Критерии, показатели и методики для изучения результативности воспитательной системы

Критерии	Показатели	Методики
Физическая развитость учащихся	Состояние здоровья Результативность участия в спортивных мероприятиях Сформированность потребности в здоровом образе жизни	Статистический медицинский анализ состояния здоровья учащихся Выполнение контрольных нормативов Методы экспертной оценки педагогов и самооценки учащихся
Нравственная развитость учащихся	Сформированность нравственных качеств Социальная активность	Педагогическое наблюдение Методика С.М.Петровой «Пословицы», тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте» Анкетирование
Самоактуализированность личности учащихся	Стремление к самопознанию и самореализации Креативность личности, наличие достижений в разнообразных видах деятельности Наличие положительной самооценки	Методика М.И.Рожкова по диагностике уровня творческой активности учеников Самопрезентации, создание галереи достижений (учеба, труд, творчество, спорт) – портфолио класса Рефлексивные методики
Сформированность классного коллектива	Состояние эмоционально-психологических и деловых отношений в коллективе Сформированность индивидуальности классного коллектива	Социометрия Методика А.Н. Лутошкина для определения степени удовлетворенности учащихся своим коллективом Педагогическое наблюдение

Вопросы для самопроверки и обсуждения

1.В чем заключается педагогическая целесообразность создания воспитательной системы класса?

2.Какие компоненты системы воспитания детей в классе следует избрать в качестве объектов проектирования?

3.Какое звено технологической цепочки проектирования воспитательной системы можно назвать ключевым?

4.Что следует сделать для того, чтобы в проектной деятельности учащиеся и родители принимали заинтересованное и активное участие?

5. Какие трудности могут возникнуть у классного руководителя в процессе проектирования воспитательной системы класса?

6. Что из изложенного в данной главе вызывает у вас сомнения, возражения?

Практические задания Базовый уровень

1.Выделите в концепции воспитательной системы «Лига чемпионов» системообразующие факторы.

2.Проведите научно-методическую экспертизу разработанного А.В. Симора проекта воспитательной системы класса.

Повышенный уровень

1.Разработайте сценарный план воспитательного дела с участием детей и родителей по проектированию системы воспитания в классе.

2.Подготовьте проект воспитательной системы студенческой группы.

Рекомендуемая литература

1.Барышникова, С.В. Трудный выбор классного руководителя. - СПб.: КАРО, 2003. – 208 с.

2.Воспитательная система класса: теория и практика / под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 160 с.

3..Караковский, В.А., Новикова, Л.И., Селиванова, Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! - М.: Новая школа, 1996. – 160 с.

4.Классному руководителю / под ред. М.И. Рожкова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 280 с.

5.Перспективное планирование в школе и классе /под ред. Е.Н. Степанова, Н.А. Алексеевой, Е.И. Барановой, Е.В. Володиной. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2012. – 272 с.

6.Созонов, В.П. Организация воспитательной работы в классе. - М. : Центр «Педагогический поиск», 2000. – 160 с.

7.Щуркова, Н.Е. Лекции о воспитании. - М. : Центр «Педагогический поиск», 2009. – 208 с.