- •Федеральное агентство по образованию
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •1.4. Принципы построения курса дисциплины в рамках модульно рейтинговой системы обучения
- •1.5. Организационно-методический план
- •1.6. Структура учебно-методического комплекса дисциплины.
- •2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план
- •2.2. Содержание теоретических разделов дисциплины
- •2.3. Содержание практического раздела дисциплины.
- •2.3.1. Лабораторный практикум
- •2.3.2. Планы семинарских занятий.
- •2.4. Дополнительные виды работ
- •2.4.1. Курсовая работа
- •2.4.2. Написание реферата
- •3. Программа освоения дисциплины студентом
- •4. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •4.1. Промежуточный контроль по дисциплине «Базы данных»
- •4.2. Итоговая аттестация по дисциплине «Базы данных»
- •4.3. Контролирующие материалы
- •5. Перечень документов - Методических рекомендаций по различным аспектам проведения дисциплины «Базы данных»
- •6. Перечень ключевых слов
- •Рецензия на курсовую работу
- •«___» __________________ 20___ Г. ________________
- •Шкала рейтинговых оценок
- •И п.4. Аттестационный тест №0нститут информатики и телематики Тест по дисциплине «Базы данных»
- •Государственное образовательное учреждение
2. Структура и содержание дисциплины
Дисциплина разбита на пять модулей, входной модуль, три базовых модуля, по числу проводимых в институте «Информатики и телематики» контрольных недель плюс один модуль перед аттестационной сессией, и итоговый модуль.
Входной модуль содержит контроль выявления базовых знаний и умений по предшествующим смежным дисциплинам. Базовые модули содержат основной объём изучаемой дисциплины. Основная задача итогового модуля проконтролировать выполнение студентом всех обязательных для выполнения работ и получения им допуска к аттестационной сессии в установленные графиком учебного процесса сроки.
2.1. Тематический план
Таблица 3
Наименование разделов и тем курса |
Количество часов | ||||
Всего |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студента | |||
Лекции |
Семинары
|
Лабораторные работы | |||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Входной модуль. Входное тестирование. |
2 |
|
2 |
|
|
Модуль 1. Модели данных для построения информационных систем |
42 |
10 |
4 |
6 |
22 |
Тема 1.1. Роль БД среди других разновидностей информационных систем |
|
2 |
|
|
5 |
Тема 1.2. Модели данных первого уровня |
|
2 |
|
|
5 |
Тема 1.3. Модели данных второго уровня |
|
4 |
4 |
6 |
7 |
Тема 1.4. Пост реляционные модели данных |
|
2 |
|
|
5 |
Модуль 2. Практическая реализация проекта базы данных |
44 |
10 |
6 |
6 |
22 |
Тема 2.1. Построение проекта базы данных |
|
2 |
2 |
2 |
5 |
Тема 2.2. Практическая реализация проекта на СУБД MS Access 2003 |
|
2 |
2 |
2 |
5 |
Тема 2.3. Защита баз данных |
|
4 |
1 |
1 |
5 |
Тема 3.3. Администрирование проекта базы данных |
|
2 |
1 |
1 |
7 |
Модуль 3. Реляционная алгебра и язык SQL |
42 |
12 |
4 |
4 |
22 |
Реляционная алгебра и реляционное исчисление |
|
4 |
2 |
|
10 |
Язык SQL |
|
8 |
2 |
4 |
12 |
Итоговый модуль. |
|
|
|
|
10 |
Курсовая работа |
|
|
|
|
5 |
Экзамен |
|
|
|
|
5 |
Итого |
140 |
32 |
16 |
16 |
76 |
Освоение содержания дисциплины «Базы данных» предусматривает чтение лекций по темам раздела, проведение семинарских и лабораторных занятий, выполнение студентом контрольных работ по итогам модуля и защита реферата.
Самостоятельная работа студента включает выполнение под руководством преподавателя курсовой работы, подготовку к контрольным работам и семинарским занятиям, оформление отчётов по лабораторным работам, написание реферата.
В рамках самостоятельного освоения дисциплины студенту предлагается оформить одну самостоятельную работу по определенной теме в виде реферата. Написание реферата не является обязательным видом работ, но позволяет студенту дополнительно повысить свой рейтинг в рамках МРСО.
Тематический план дисциплины, разбитый по модулям и темам, отражен в таблице 3, а содержание теоретических разделов в пункте 2.2. рабочей программы.