Модуль 5 Примерный список вопросов к экзамену, в том числе для составления планов ответов

( главными исходниками при написании планов ответов служат лекции преподавателя и учебники)

1. Предпосылки возникновения русской литературы, периодизация, жанровый состав. Изменение жанровой системы в литературе XVII века.

2. Эстетическое система средневековой литературы. Особенности литературы XVII века. Обмирщение и демократизация. Новый герой.

3. История и художественная специфика русского летописания. «Повесть временных лет».

4. Риторика в Древней Руси. Дидактическое (учительное) красноречие. «Поучение» Владимира Мономаха.

5. Эпидиктическое (торжественное) красноречие. «Слово о Законе и Благодати» митрополита Илариона.

6. Русская агиография. Ее истоки и типология. Княжеское житие «Сказание о Борисе и Глебе»

7. Житийный канон на русской почве: «Житие Феодосия Печерского».

8. «Киево-Печерский патерик». Состав памятника. Идейная направленность. Сюжеты житий в «Патерике».

9. Элементы жития и воинской повести в «Сказании о жизни и подвигах Александра Невского".

10. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» Ермолая-Еразма как пример неканонической агиографии.

11. «Слово о полку Игореве»: история открытия и изучения, художественные особенности (жанровые особенности, связь с летописным рассказом, композиция, система образов)

12. «Слово о погибели земли русской», жанровое и идейное своеобразие.

13. «Повесть о разорении Рязани Батыем» как образец русской воинской повести.

14. Описание Куликовской битвы в «Задонщине» и «Сказании о Мамаевом побоище»

15. Военная история в изображении писателей XVI –XVII веков ( поэтическая редакция «Повести об Азовском осадном сидении донских казаков» Федора Порошина).

16. Хождение как жанр древнерусской словесности. «Хождение за три моря в 1466-1472 гг.» тверского купца Афанасия Никитина.

17. Лицедейство Ивана Грозного. Особенности стиля его посланий.

18. Публицистические произведения XVI века. Литературная деятельность Ивана Пересветова и его « Сказание о Магмет-Салтане».

19. Смеховой мир Древней Руси. «Моление» Даниила Заточника. Структура, стиль, проблема автора

20. Русская сатирическая повесть XVII века («Повесть о Карпе Сутулове», «Повесть о Шемякином суде»), идейно-тематическое содержание произведений.

21. Открытие ценности человеческой личности в бытовой повести XVII века. Художественное своеобразие и новаторство «Повести о Савве Грудцыне» и «Повести о Фроле Скобееве»

22. Тема «отцов и детей» в «Повести о Горе – Злочастии». Особенности сюжета и композиции произведения.

23. Раскол в русской церкви .Старообрядческая литература. Жизнь и сочинения протопопа Аввакума Петрова. Жанр, стиль, проблематика «Жития протопопа Аввакума».

24. Силлабическое стихотворство XVII века. Литературная деятельность Симеона Полоцкого, его виршевая поэзия.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Преподаватель имеет право менять порядок в ходе занятий, корректировать формы контроля успеваемости и балльно-рейтинговую систему оценки знаний в зависимости от складывающейся ситуации.

2. Заместителем преподавателя в группе является тьютер. В воспитательной работе контактирует с куратором, в учебной – со старостой группы. Основные обязанности: контроль за самостоятельной работой студентов, совместное с преподавателем ведение контрольных ведомостей, помощь преподавателю в проведении различных учебных «испытаний». На время отсутствия тьютера его обязанности исполняет староста.

3. Контакты с преподавателем осуществляются через 1. электронную почту преподавателя rusfilolog@yandex.ru или rusfilolog@rambler.ru 2. персональный сайт для работы со студентами -http://literatura.ucoz.com (требуется регистрация) 3. общую закрытую группу в социальной сети «В контакте» по адресу «семинар по древнерусской литературе».

11 февраля 2012 года.