100700.62
.pdf
обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) ПК11;
готовностью работать с технической документацией, необходимой для профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) и проверять правильность ее оформления ПК-12; 
готовностью участвовать в выборе и
формировании логистических цепей и схем в торговых организациях, способностью управлять логистическими процессами и изыскивать оптимальные логистические системы ПК-15; 
способностью проводить научные, в том числе
маркетинговые, исследования в профессиональной деятельности ПК-16; 
способностью участвовать в разработке
инновационных методов, средств и технологий в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) ПК-17; способностью разрабатывать проекты профессиональной деятельности (торговотехнологические, и/или маркетинговые, и/или рекламные, и/или логистические процессы) с использованием информационных технологий ПК-18;
Знания, умения и |
Знать: |
общую |
характеристику |
процессов |
сбора, |
||||||
навыки, получаемые в |
передачи, |
обработки, |
накопления |
|
и |
защиты |
|||||
результате освоения |
информации, |
средства |
их |
реализации, |
программное |
||||||
дисциплины |
обеспечение |
|
и |
технологии |
программирования, |
||||||
|
основные |
понятия, |
цели, |
|
классификацию |
||||||
|
информационных |
технологий |
и |
характеристику |
|||||||
|
отдельных видов, интеграцию информационных |
||||||||||
|
технологий |
|
в |
коммерческой, |
маркетинговой, |
||||||
|
логистической, |
|
рекламной |
и |
|
товароведной |
|||||
|
деятельности, электронно-платежные системы; |
|
|||||||||
|
Уметь: уметь осуществлять процессы сбора, передачи, |
||||||||||
|
обработки, накопления и защиты информации, |
||||||||||
|
пользоваться локальными и глобальными сетями |
||||||||||
|
электронно-вычислительных |
машин, |
применять |
||||||||
|
методы сбора, хранения, обработки и анализа |
||||||||||
|
информации |
для |
организации |
и |
|
управления |
|||||
|
коммерческой, |
|
маркетинговой, |
логистической, |
|||||||
|
товароведной |
и |
рекламной |
|
деятельностью, |
||||||
|
использовать |
|
информационные |
|
компьютерные |
||||||
|
технологии в профессиональной деятельности; |
|
|||||||||
|
Владеть: средствами реализации информационных |
||||||||||
|
процессов, умением и навыками документационного и |
||||||||||
|
информационного |
обеспечения |
|
коммерческой, |
|||||||
|
маркетинговой, товароведной, логистической и |
||||||||||
|
рекламной деятельности организации. |
|
|
|
|||||||
Содержание дисциплины |
Тема |
1. Основы |
теории |
информации. |
Понятие |
||||||
|
коммерческой информации. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Тема 2. Обеспечение информационной безопасности и |
||||||||
|
|
защиты коммерческой информации. |
|
|
|
|||||
|
|
Тема 3. Понятие ценных информационных ресурсов. |
|
|||||||
|
|
Тема 4. Назначение, принципы и структура системы |
||||||||
|
|
защиты коммерческой информации. |
|
|
|
|||||
|
|
Тема 5. Разработка и ведение перечня сведений, |
||||||||
|
|
составляющих коммерческую тайну. |
|
|
|
|||||
|
|
Тема 6. Допуск персонала к конфиденциальной |
||||||||
|
|
информации. |
Порядок |
работы |
персонала |
с |
||||
|
|
документами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы |
Лекции, семинары, практические работы. |
|
|
|||||||
Используемые |
Учебная обязательная и дополнительная литература, |
|||||||||
информационные, |
электронные учебники, информационные программы, |
|||||||||
инструментальные и |
слайд-лекции и другие ресурсы. |
|
|
|
|
|||||
программные средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Формы текущего |
Тест, контрольные вопросы. |
|
|
|
|
|||||
контроля |
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
промежуточной |
Экзамен. |
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.В.3 Программные средства офисного назначения в торговле. |
|
|
|
|||||||
|
|
|||||||||
Цель изучения |
Целями освоения дисциплины «Программные |
|||||||||
дисциплины |
