1 А ТЕМ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ы |
|
|
Й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
Н |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
Ь |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
Л |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е |
|
А |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М |
|
Н |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е |
|
О |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ь |
|
|
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
Ф |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
П |
|
» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
И |
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
Е |
|
|
|
Г |
|
|
|
Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
Л |
|
|
О |
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
С |
|
|
Л |
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
С |
|
|
О |
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
И |
|
|
Х |
|
|
|
Ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
« |
|
|
И |
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
С |
|
|
Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
П |
|
|
Я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
УСЛОВИЯ ВЫБОРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ МЕТОДОВ
1.Надежность
2.Валидность
3.Трудоемкость
ВАЛИДНОСТЬ
МЕТОДА
ИССЛЕДОВАНИЯ
ИНКРЕМЕНТНАЯ
ДИФФЕРЕНЦИОНАЛЬНАЯ
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ
КОНСТРУКТИВНАЯ
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ
ЭМПИРИЧЕСКАЯ
ВНУТРЕННЯЯ
ВНЕШНЯЯ
ОЧЕВИДНАЯ
КОНКУРЕНТНАЯ
ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ
Это адекватность метода тому, что измеряется
НАДЕЖНОСТЬ
МЕТОДА
ИССЛЕДОВАНИЯ
Это степень точности измерения результатов исследования, которая зависит от критериев и показателей исследования
Критерий – «средство для суждения» - мерило оценки, выраженный в каком-либо признаке, которых должно быть не менее трех.
Показатель – то, что доступно восприятию; «показывающий» наличие чего-либо. Показателей, как правило, тоже должно быть не менее трех.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е |
|
|
|
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М |
|
|
|
|
|
|
ц |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
з |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л у |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р т |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
Я |
|
|
и |
е |
а |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ь |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
И |
|
о |
|
з |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
л |
|
||
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
Н |
|
|
|
|
|
с |
|
у |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
н |
|
|
е |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
у |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
М |
|
|
В |
|
|
|
|
|
|
ж |
м |
р |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
Е |
|
|
|
|
|
|
с |
|
о |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
О |
|
|
О |
и |
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Д |
|
|
Д |
|
|
|
|
е |
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
в |
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
Е |
|
|
|
|
т |
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
У |
|
|
|
|
|
с |
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Л |
|
|
|
т |
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Р |
|
|
|
|
е |
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Т |
|
|
С |
|
т |
|
|
д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
С |
|
|
в |
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
о |
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
И о |
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
с |
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
т |
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
э |
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зависят от
глубины теоретических разработок,
степени точности принятых средств измерений
Н а б л ю д е н и е
Э к с п е р и м е н т
П с и х о д и а г н о с т и ч е
м е т о д ы
Ан а л и з п р о ц е с с о в
п р о д у к т о в д е я остетлиь
М е т о д э к с п е р т н ы х
о цен о к
Б и о г р а ф и ч е с к и й
С р а в н и т е л ь н Л о н г и т ю д н ы
К о м п л е к с н ы
|
|
|
М е т о д ы |
м а т е м -асттиактои с т и ч е с к о г |
|
а н а л и з а д а н н ы х |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
М е т о д ы |
к а ч е с т в е н н о г о а н а л и з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф и л о г е н е т и ч е с |
|
|
|
|
|
Г е н е т и ч е с к и |
|
|
|
|
|
|
|
||
О н т о г е н е т и ч е с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К л а с с и ф и к а ц и |
я |
|
|
С т р у к т у р н ы |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т и п о л о г и з а ц и я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДОВ КЛАССИФИКАЦИЯ АНАНЬЕВА .Г.Б |
|||
-Интерпретацион Способы Эмпирические Организационны |
|
|
|
||
исследования психологического Методы |
|||||
|
|||||
|
|
||||
|
|
||||
|
|
||||
|
|
||||
|
|
||||
|
|||||
|
|
|
|
||
Эмпирические методы исследования
Основные |
|
Вспомогательные |
Наблюдение:
открытое
скрытое
пассивное
активное
лабораторное
естественное
случайное
систематическое
включенное
невключенное
сплошное
выборочное
лонгитюдное
периодическое
одиночное
Эксперимент:
лабораторный
естественный
констатирующий
формирующий
Психодиагностические
методы:
беседа
анкетирование
тестирование
Метод экспертных
оценок
Метод анализа процесса
и продуктов деятельности
Биографический метод
МЕТОДЫ НАБЛЮДЕНИЯ
Наблюдение
|
В зависимости |
|
|
|
|
|
от позиции |
|
Открытое |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
Скрытое |
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
от |
|
|
|
|
|
|
|
Пассивное |
|
|
|
В зависимости |
активности |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
Активное |
|||
|
|
||||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
В зависимости |
от |
Случайное
Систематическое
|
упорядоченностиПо |
|
Случайное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сплошное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выборочное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Систематическое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лонгитюдное
Периодическое
Одиночное
Естественное
Лабораторное
Клиническое
Включенное
Невключенное
Включенное
Невключенное
зрения точки |
хронологической С |
Особенности применения метода наблюдения
Богатство собираемых сведений (анализ как вербальной информации, так и действий, движений, поступков)
Значительные затраты времени вследствие пассивности наблюдателя
Сохранение естественности усло-вий деятельности
Допустимо использование разнооб- разных технических средств
Необязательно получение предва- рительного согласия испытуемых
Субъективность (результаты во многом зависят от опыта, научных взглядов, квалификации, интересов, работоспособности исследователя)
Невозможность контролировать ситуацию, вмешиваться в ход событий без их искажения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
Ы |
Е |
|
|
|||
|
|
|
М |
|
|
|
|||
|
|
Д |
|
И |
|
|
|
||
О |
|
Р |
|
|
|
|
|||
Т |
|
Е |
|
|
|
|
|
||
Е |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
М К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Это методы сбора эмпирических данных в специально спланированных и управляемых условиях, в которых экспериментатор воздействует на изучаемое явление и регистрирует изменения его состояния