психологии. Основные теории коллектива (В.М. Бехтерев, А.С. Залужный, С.М. Макаренко, С.Т. Шацкий, Л.И. Уманский.
15.Методы изучения межличностных отношений в коллективе.
Библиографический список
1.Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1994.
2.Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. – М., 1998.
3.Гришина Н.В. Я и другие: общение в трудовом коллективе. – Л., 1990.
4.Донцов А.И. Психология коллектива: Методологические проблемы исследования: Учебное пособие для вузов. – М., 1984.
5.Кричевский Р.А. Если Вы – руководитель. Элементы психологии менеджмента
вповседневной работе. – М., 1993.
6.Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Психология малой группы. – М., 1991.
7.Кунц Г., О `Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций: В 2 т. – М., 1981.
8.Лебедев В.И. Психология управления. – М., 1990.
9.Маркуша А.М. Мозаика для делового человека. – М, 1992.
10.Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М., 1992.
11.Межличностные отношения в быту и организованном коллективе / РадугинА.А.// Психология и педагогика. – М., 1996. – С. 192-238.
12.Организация и малая группа как объекты управления /Л.К.Аверченко и др.
//Психология управления.– Новосибирск, 1996. – С. 36-48.
13.Немов Р.С. Психология: В 2 кн. Кн. 1. – М., 1994.
14.Олейник Ю. Межличностные отношения в коллективе // Человек и труд. – 1993.
–№ 7. – С. 100.
15.Панасюк А.Ю. Управленческое общение: практические советы. – М., 1990.
16.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.
17.Практическая психология для менеджеров / Отв. ред. М.К.Тутушкин. – М.,1996.
18.Проников В.А. Управление персоналом в Японии. – М., 1989.
24
19.Психология взаимоотношений в группе // Практическая психология для менед-
жеров. – М., 1996. – С. 113-172.
20.Психология управления /Л.К.Аверченко, Г.М.Залесов и др.– Новосибирск,1996.
21.Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1988.
22.Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. – М., 1997.
23.Социально-психологический климат коллектива. – М., 1979.
24.Шепель В.М. Управленческая психология. – М., 1984.
25.Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности: управление персоналом, управленческая психология, управление на предприятии. – М., 2000.
Тема 10. ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
Основные понятия: авторитет, антифобная тактика, аутогенная тренировка, борьба с потерями времени, влияние, выбор приоритетов, деловая активность, деловое общение, деловой успех, деловые отношения, инициатива, личный стиль работы, личные приемы труда, лидер, лидерство, мимика и тесты, ораторское искусство, ошибки и недостатки, планирование карьеры, подчиненный, постановка целей, потенциал успеха, переговоры, ресурсы власти руководителя, расслабление и концентрация, руководитель, самоконтроль, самореализация, стиль руководства, техника принятия решений, технология ведения переговорного процесса, успех, феномен руководства и лидерства, физическая форма, функции руководства.
Темы рефератов
1.Руководство и лидерство. Проблемы, функции, характерные особенности.
2.Основные теории лидерства. Функции и динамика лидерства. Типы лидеров.
3.Понятие авторитета и лидерства, способы завоевания авторитета.
4.Ресурсы власти руководителя, их особенности и сферы применения.
5.Стиль и методы руководства. Выбор оптимального стиля.
6.Влияние стиля руководства на эффективность работы руководителя.
7.Стиль лидерства и эффективность групповой деятельности.
8.Влияние стиля руководства на эффективность учебновоспитательного процесса.
9.Прикладные исследования лидерства в различных организациях. Методы выявления лидера в группе.
10.Функции руководства и психолого-педагогические основы организаторской работы руководителя.
11.Организация коллективной работы, стимулирование труда, контроль
иоценка работы подчиненных как функция руководителя.
12.Воспитание как функция руководства.
25
13.Формы и методы психолого-педагогического воздействия на подчиненных. Убеждение, принуждение, личный пример.
14.Психолого-педагогические аспекты предпринимательской деятельности.
15.Основы эффективности деятельности руководителя: умение управлять собой, влиять на других, проявлять деловую активность и достигать планируемый успех.
Библиографический список
1.Анисимов О.С., Деркач А.А. Основы общей и управленческой акмеологии. – М.,
1995.
2.Атватер И. Я вас слушаю. – М., 1988.
3.Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. – М., 1998.