средства офисного назначения в торговле» являются |
|||||||||
|
|
изучение студентами основ функционирования и |
||||||||
|
|
применения в сфере торгового дела информационных |
||||||||
|
|
технологий, получение практических навыков по работе |
||||||||
|
|
с компьютерной техникой и основными видами |
||||||||
|
|
программ автоматизации торгового дела в соответствии |
||||||||
|
|
с общими целями ООП ВПО. |
|
|
|
|
||||
Место дисциплины в |
Курс |
|
«Программные |
средства |
офисного |
|||||
учебном плане |
назначения в торговле» относится к циклу дисциплин |
|||||||||
|
|
по специализации и обеспечивает подготовку |
||||||||
|
|
выпускника по специальности 100700 «Торговое дело». |
||||||||
|
|
Полученные в процессе освоения дисциплины |
||||||||
|
|
теоретические знания и практические навыки |
||||||||
|
|
позволяют |
будущему |
специалисту |
уверенно |
|||||
|
|
ориентироваться |
в |
сфере |
|
информационно- |
||||
|
|
коммуникационных |
|
технологий, |
активно |
|||||
|
|
использующихся в настоящее время во всех сферах |
||||||||
|
|
профессиональной деятельности. Изучение этой |
||||||||
|
|
дисциплины |
|
даст |
студенту |
практические |
и |
|||
|
|
теоретические навыки для изучения и успешного |
||||||||
|
|
освоения |
таких |
курсов как |
«Информационные |
|||||
|
|
технологии |
в |
профессиональной |
деятельности», |
|||||
|
|
«Техника и оргтехника в торговле», «Информационные |
||||||||
|
|
торговые |
системы», |
«Информатика», |
«Основы |
|||||
|
|
интернет-торговли» и др. |
|
|
|
|
|
|||
Формируемые |
общекультурными (ОК): |
|
|
|
|
|
||||
компетенции |
владением культурой мышления, способностью |
|||||||||
|
|
к обобщению, анализу, восприятию информации, |
||||||||
|
|
постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-1; |
|
|||||||
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний ОК-2;
способностью находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственностьОК-4; 
стремлением к саморазвитию, повышению своей
квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков ОК-6;
осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией ОК-8; 
профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа
и |
моделирования, |
теоретического |
и |
|||
экспериментального |
|
исследования; |
владением |
|||
математическим |
аппаратом |
при |
решении |
|||
профессиональных проблем ПК-1; |
|
|
|
|||
|
умением |
пользоваться |
нормативными |
|||
документами в своей профессиональной деятельности,
готовностью |
к |
соблюдению |
действующего |
||
законодательства |
и |
требований |
нормативных |
||
документов ПК-2; |
|
|
|
|
|
способностью прогнозировать бизнес-процессы |
|||||
и оценивать их эффективность ПК-4; |
|
|
|||
способностью |
осуществлять |
управление |
|||
торгово-технологическими |
процессами |
на |
|||
предприятии, регулировать процессы хранения, проводить инвентаризацию, определять и минимизировать затраты материальных и трудовых ресурсов, а также учитывать и списывать потери ПК-5; 
готовностью к выявлению и удовлетворению потребностей покупателей товаров, их формированию с помощью маркетинговых коммуникаций, способностью изучать и прогнозировать спрос
потребителей, |
анализировать |
|
маркетинговую |
||
информацию, конъюнктуру товарного рынка ПК-6; |
|
||||
способностью |
управлять |
персоналом |
|||
организации |
(предприятия), |
готовностью |
к |
||
организационно-управленческой работе с малыми коллективами ПК-8; 
способностью выбирать деловых партнеров,
проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать их выполнение ПК-10; 
способностью осуществлять сбор, хранение,
обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) ПК11;
готовностью работать с технической документацией, необходимой для профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) и проверять правильность ее оформления ПК-12; 
готовностью участвовать в выборе и
формировании логистических цепей и схем в торговых организациях, способностью управлять логистическими процессами и изыскивать оптимальные логистические системы ПК-15; 
