Kult_intelekt_truda_UMM_2010

41

Эксмо, 2009.

6.Никитин В.В. Резервы вашего интеллекта: технология интенсивной подготовки к экзаменам. М.: ТЦ Сфера, 2002.

7.Силинг М.И. Как учиться с толком для карьеры и удовольствием для себя: Учебное пособие. – М.: Логос, 2006.

Дополнительная:

1.Закон РФ «Об образовании»: официальный текст (в послед. редакции).

2.Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»: официальный текст (в послед. редакции).

3.Аношкина В. Инновационно-личностно-ориентированные образовательные технологии как средство решения современных социокультурных проблем // Вопросы культурологи, 2006, № 10.

4.Баландин Р.К. 100 великих гениев. М.: Вече, 2005.

5.Бьюзен Т. Учебник быстрого чтения. 4-е изд. Мн.: Попурри, 2006.

6.Воронцов Г.А. Письменные работы в вузе: Учебное пособие. Ростов н/Д: МарТ, 2002.

7.Дайана Халперн. Психология критического мышления. 4-е

международное издание. – СПб.: Питер, 2000.

8.Демиденко А. Приемы обучения учащихся составлению конспектов и наглядных схем // Вопросы психологии. 2003.

9.Козловский О.В. 600 слов в минуту. Скорочтение: современные методики обучения. М.: ЗАО «БАО-ПРЕСС», 2006.

10.Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации. Ростов н/Д:

Феникс, 2004.

11.Сорина Г.В. Основы принятия решений. – М.: Экономист, 2004.

12.Холодная М. А. Когнитивные стили. М. 2004.

13.Энциклопедия студента / Сост. И.Н.Кузнецов. – Мн.: Книжный

Дом, 2004.

42

4.2.Интернет-ресурсы

1.http://www.gov.ru – «Официальная Россия» – сервер органов государственной власти Российской Федерации (Президент РФ,

Государственная Дума, Совет Федерации, Правительство РФ)

2.http://mirrossii.ru/ons/volumes.html?year=2003&j_num=2 – федеральный образовательный портал «Общественные науки и современность»

3.http://www.gumer.info/ – электронная библиотека Гумер: книги, учебники

4.http://protect.gost.ru/document.aspx?control=7&id=173511 – ГОСТ Р 7.0.5-

2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления

5.http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.2 – Единое окно доступа

кобразовательным ресурсам.

6.http://www.garant.ru/ – информационно-правовой портал ГАРАНТ

7.http://www.consultant.ru/ –– правовая информационная база данных Консультант Плюс

8.http://nigma.ru – интеллектуальная поисковая система (по темам объединяет результаты, полученные с разных поисковых систем)

9.http://lib.miemp.ru/ – электронная библиотека МИЭМП

10. http://www.studygs.net/russian/metacognition.htm – Рекомендации

учащимся – общедоступный образовательный ресурс

11. http://www.mind-map.ru / – Тренинг эффективного мышления.

Интеллект-карты

12.http://www.alleng.ru/edu/inform.htm – Справочники, энциклопедии, словари

13.http://www.reasoning.ru – Искусство разумного суждения

14.http://www.yugzone.ru/lib.htm – книги по скорочтению и тренировке памяти

43

8. ГЛОССАРИЙ

Слово есть образ дела.

Солон

АДАПТАЦИЯ – приспособление организма, личности, их систем к характеру отдельных воздействий или к изменившимся условиям жизни в целом; процесс взаимодействия личности со средой, который разворачивается в виде интеллектуальной активности, способствующей преобразованию среды в соответствии с новыми условиями и целями деятельности.

АКАДЕМИЧЕСКИЙ ЧАС – установленное время для занятия в вузе.

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – методы обучения,

побуждающие слушателей к активному, творческому участию в процессе обучения, включают: лекции-диалоги, проблемные лекции, проблемные семинары, диспуты, конференции, деловые игры, выездные занятия и др.

АННОТАЦИЯ – краткая характеристика чего-либо, раскрывающая

его содержание.

АППАРАТ ИЗДАНИЯ – сведения справочного, научного или пояснительного характера, дополняющие основной текст, помогающие лучше понимать его, облегчающие пользование изданием. В аппарат издания входят выходные сведения, оглавление и содержание, предисловие, вступительная статья, послесловие, библиографический аппарат издания, комментарии,

примечания, вспомогательные указатели, колонтитулы.

АРГУМЕНТ – доказательство, та его часть, на которой основывается его достоверность. Аргументировать, значит доказывать, обосновывать.

БРОШЮРА – книжное издание объемом свыше 4, но не более 48 страниц.

ВЫСШАЯ ШКОЛА – система образовательных учреждений, готовящих

44

специалистов высшей квалификации.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ГОС ВПО) –

устанавливает: 1) структуру высшего профессионального образования; 2) общие требования к основным профессиональным образовательным программам высшего профессионального образования и условиям их реализации; 3) общие нормативы учебной нагрузки студента высшего учебного заведения и ее объем; 4)

академические свободы высшего учебного заведения в определении содержания высшего профессионального образования; 5) общие требования к перечню направлений (специальностей) высшего профессионального образования; 6)

порядок разработки и утверждения государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретным направлениям

(специальностям) высшего профессионального образования в качестве федерального компонента; 7) правила государственного контроля за соблюдением требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

ГРАМОТНЫЙ – 1. Человек, умеющий читать и писать, а также умеющий писать грамматически правильно, без ошибок. 2. Обладающий необходимыми знаниями, сведениями в какой-н. области (грамотный менеджер). 3. Выполненный без ошибок, со знанием дела (грамотный проект).

