
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Ministry of education and science of the russian federation
- •Содержание
- •Contents
- •Введение
- •Тема 1. История экспериментальной психологии
- •Тема 2. Предмет экспериментальной психологии
- •Тема 3. Понятие о науке. Научное исследование: методологические принципы, структура, этапы, виды
- •Методологические принципы научного исследования
- •Общенаучные методологические принципы
- •Специфичные для психологии принципы
- •Научное исследование и его виды
- •Тема 4. Валидность научного исследования
- •Тема 5. Научная проблема. Гипотезы исследования: виды, типы, содержание
- •Тема 6. Общенаучные исследовательские методы
- •Тема 7. Психологический эксперимент
- •Виды эксперимента
- •Этапы психологического исследования
- •Тема 8. Психологическое измерение
- •Измерительные шкалы
- •Номинативная шкала
- •Порядковая шкала
- •Шкала интервалов
- •Шкала отношений
- •Тема 9. Психологическое тестирование. Тестовые нормы
- •Тема 10. Результаты исследования: интерпретация, представление
- •Форма представления результатов исследования
- •Тема 11. Этические принципы проведения исследований человека
- •Литература
- •Экспериментальная психология
Форма представления результатов исследования
Завершением любой исследовательской работы является представление результатов в той форме, которая принята научным сообществом. Следует различать две основные формы представления результатов: квалификационную и научно-исследова-тельскую.
Квалификационная работа – курсовая работа, дипломная работа, диссертация и т.д. – служит для того, чтобы студент, аспирант или соискатель, представив свой труд на суд экспертов, получил документ, удостоверяющий уровень компетентности. Требования к таким работам, способу их оформления и представления результатов изложены в инструкциях ВАК, положениях, принятых учеными советами, и в других столь же солидных документах.
Подробнее мы рассмотрим вторую форму – представление результатов научной работы.
Условно вид представления научных результатов, как предложено в учебнике В.Н. Дружинина, можно разделить на три подвида [3]:
устные изложения;
публикации;
компьютерные версии.
Все они относятся к тем или иным вариантам текстовой, символической и графической информации.
Любое научное сообщение – это, прежде всего, текст, организованный по определенным правилам. Главное требование к научному тексту – последовательность и логичность изложения. В научном тексте преобладают устойчивые структуры и обороты, роль которых чрезвычайно важна – внимание читателя сосредотачивается на значимой информации: суждениях, умозаключениях, доказательствах, цифрах, формулах.
Следующая форма представления результатов – геометрическая. Геометрические (пространственно-образные) описания являются традиционным способом кодирования научной информации. Геометрическое описание дополняет и поясняет текст. Геометрическое описание наглядно, оно позволяет одновременно представить систему отношений между отдельными переменными, исследуемыми в эксперименте. Информационная емкость геометрического описания очень велика.
В психологии используется несколько основных форм графического представления научной информации: графы, пространственно-графические описания.
Для первичного представления данных используются следующие графические формы: диаграммы, гистограммы и полигоны распределения, а также различные графики.
Наиболее важным способом представления результатов научной работы являются числовые значения величин (среднее, показатели разброса, стандартное отклонение, коэффициенты корреляции и т.д. и т.п.).
Стандартный вид таблиц для представления первичных результатов: по строкам – испытуемые, по столбцам – значения измеренных переменных. Результаты математической статистической обработки также сводятся в таблицы.
Итогом обработки данных эксперимента является аналитическое описание (формулы, программы и пр.) полученных зависимостей между независимыми и зависимыми переменными. Аналитические описания, как правило, – итоговое обобщение не одного, а серии исследований, проведенных разными авторами. Поэтому они редко являются завершением отдельной экспериментальной работы.
Тема 11. Этические принципы проведения исследований человека
При работе с испытуемым необходимо соблюдать этику психологических исследований. К.Д. Зароченцев, А.И. Худяков приводят некоторые этические принципы, специфичные именно для психолога-экспериментатора [5]:
необходимо получить согласие потенциального испытуемого, объяснив ему цель и задачи исследования, его роль в эксперименте в той мере, чтобы он был в состоянии принять ответственное решение о своем участии;
необходимо защитить испытуемого от вреда и дискомфорта;
необходимо позаботиться о конфиденциальности информации об испытуемых;
необходимо полностью объяснить испытуемому смысл и результаты исследования после окончания работы.