4.Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. – М., 1991.
5.Донцов А.И. Психология коллектива. – М., 1984.
6.Дубовская Е.М., Кричевский Р.Л. Психология малой группы. – М., 1991.
7.Егоршин А.П. Управление персоналом. – Новгород, 1997.
8.Компоненты индивидуального стиля. Лидер: психологический тип и стиль руководтва/ Либин А.В.//Дифференциальная психология. – М., 1999.
9.Ирхин Ю.В. Психология успеха: как влиять на людей и управлять собой. – М.,
1992.
10.Карпов А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие. – М., 1999.
11.Кричевский Р.Л. Если вы – руководитель. – М., 1993.
12.Кунц Г., О`Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций: В 2 т. – М., 1989.
13.Панасюк А.Ю. Управленческое общение. – М., 1990.
14.Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. – М., 1990.
15.Практическая психология для менеджеров /Отв. ред. и науч. руков. М.К. Тутуш-
кина. – М., 1996.
16.Психология управления /Л.К.Аверченко, Г.М.Залесов, Р.И.Мокшанцев и др. – Новосибирск, 1996.
17.Психология управления: Курс лекций /Отв.ред. М.В.Удальцова. – Новосибирск,
1996.
18.Секреты умелого руководителя /Составитель И.В.Липсиц. – М., 1991.
19.Семенов А.К., Маслова Е.Л. Психология и этика менеджмента и бизнеса. – М.,
1999.
20.Швальбе Б., Швальбе Х. Личность, карьера, успех. – М., 1993.
21.Шепель В.М. Настольная книга бизнесмена и менеджера. – М., 1992.
22.Шепунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности. Управление персоналом, управленческая психология, управление на предприятии. – М., 2000.
23.Шпалинский В.В. Психология менеджмента: Учебное пособие. – М., 2000.
26
Тема 11. ПСИХОЛОГИЯ ИНЖЕНЕРА
Основные понятия: адаптация, жизненные сценарии, инженер, интеллектуальная компетентность, личностный успех, личность успешного руководителя, модели руководства, симптомокоплекс неблагоприятных черт, ориентация на успех, продуктивность труда, профессиональная компетентность, профессиональное окружение, профессиональные предпочтения, профессиональная Я-концепция, профессиональная деятельность, стиль работы, стратегии жизненного успеха, творчество, удовлетворенность работой, уровень притязаний, фактор успеха.
Темы рефератов 1. Специфические особенности профессиональной деятельности инже-
нера.
2.Профессиональное развитие личности инженера. Активизация и стагнация развития.
3.Влияние социальных условий на профессиональное развитие личности инженера.
4.Современные технологии и творческая деятельность человека.
5.Роль специалиста в системе межличностных отношений в коллекти-
ве.
6.Позиция, статус, авторитет инженера, их психологические особенно-
сти.
7.Социально-психологические качества инженера, его адаптация в коллективе.
8.Мотивация и удовлетворенность профессией. Профессиональные установки и ценностные ориентации.
9.Инженер и профессиональная Я - концепция. Психологические механизмы регуляции профессиональной деятельности инженера.
10.Профессиональная деятельность и индивидуальный стиль. Проблема совмещения индивидуальности и общих требований.
11.Значение саморегуляции в профессиональной деятельности инженера. Психологическая устойчивость и психическое здоровье.
12.Личность инженера: комплексный подход.
Библиографический список
1.Ирхин Ю.В. Психология успеха: как влиять на людей и управлять собой. – М., 1992.
2.Зеер Э.Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога. – Сверд-
ловск, 1988.
3.Карнеги Д. и др. Ваше преуспевание – в ваших руках. – М., 1993.
4.Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск,
1976.
27
5.Комплексная социально-психологическая методика изучения личности инженера/Под ред. Э.С Чугуновой. -–Л., 1991.
6.Либин А.В. Дифференциальная психология. – М., 1999.
7.Методики социально-психологического исследования личности и малых групп /Отв. ред. А.А.Журавлев. – М., 1995.
8.Основы инженерной психологии: Учебник для техн. вузов/Б.А.Душков и др.; Под ред. Б.Ф.Ломова. – М., 1990.
9.Проблемы общей и инженерной психологии. – Л., 1976.
10.Работа и профессия /Райс Ф. //Психология подросткового и юношеского возрас-
та. – СПб., 2000.
