- •1. Как это начиналось
- •1960 Году мы с моим мужем Тэпом Прайором, специалистом по морской биологии,
- •180 Килограммов, сплошь серые,
- •6. Однако тогда я могла их поправить, выключив сигнал до того, как они
- •6 Января 1964 года
- •16 Июля 1963 года
- •21 Декабря 1966 года
- •10 Секунд, - равнялась 13,1 узла. Почти все время он плыл медленнее 11
- •21 Узел, они начали сдавать. Мы получили два-три успешных проплыва на
- •180 Метров или больше, прошли бы месяцы, прежде чем он это нам наконец
- •15 Метров - эти глубоководные кадры потом монтировались с кадрами
- •I. Подкрепление: лучше, чем вознаграждение............. 19
I. Подкрепление: лучше, чем вознаграждение............. 19
Что такое положительное подкрепление ................ -
Отрицательное подкрепление ................................. 22
Время подачи подкрепления .................................... 23
Величина подкрепления ........................................ 25
Большой куш
............................................................. 26
Условное подкрепление ...................."........;............. 28
Режимы подкрепления............................................. 31
Исключения из правила вариативного
подкрепления............................................................. 34
Долговременные программы поведения................... -
Суеверия: случайные подкрепления.................-:...... 36
Чего можно добиться с помощью положительного
подкрепления............................................................ 39
Организованное подкрепление ................................ 41
Самоподкрепление.................................................. 43
II. Процесс выработки: формирование высших форм поведения без
принуждения и боли .................. 44
Что такое процесс выработки ................................... -
Способы и приемы или закономерности................ 46
Десять правил выработки ......................................... 47
Обучающие игры...................................................... 58
Ускорение процесса формирования: введение мишеней, подражание,
моделирование................... 64
Особые ученики.........................................................
68'
Выработка поведения без помощи слов.................. 71
III. Управление с помощью стимулов. - Взаимодействие без
принуждения................................. 74
Стимулы
.......,..............................;...........;................... -
Правила управления с помощью стимулов............. 76
Что может быть сигналом......................................... 78
Интенсивность сигнала и стирание стимулов........ 80
Условные стимулы, вызывающие отвращение ....... 82
Время отставления-....................................................
83
Предвосхищение........................................................
85
Стимулы в качестве подкрепления: поведенческие
цепи...................................................................86
Пример цепного поведения: обучение собаки игре в фризби (пчелку)
............................................. 87
Генерализованное управление с помощью
стимулов.....................................................................
89
Провалы преднаучения и вспышки раздражения... 90
Применение управления с помощью сигналов...... 93
IV. Отучение: как использовать подкрепление,
чтобы избавиться от нежелательного поведения......... 96
Метод 1. "Убить зверя" ............................................ 97
Метод 2. Наказание..................................................
100
Метод 3. Отрицательное подкрепление ................. 106
Метод 4. Угашение ...................................................
114
Метод 5. Выработка несовместимого поведения... 119 Метод 6. Связать
поведение с определенным \
сигналом.......................................................;............
124
Метод 7. Выработка отсутствия определенного
поведения..................................................................
129
Метод 8. Смена мотивации ..................................... 132
Преодоление привычек, имеющих сложный характер
..................................................................... 140
V Подкрепление в повседневной жизни .................... 146
Подкрепление в спорте.............................,................-
Подкрепление в бизнесе .......................................... 149
Подкрепление в мире животных............................. 151
Подкрепление в обществе ....................................... 156
Несущие ветер
........................................................165
Дельфиньи проблемы (вместо Предисловия) Предисловие к американскому,
изданию ........171
1. Как это начиналось .....................................175
2. Формирование........,....,;...............................192
3. Сигналы...................................................;....211
4. Ловля..............................
..............................238
5. Дрессировка дрессировщиков.....................259
6. Птичьи мозги и вредные выдры "..........;....286
7. Исследования и исследователи ..................300
8. Работа в открытом море..............................325
9. Заботы и хлопоты .................................-.....351
10. Творческие дельфины...............................375
11. Одомашненные дельфины........................391
12. Жизнь идет дальше ..................................405Пр 68 _
Прайор К. Не рычите на собаку! / О дрессировке животных и людей. - М.;
"Селена +", 1995. - 416 с. ISBN 5-88046-065-7
В сборник "Не рьгйгге на собаку!" известной американской h'
исследовательницы и писательницы Карен Прайор включены два ее наиболее
популярных произведения, ставших бестселлерами: "Не рычите на собаку!" и
"Несущие ветер".
В книге "Не рычите на собаку!" рассказывается о том, как применять
психологические знания в обыденной жизни и · контролировать поведение членов
своей семьи. Книга "Несущие ветер" посвящена дельфинам, их дрессировке и
даже творческим способностям. Рассматриваются различные психологические
теории: бихевиоризм, этология и пр. Произведения Карен Прайор не только
несут нужную и интересную информацию для читателей, но и захватывают как
хороший, увлекательный роман.
Книга предназначается как для широкого круга читателей, так и для
специалистов в области психологии и биологии.
Карен Прайор НЕ РЫЧИТЕ НА СОБАКУ!
О дрессировке животных и людей.
Редактор О.Арнольд
Подписано в печать 24 08.95. формат 84Х 108'/за. Объем 13,0 п. л. Тираж
25 000 экз. Заказ 6303.
Издание осуществлено совместно с товариществом "Клышников, Комаров и
Ко"
Фирма "Селена +"
107113 Москва, Шумкина 15, тел./факс 269-17-65 Лицензия ЛР No 062806 от
30 июня 1993 г.
Отпечатано с готовых диапозитивов на Книжной фабрике No 1 ""^ Комитета
РФ по печати , 144003, г. Электросталь Московской обл., ул. Тевосяна. 25.