способностью проводить научные, в том числе
маркетинговые, исследования в профессиональной деятельности ПК-16; 
способностью участвовать в разработке
инновационных методов, средств и технологий в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) ПК-17; способностью разрабатывать проекты профессиональной деятельности (торговотехнологические, и/или маркетинговые, и/или рекламные, и/или логистические процессы) с использованием информационных технологий ПК-18;
Знания, умения и |
Знать: |
общую |
характеристику |
процессов |
сбора, |
|||||
навыки, получаемые в передачи, обработки и накопления информации, |
||||||||||
результате освоения |
средства их реализации, программное |
обеспечение |
и |
|||||||
дисциплины |
технологии |
программирования, |
|
основные |
понятия, |
|||||
|
цели, классификацию информационных технологий и |
|||||||||
|
характеристику |
отдельных |
видов, |
интеграцию |
||||||
|
информационных |
технологий |
|
в |
|
коммерческой, |
||||
|
маркетинговой, |
логистической, |
|
рекламной |
и |
|||||
|
товароведной деятельности, электронно-платежные |
|||||||||
|
системы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: уметь осуществлять процессы сбора, передачи, |
|||||||||
|
обработки и накопления информации, пользоваться |
|||||||||
|
локальными и глобальными сетями электронно- |
|||||||||
|
вычислительных машин, применять методы сбора, |
|||||||||
|
хранения, обработки и анализа информации для |
|||||||||
|
организации |
и |
управления |
|
коммерческой, |
|||||
|
маркетинговой, |
логистической, |
|
|
товароведной |
и |
||||
|
рекламной |
|
деятельностью, |
|
использовать |
|||||
|
информационные |
компьютерные |
технологии |
в |
||||||
|
профессиональной деятельности; |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Владеть: |
средствами реализации |
информационных |
|||||||
|
|
процессов, умением и навыками документационого и |
||||
|
|
информационного |
обеспечения |
коммерческой, |
||
|
|
маркетинговой, товароведной, логистической и |
||||
|
|
рекламной деятельности организации. |
||||
|
|
|||||
Содержание дисциплины |
Тема 1.Современные офисные технологии в торговом |
|||||
|
|
деле. |
|
|
|
|
|
|
Тема 2.Microsoft Word. Создание текста документа. |
||||
|
|
Редактирование. Оформление текста документа. |
||||
|
|
Тема 3.Microsoft Word. Создание списков. Создание и |
||||
|
|
оформление таблиц, диаграмм. |
|
|
||
|
|
Тема 4.Microsoft Excel. Создание и оформление таблиц, |
||||
|
|
диаграмм. Организация данных на листе. |
||||
|
|
Тема 5.Microsoft Excel. Создание и редактирование |
||||
|
|
формул. Вычисления с использованием функций. |
||||
|
|
Работа с данными. |
|
|
|
|
|
|
Тема 6.Microsoft Access. Основы баз данных. Создание |
||||
|
|
баз данных. Режимы создания таблиц баз данных. |
||||
|
|
Тема 7.Microsoft Access. Связи между таблицами. |
||||
|
|
Форма. Запрос. Отчѐт. |
|
|
||
|
|
Тема 8.MS PowerPoint. Создание презентации. |
||||
|
|
Редактирование и оформление презентации. |
||||
|
|
Тема 9.Microsoft Outlook. Создание сообщений |
||||
|
|
электронной почты. Работа с поступившей почтой. |
||||
Виды учебной работы |
Лекции, семинары, практические работы. |
|||||
Используемые |
Учебная обязательная и дополнительная литература, |
|||||
информационные, |
электронные учебники, информационные программы, |
|||||
инструментальные и |
слайд-лекции и другие ресурсы. |
|
|
|||
программные средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Формы текущего |
Тест, контрольные вопросы. |
|
|
|||
контроля |
успеваемости |
|
|
|
|
|
студентов |
|
|
|
|
|
|
Форма |
промежуточной |
Зачет. |
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
Б2.ДВ1 Методы оптимизации и моделирования торговых процессов. |
||||||
|
|
|||||
Цель изучения |
Цели и задачи дисциплины – подготовка специалистов, |
|||||
дисциплины |
обладающих необходимыми знаниями в области |
|||||
|
|
моделирования и оптимизации управленческих и |
||||
|
|
технологических процессов в сфере торговли, |
||||
|
|
понимающих принципы и методы моделирования и |