11.Смирнов Б.А. Инженерная психология. – М.. 1983.
12.Соснин В.А., Пунаев П.А. Как стать хозяином положения: Анатомия человеческого общения: Пособие практического психолога. – М., 1996.
13.Социально-психологический портрет инженера. – М., 1977.
14.Справочник по инженерной психологии. – М., 1982.
15.Хаккер В. Инженерная психология и психология труда: Пер. с нем. – М., 1985.
16.Харлампович Г.Д. Индустриальная психология. – Свердловск, 1978.
17.Филиппов А.В. и др. Производственная социология, психология и педагогика. –
М., 1989.
18.Чугунова Э.С. Психология инженерного творчества. – Л., 1990.
19.Чугунова Э.С. Социально-психологические особенности творческой активности инженеров. – Л.,1986.
Тема 12. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА КОНФЛИКТА
Основные понятия: агрессия, адекватность оценки, антагонизм, антипатия, арбитр, внутренняя установка, внутриличностный конфликт, враждебность, границы конфликта, групповая атрибуция, групповые конфликты, групповые нормы и санкции, динамика конфликта, защитный стиль поведения, компромисс, конгруэнтность, консенсус, конфликтогены, конформизм, лидер, межличностные конфликты, поведение конфликтное, предмет конфликта, предупреждение и прогнозирование конфликта, проекция, противоборство, разрешение конфликта, совладающий стиль поведения, соперничество, сотрудничество, стрессовое событие, структура конфликта, толерантность, управление конфликтом, установка, уступка, уход от конфликта.
Темы рефератов
1.Сущность конфликта, его структура и типология.
2.Механизм возникновения конфликта.
3.Технология управления конфликтами.
4.Модели поведения личности в конфликте.
5.Конфликтные личности, их типы и способы взаимодействия.
28
6.Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте.
7.Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов.
8.Понятие, формы проявления и способы разрешения внутриличностных конфликтов.
9.Понятие межличностного конфликта и его особенности.
10.Сферы проявления межличностных конфликтов и управление ими.
11.Понятие групповых конфликтов и их классификация.
12.Понятие семейных конфликтов и их классификация.
13.Предупреждение и разрешение семейных конфликтов.
14.Понятие, источники, формы проявления конфликтов в сфере управления. Предупреждение и разрешение управленческих конфликтов.
15.Стили реагирования на конфликтные ситуации, их типология и способы формирования.
16.Социально-психологическая природа конфликтов.
17.Особенности конфликтных ситуаций в сфере образования. Психоло- го-педагогические методы предупреждения и урегулирования конфликтов в учебных группах.
Библиографический список
1.Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! – Новосибирск, 1989.
2.Гоптарева И.Б. О возможных механизмах разрешения конфликта // Полис. – 1998. – № 6. – С. 132-141.
3.Гришина Н. Психология конфликта. – СПб., 2000.
4.Зигерт В. Руководить без конфликтов. – М., 1990.
5.Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. – М., 1995.
6.Козырев Г.И. Конфликтология. Межличностные конфликты // Социальногуманитарные знания. – 1999. – № 1. – С. 103-121; – № 2. – С. 102-111; – № 3.–С.82-91.
7.Конфликт и примирение //Социальная психология. – СПб.,1998. – С. 631-671.
8.Левин К. Типы конфликтов // Психология личности. – М., 1982. – С. 93-96.
9.Либин А.В. Дифференциальная психология.- М., -1999. – С. 433-451.
10.Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации.
–М.,1996.
11.Психология конфликта и способы его разрешения /Л.К. Аверченко и др.// Психология управления. – Новосибирск, 1996. – С. 81-96.
12.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. –
М.,1999.
13.Скотт Д.Г. Конфликты, пути их преодоления. – Киев, 1991.
14.Сперанский В.И. Управление в конфликтных ситуациях // СПЖ. – 1997. – № 1. – С. 171-186.
15.Юнг. К. Конфликты детской души. – М.,1995.
16.Практическая психология образования /Под ред. И.В. Дубровиной. – М.,1997.
