Минобрнауки россии

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Ульяновский государственный педагогический университет имени и.Н. Ульянова»

(Фгбоу впо «УлГпу им. И.Н. Ульянова»)

Кафедра русского языка.

Проект урока русского языка

В 6 классе по программе м.М. Разумовской.

«Деепричастие как особая форма глагола».

Выполнила: студентка 4 курса

группы РЛЖ-10-3

Гордеева Ольга

Проверила: Зуева С.В.

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры русского языка

Ульяновск, 2013

Тип урока: объяснение нового материала

Методы: слово учителя, беседа, работа с текстом, с учебником, с карточками, с доской, опрос.

Целевая установка

1.Предметные:

- познакомить обучающихся с « деепричастием как особой формой глагола»;

- формировать умение применять на практике правила написания ;

- развивать орфографическую зоркость;

- умение проводить различные виды анализа слова;

- умение использовать в собственной речи грамматические и синтаксические нормы языка:

-осознание эстетической функции родного языка;

- развивать познавательные интересы, речь, мышление, смекалку.

2.Метапредметные. Формирование ууд.

Личностные: установление учащимися связи между целью, поставленной на уроке и результатом, что узнали на уроке, что осталось непознанным. Какими путями можно добиться поставленной цели.

Регулятивные: целеполагание, что было известно и что усвоили на уроке. Планирование урока. Последовательное выполнение целей, поэтапное прогнозирование уровня усвоения через систему заданий, внесение дополнений по ходу работы, осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё предстоит узнать.

Познавательные: работа с учебником, поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме, контроль и оценка процесса и результатов действий, извлечение нужной информации из прослушанных текстов, умение выборочно передавать содержание текста.

Коммуникативные: умение слушать на уроке и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, взаимодействовать с сверстниками и взрослыми, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Оборудование урока: оформленная доска, учебник под редакцией М.М.Разумовской, П.А. Леканта (6 кл.), карточки с заданиями, словари (орфографический, толковый), презентация, проектор, компьютер.

Структура урока:

1. Организационный момент (приветствие, оформление записей в тетрадь) (2 мин.)

2.Повторение (10 мин.)

3. Объяснение нового материала: (10 мин.)

- Сор(3)

- работа с текстом(7)

4. Целеполагание (3 мин.)

5. Закрепление нового материала: (15 мин.)

- упражнения(5)

- осложненное списывание(5)

- работа с учебником(5)

6. Подведение итогов: (3 мин.)

7. Задавание на дом (2 мин.)

Эскиз оформленной доски

Восемнадцатое декабря. Классная работа. Деепричастие как особая форма глагола.

Д/з Упр.495

Глоссарий:

1. Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие, объединяет признаки глагола и наречия и показывает, каким образом, почему, когда совершается действие, названное глаголом-сказуемым. (В.В.Бабайцева);

2. Причастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет в себе свойства прилагательного и глагола. (В.В.Бабайцева);

3. Действительные причастия – причастия, которые обозначают признак, который создаётся действием самого предмета. (В.В.Бабайцева);

4. Страдательные причастия – причастия, которые обозначают признак, который создаётся у одного предмета действие другого предмета. (В.В.Бабайцева);

5. Морфология - раздел грамматики, изучающий формы слов. Работы по морфологии. Система категорий и форм, по которым изменяется слово.

6. Глагол - часть речи, обозначающая действие или состояние предмета и изменяющаяся по временам, числам, лицам (в настоящем времени) и родам (в прошедшем времени). Г. совершенного вида. Неправильные глаголы.

7. Наречие – неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, качества или предмета (например: быстро, вслух, мастерски, наяву, чрезвычайно).

8. Существительное - слово, обозначающее предмет, имеющее категорию рода и изменяющееся по падежам и числам; имя существительное. Уменьшительные существительные. Существительные женского рода. Предметные и отвлечённые существительные.

9. Часть речи - основные лексико-грамматические разряды, по которым распределяются слова языка на основании признаков: а) семантического (обобщенное значение предмета, действия или состояния, качества и т. д.), б) морфологического (морфологические категории слова) и в) синтаксического (синтаксические функции слова).

10. Самостоятельные части речи – слова, называющие предметы, их действия и самые различные признаки. Без самостоятельных слов не могут строиться словосочетания и предложения. В предложении самостоятельные слова являются членами предложения.

11. Служебные части речи – слова, которые не называют ни предметов, ни действий, ни признаков, а выражают только отношения между ними.

12. Предлог - служебное слово, которое, сочетаясь с существительными, местоимениями и числительными, указывает на синтаксическое отношение их к другим словам. Пространственные, временные предлоги. Сочетание существительных с предлогом.

13. Союз - служебное неизменяемое слово, служащее для соединения слов и предложений. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Условные союзы. Причинно-следственные союзы.