||||
|
|
оптимизации процессов услуг и изготовления изделий |
||||
|
|
различного ассортимента, располагающих умениями и |
||||
|
|
навыками постановки и решения таких задач с |
||||
|
|
помощью вычислительной техники. |
|
|||
Место дисциплины в |
Дисциплина относится к циклу Б2 |
Математических и |
||||
учебном плане |
естественнонаучных |
дисциплин. |
Связана с курсами |
|||
|
|
«Математика», «Информатика», «Средства торговой |
||||
|
|
информации» |
|
|
|
|
Формируемые |
Общекультурными компетенциями (ОК): |
|||||
компетенции |
владением |
культурой |
мышления, |
|||
|
|
способностью |
к обобщению, |
анализу, восприятию |
||
|
|
информации, |
постановке цели |
и |
выбору путей еѐ |
|
|
достижения (ОК-1); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
готовностью к кооперации с коллегами, работе в |
|||||||||||
|
коллективе, способностью работать в команде и |
||||||||||||
|
самостоятельно, а также быть |
коммуникативным, |
|||||||||||
|
толерантным и честным; способностью |
|
проявлять |
||||||||||
|
организованность, |
трудолюбие, |
исполнительскую |
||||||||||
|
дисциплину (ОК-3); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
способностью |
находить |
организационно- |
|||||||||
|
управленческие |
решения |
|
в |
нестандартных |
||||||||
|
ситуациях, |
|
самостоятельно |
принимать |
решения |
и |
|||||||
|
готовностью нести за них ответственность (ОК-4); |
|
|||||||||||
|
|
способностью |
осознавать |
|
|
социальную |
|||||||
|
значимость своей будущей профессии, обладанием |
||||||||||||
|
высокой мотивацией к выполнению профессиональной |
||||||||||||
|
деятельности, |
способностью |
|
|
анализировать |
||||||||
|
социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 7); |
||||||||||||
|
|
Профессиональными компетенциями (ОК): |
|
||||||||||
|
способностью |
применять |
основные |
законы |
|||||||||
|
социальных, |
гуманитарных, |
экономических |
и |
|||||||||
|
естественных наук |
в профессиональной деятельности, |
|||||||||||
|
а также |
|
методы |
математического |
анализа |
и |
|||||||
|
моделирования, теоретического и экспериментального |
||||||||||||
|
исследования; владением математическим аппаратом |
||||||||||||
|
при решении профессиональных проблем |
|
(ПК-1); |
|
|||||||||
|
способностью осуществлять сбор, хранение, |
||||||||||||
|
обработку |
и |
оценку информации, необходимой для |
||||||||||
|
организации |
и |
управления |
профессиональной |
|||||||||
|
деятельностью (ПК-11); |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
способностью |
участвовать |
в |
|
|
разработке |
|||||||
|
инновационных методов, |
средств |
|
и технологий в |
|||||||||
|
области |
|
профессиональной |
|
|
деятельности |
|||||||
|
(коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или |
||||||||||||
|
логистической, или товароведной) (ПК-17); |
|
|
||||||||||
|
готовностью участвовать в реализации проектов в |
||||||||||||
|
области профессиональной деятельности (ПК-19). |
|
|||||||||||
Знания, умения и |
знать: |
основные |
понятия |
|
теории |
моделирования |
|||||||
навыки, получаемые в |
процессов и |
объектов в сфере торговли; |
принципы |
||||||||||
результате освоения |
системного |
|
исследования |
|
и |
совершенствования |
|||||||
дисциплины |
способов |
моделирования; |
|
методы |
|
оптимизации |
|||||||
|
технологических процессов производства; критерии |
||||||||||||
|
оптимизации и их выбор при решении различных задач |
||||||||||||
|
моделирования технологических процессов; |
|
|
||||||||||
|
уметь: производить математическое моделирование |
||||||||||||
|
процессов в сфере торговли, выбирать критерии |
||||||||||||
|
оптимизации при решении различных задач |
||||||||||||
|
моделирования |
технологических |
|
|
процессов; |
||||||||
|
осуществлять оптимизацию и выбор рационального |
||||||||||||
|
варианта организации производства с учетом |
||||||||||||
|
конструктивных решений, технологических свойств |
||||||||||||
|
материалов, типа предприятия; |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