29
Тема 13. СЕМЬЯ КАК МАЛАЯ ГРУППА. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА СЕМЕЙНО -БРАЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Основные понятия: андрогиния, биогенетические различия между полами, близость, брак, брачные партнеры, влечение, внутрисемейные отношения, гендерные стереотипы и установки, жизненные циклы семьи, законы совместимости в браке, качество жизни, любовь, маскулинность, моногамия, первичная и вторичная семья, повторный брак, пол, полиандрия, полигамия, полигиния, полоролевое поведение, приемные дети, психофизиологические различия между полами, родительско-детские отношения, семейная среда, семейное благополучие, семейное воспитание, семьи группы риска, семья, стабильность брака, статус семьи, социализация, супружеские отношения, супружество, тип семьи, фемининность, формы брака.
Темы рефератов
1.Возникновение семьи как социального института.
2.Исторические типы семьи. Формы брака.
3.Сущность, структура и функции современной семьи.
4.Сущность и типы современных семей. Жизненные циклы семьи.
5.Особенности семьи как малой группы. Законы групповой деятельности и семья.
6.Внутрисемейные отношения, их виды. Типы общения в семье.
7.Особенности супружеских отношений. Влечение, близость, дружба. Любовь.
8.Социопсихологические проблемы различия полов и полоролевое поведение.
9.Понятие семейных конфликтов, их особенности и классификация.
10.Супружеские конфликты, их причины, способы предотвращения и разрешения.
11.Стадии протекания и модели поведения в семейном конфликте.
12.Критерии и этапы выбора брачного партнера. Типы брачных партнеров и их наиболее удачные комбинации.
13.Стабильность брака. Законы совместимости в браке.
14.Семья как среда формирования личности.
15.Особенности родительско-детских отношений, их виды и основные модели.
16.Семейная педагогика и семейное воспитание.
17.Стили родительского воспитания, их характеристика.
18.Внутрисемейные процессы и формирование личности.
30
19.Проблемы родительско-детских отношений в неполных и многодетных семьях. Ошибки семейного воспитания.
20.Повторный брак, особенности и проблемы.
Библиографический список
1.Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1982.
2.Алексеева Л.С. Зависимость отклоняющегося поведения школьников от типа не-
благополучной семьи //Предупреждение педагогической запущенности и правонарушений школьников. – М., 1979.
3.Александрова Т.А. Кое-что о дедушках // Искусство быть дедом. – М., 1990.
4.Акивис Д.С. Отцовская любовь. – М., 1982.
5.Балцевич В.А. и др. Семья и молодежь. – Минск, 1989.
6.Божович Л.И. Личность, ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
7.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М., 1990.
8.Воспитание детей в неполной семье: Пер.с чеш./Под ред. Н.М.Ершовой.–М.,1990.
9.Гребенников И. Основы семейной жизни. – М., 1991.
10.Дымнова Т.И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родителей
//Вопросы психологии. – 1998. – № 2.
11.Иващенко Ф.И. Психология трудового воспитания. – М., 1984.
12.Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1986.
13.Земска А. Семья и личность. – М., 1986.
14.Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информ. – метод. материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни»: Книга для учителя. – М., 1988.
15.Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. – М., 1991.
16.Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М., 1991.
17.Пол, гены и культура. Влечение и близость/Майерс Д. //Социальная психология.
–СПб., 1998.
18.Половые различия: биологическая эволюция и социальные традиции. Семейная среда в зеркале классовых различий. Семья /Либин А.В. //Дифференциальная психология. – М., 1999.
19.Подросток в семье. После развода: неполные и смешанные семьи / Райс Ф.//Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000.
20.Половые различия / Егорова М.С. //Психология индивидуальных различий.- М.,
1997.
21.Рубик Я.Н. Право на счастье. О проблемах семьи и детей. – Минск, 1986.
22.Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992.
23.Семейное воспитание: Краткий словарь /Сост. : И. Гребенников, Н. Ковинько. – М., 1991.
24.Семья и воспитание / Немов Р.С. // Психология: В 2 кн. Кн. 2. – М., 1994.
25.Семья и социализация. Пол и социализация / Крайг Г. // Психология развития. – СПб., 2000.
26.Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М., 1989.
27.Сысенко В.А. Устройство брака: проблемы, факторы, условия. – М., 1981.
28.Титаренко В.А. Семья и формирование личности. –М., 1987.
29.Шимин Н.Д. Семья как общественное явление. Опыт социально-философского анализа. – Воронеж, 1989.
30.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – Л., 1990.