ГРАМОТНОСТЬ – уменье читать и писать; определенная степень владения навыками чтения, письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка.

ДЕФИНИЦИЯ – определение понятия, раскрытие понятия путем перечисления его признаков, т.е. путем указания на содержание понятия.

ИНТЕЛЛЕКТ – (лат. intellectus - понимание, понятие) - ум, рассудок,

мыслительная способность у человека (в противоположность воле и чувствам);

45

1. Способность извлекать из потоков текущей информации значимые инварианты, в том числе инварианты высокой точности и абстрактности,

способности избирательно оперировать существенными для каждой задачи инвариантами, формировать расчлененные внутренние когнитивные структуры. 2. Разум, способность мыслить, проницательность, совокупность тех умственных функций (сравнения, абстракции, образования понятий, суждения,

заключения и т.д.), которые превращают восприятия в знания или критически пересматривают 3. Способность анализировать большие потоки информации,

выделять в них существенные стороны, воссоздавать структуру неизведанного,

предлагать пути решения проблем с применением как накопленного теоретического и практического опыта, так и переноса стереотипов, приемов и операций из других областей на данный объект познания.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ – духовный, умственный, разумный

(противоположное – вещественный, плотской, телесный, чувственный).

Интеллигенция, в значении собирательном – разумная, образованная,

умственно развитая часть жителей.

КНИГА – книжное издание объемом свыше 48 страниц.

КОНСПЕКТИРОВАНИЕ – краткое изложение содержания или основных идей прочитанного или прослушанного (статьи, лекции, главы из учебника, книги и т.п.) с выделением ведущих положений.

КУЛЬТУРА ТРУДА – умение и привычка организовать свою деятельность;

планировать работу; выполнять любое дело творчески, на базе усвоенных теоретических знаний и по возможности на современном технологическом уровне;

работать быстро, рационально; контролировать свою работу и т. д.

КУЛЬТУРА УЧЕБНОГО ТРУДА – это система организации внутренних сил организма и практической деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей человека, направленная на улучшение

46

физического, интеллектуального, эмоционального состояния и достижения лучших результатов в учебной деятельности.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА – один из видов самостоятельной работы студентов, проводимой по заданию преподавателя с применением учебных приборов, инструментов, материалов, установок и других технических средств.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ УСЛУГА – комплекс целенаправленно создаваемых предлагаемых возможностей для приобретения знаний и умений с целью удовлетворения образовательных потребностей.

ПОНЯТИЕ – форма знаний, с помощью которой отображается общее и особенное в явлениях действительности.

ПОСОБИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ – учебное издание,

содержащее материалы по методике преподавания учебной дисциплины, ее раздела, части или по методике воспитания.

РАЗУМ – высшая ступень познавательной деятельности человека,

способность логически мыслить, постигая смысл и связь явлений, уяснять законы развития мира, общества и сознательно находить целесообразные способы их преобразования («разуметь» – понимать то, что мыслишь).

Человек наделен разумом. Животные лишены разума.

САМОВОСПИТАНИЕ – сознательная и целенаправленная деятельность человека по самосовершенствованию своей личности.

СИНТЕЗ – мысленное объединение частей в одно целое.

СРАВНЕНИЕ – мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами, предметами.

ТРУД УМСТВЕННЫЙ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ) – это труд, при осуществлении которого рабочим органом, создающим продукт, является мозг,

47

преобладают затраты умственной энергии; включает информационные,

логические, обобщающие и творческие элементы, характеризуется отсутствием прямого воздействия человека со средствами производства. Умственный

(учебный) труд отличается от любого другого вида труда тем, что главным его результатом является изменение самого обучающегося, обогащение его новой системой знаний, умений и навыков, отношений к действительности и пр.

УМ – мыслительная способность, лежащая в основе сознательной,

разумной деятельности; способность человека мыслить, основа сознательной,

разумной жизни.

УЧЕБНИК – источник, излагающий основы научных знаний по определенному учебному предмету.

УЧЕБНЫЙ ТРУД – это специфический вид деятельности, связанный с процессом приобретения новых знаний, умений и навыков или изменения старых; работа, связанная с приемом и переработкой информации и требующая повышенной активности сенсорных систем, концентрации внимания,

активности памяти, мыслительного процесса, эмоциональной сферы.

49

КУЛЬТУРА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ТРУДА:

Учебно-методические материалы / Сост. Горбачев В.Т. – М.: МИЭМП, 2010. – 49 с.

Учебное издание

Автор-составитель:

Горбачев Василий Тимофеевич,

кандидат педагогических наук, доцент

Компьютерная верстка ____________________

Корректор ______________

Подписано в печать _________. Формат _________. Бумага ________. Заказ № ________

Объем _____ печ.л.

Тираж _____ экз.

Издательство _________