владеть: навыками в постановке и решении задач |
||||||||||||
|
моделирования и оптимизации процессов и объектов в |
||||||||||||
|
сфере торговли. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Содержание дисциплины |
Тема |
1. |
Математические |
предпосылки |
создания |
||||||||
|
имитационной модели. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Тема 2. Характеристики имитационной модели. |
|
||||||
|
|
Тема 3. Имитация работы объекта экономики в трех |
|||||||
|
|
измерениях: |
материальные, |
|
денежные |
и |
|||
|
|
информационные потоки. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Тема 4. Имитационные решения задач минимизации |
|||||||
|
|
затрат. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Моделирование процессов и объектов в сфере |
|||||||
|
|
торговли. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Необходимость системного исследования |
|||||||
|
|
субъектов и объектов сферы торговли. |
|
|
|||||
|
|
Тема 7. Характеристика объектов моделирования. |
|
||||||
|
|
Тема 8. Способы задания исходной информации для |
|||||||
|
|
моделирования технологических процессов. |
|
|
|||||
|
|
Тема 9. Методы оптимизации технологических |
|||||||
|
|
процессов производства. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Тема 10. Критерии оптимизации и их выбор при |
|||||||
|
|
решении |
различных |
задач |
моделирования |
||||
|
|
технологических процессов. |
|
|
|
|
|||
Виды учебной работы |
Лекции, семинары, практические работы. |
|
|
||||||
Используемые |
Учебная обязательная и дополнительная литература, |
||||||||
информационные, |
электронные учебники, информационные программы, |
||||||||
инструментальные и |
слайд-лекции и другие ресурсы. |
|
|
|
|
||||
программные средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Формы текущего |
Тест, реферат, контрольные работы. |
|
|
|
|||||
контроля успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
промежуточной |
Экзамен. |
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2. ДВ1 |
Средства торговой информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Цель изучения |
Цели и задачи дисциплины – подготовка специалистов, |
||||||||
дисциплины |
обладающих необходимыми знаниями в области |
||||||||
|
|
моделирования и оптимизации управленческих и |
|||||||
|
|
технологических процессов в сфере торговли, |
|||||||
|
|
понимающих принципы и методы моделирования и |
|||||||
|
|
оптимизации процессов услуг и изготовления изделий |
|||||||
|
|
различного ассортимента, располагающих умениями и |
|||||||
|
|
навыками постановки и решения таких задач с |
|||||||
|
|
помощью вычислительной техники. |
|
|
|
||||
Место |
дисциплины в |
Дисциплина относится к циклу Б2 |
Математических и |
||||||
учебном плане |
естественнонаучных |
дисциплин. |
Связана |
с курсами |
|||||
|
|
«Математика», «Информатика», «Средства торговой |
|||||||
|
|
информации» |
|
|
|
|
|
|
|
Формируемые |
Общекультурными компетенциями (ОК): |
|
|
||||||
компетенции |
владением |
|
культурой |
мышления, |
|||||
|
|
способностью |
к обобщению, |
анализу, восприятию |
|||||
|
|
информации, |
постановке |
цели |
и |
выбору |
путей |
еѐ |
|
|
|
достижения (ОК-1); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
готовностью к кооперации с коллегами, работе в |
|||||||
|
|
коллективе, способностью работать в команде и |
|||||||
|
|
самостоятельно, а также быть |
коммуникативным, |
||||||
|
|
толерантным и честным; способностью |
проявлять |
||||||
|
|
организованность, |
трудолюбие, |
|
исполнительскую |
||||
|
дисциплину (ОК-3); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
способностью |
находить |
организационно- |
|||||||||
|
управленческие |
решения |
в |
нестандартных |
|||||||||
|
ситуациях, |
|
самостоятельно |
принимать |
решения |
и |
|||||||
|
готовностью нести за них ответственность (ОК-4); |
|
|||||||||||
|
|
способностью |
осознавать |
|
социальную |
||||||||
|
значимость своей будущей профессии, обладанием |
||||||||||||
|
высокой мотивацией к выполнению профессиональной |
||||||||||||
|
деятельности, |
способностью |
|
анализировать |
|||||||||
|
социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 7); |
||||||||||||
|
|
Профессиональными компетенциями (ПК): |
|
||||||||||
|
способностью |
применять |
основные |
законы |
|||||||||
|
социальных, |
гуманитарных, |
экономических |
и |
|||||||||
|
естественных наук |
в профессиональной деятельности, |
|||||||||||
|
а также |
|
методы |
математического |
анализа |
и |
|||||||
|
моделирования, теоретического и экспериментального |
||||||||||||
|
исследования; владением математическим аппаратом |
||||||||||||
|
при решении профессиональных проблем |
|
(ПК-1); |
|
|||||||||
|
способностью осуществлять сбор, хранение, |
||||||||||||
|
обработку |
и |
оценку информации, необходимой для |
||||||||||
|
организации |
и |
управления |
профессиональной |
|||||||||
|
деятельностью (ПК-11); |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
способностью |
участвовать |
в |
|
|
разработке |
|||||||
|
инновационных методов, |
средств |
и технологий в |
||||||||||
|
области |
|
профессиональной |
|
|
деятельности |
|||||||
|
(коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или |
||||||||||||
|
логистической, или товароведной) (ПК-17); |
|
|
||||||||||
|
готовностью участвовать в реализации проектов в |
||||||||||||
|
области профессиональной деятельности (ПК-19). |
|
|||||||||||
Знания, умения и |
знать: |
основные |
понятия |
теории |
моделирования |
||||||||
навыки, получаемые в |
процессов |
и |
объектов |
в |
сфере |
торговли; |
принципы |
||||||
результате освоения |
системного |
|
исследования |
и |
совершенствования |
||||||||
дисциплины |
способов |
моделирования; |
методы |
|
оптимизации |
||||||||
|
технологических процессов производства; критерии |
||||||||||||
|
оптимизации и их выбор при решении различных задач |
||||||||||||
|
моделирования технологических процессов; |
|
|
||||||||||
|
уметь: производить математическое моделирование |
||||||||||||
|
процессов в сфере торговли, выбирать критерии |
||||||||||||
|
оптимизации при решении различных задач |
||||||||||||
|
моделирования |
технологических |
|
|
процессов; |
||||||||
|
осуществлять оптимизацию и выбор рационального |
||||||||||||
|
варианта организации производства с учетом |
||||||||||||
|
конструктивных решений, технологических свойств |
||||||||||||
|
материалов, типа предприятия; |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
владеть: навыками в постановке и решении задач |
||||||||||||
|
моделирования и оптимизации процессов и объектов в |
||||||||||||
|
сфере торговли. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Содержание дисциплины |
Тема |
1. |
Математические |
предпосылки |
создания |
||||||||
|
имитационной модели. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 2. Характеристики имитационной модели. |
|
|||||||||||
|
Тема 3. Имитация работы объекта экономики в трех |
||||||||||||
|
измерениях: |
материальные, |
денежные |
и |
|||||||||
|
информационные потоки. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема 4. Имитационные решения задач минимизации |
||||||||||||
|
затрат. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Моделирование процессов и объектов в сфере |
|||||||||
|
|
торговли. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Необходимость системного исследования |
|||||||||
|
|
субъектов и объектов сферы торговли. |
|
|
|
||||||
|
|
Тема 7. Характеристика объектов моделирования. |
|
||||||||
|
|
Тема 8. Способы задания исходной информации для |
|||||||||
|
|
моделирования технологических процессов. |
|
|
|||||||
|
|
Тема 9. Методы оптимизации технологических |
|||||||||
|
|
процессов производства. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Тема 10. Критерии оптимизации и их выбор при |
|||||||||
|
|
решении |
|
различных |
|
задач |
|
моделирования |
|||
|
|
технологических процессов. |
|
|
|
|
|
||||
Виды учебной работы |
Лекции, семинары, практические работы. |
|
|
||||||||
Используемые |
Учебная обязательная и дополнительная литература, |
||||||||||
информационные, |
электронные учебники, информационные программы, |
||||||||||
инструментальные и |
слайд-лекции и другие ресурсы. |
|
|
|
|
||||||
программные средства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Формы текущего |
Тест, реферат, контрольные работы. |
|
|
|
|
||||||
контроля |
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
промежуточной |
Экзамен. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.ДВ2 Информационные системы управления предприятием торговли |
|
|
|||||||||
|
|
||||||||||
Цель изучения |
Целями освоения дисциплины «Информационные |
||||||||||
дисциплины |
системы управления предприятием торговли» являются |
||||||||||
|
|
изучение студентами основ функционирования и |
|||||||||
|
|
применения в сфере торгового дела информационных |
|||||||||
|
|
технологий, получение практических навыков по работе |
|||||||||
|
|
с компьютерной техникой и основными видами |
|||||||||
|
|
программ автоматизации торгового дела, освоение |
|||||||||
|
|
сетевых технологий и Интернет, применяемых в |
|||||||||
|
|
торговом деле в соответствии с общими целями ООП |
|||||||||
|
|
ВПО. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Место дисциплины в |
Курс |
«Информационные |
системы |
|
управления |
||||||
учебном плане |
предприятием торговли» относится к циклу дисциплин |
||||||||||
|
|
по специализации и обеспечивает подготовку |
|||||||||
|
|
выпускника по специальности 100700 «Торговое дело». |
|||||||||
|
|
Полученные в процессе освоения дисциплины |
|||||||||
|
|
теоретические знания и практические навыки |
|||||||||
|
|
позволяют |
будущему |
|
специалисту |
уверенно |
|||||
|
|
ориентироваться |
в |
сфере |
информационно- |
||||||
|
|
коммуникационных |
|
технологий, |
|
активно |
|||||
|
|
использующихся в настоящее время во всех сферах |
|||||||||
|
|
профессиональной деятельности. Изучение этой |
|||||||||
|
|
дисциплины |
даст |
студенту |
практические |
и |
|||||
|
|
теоретические навыки для изучения и успешного |
|||||||||
|
|
освоения |
|
таких |
курсов |
как |
«Информационные |
||||
|
|
технологии |
в профессиональной |
деятельности», |
|||||||
|
|
«Техника и оргтехника в торговле», «Программные |
|||||||||
|
|
средства |
офисного |
|
назначения |
|
в |
торговле», |
|||
|
|
«Информатика», «Основы интернет-торговли» и др. |
|
||||||||
Формируемые |
общекультурными (ОК): |
|
|
|
|
|
|
||||
компетенции |
владением культурой мышления, |
способностью |
|||
|
к обобщению, анализу, восприятию информации, |
||||
|
постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-1; |
||||
|
умением логически верно, аргументировано и |
||||
|
ясно строить устную и письменную речь, |
||||
|
способностью свободно владеть литературной и |
||||
|
деловой письменной и устной речью на русском языке, |
||||
|
навыками публичной и научной речи; создавать и |
||||
|
редактировать тексты профессионального назначения, |
||||
|
анализировать логику рассуждений и высказываний |
||||
|
ОК-2; |
|
|
|
|
|
способностью |
находить |
организационно- |
||
|
управленческие решения в нестандартных ситуациях, |
||||
|
самостоятельно принимать решения и готовностью |
||||
|
нести за них ответственностьОК-4; |
|
|
||
|
стремлением к саморазвитию, повышению своей |
||||
|
квалификации и мастерства, умением критически |
||||
|
оценивать |
свои |
достоинства |
и |
недостатки, |
|
способностью намечать пути и выбирать средства |
||||
|
развития своих достоинств и устранения недостатков |
||||
|
ОК-6; |
|
|
|
|
осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией ОК-8; 
профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа
и |
моделирования, |
теоретического |
и |
|||
экспериментального |
|
исследования; |
владением |
|||
математическим |
аппаратом |
при |
решении |
|||
профессиональных проблем ПК-1; |
|
|
|
|||
|
умением |
пользоваться |
нормативными |
|||
документами в своей профессиональной деятельности,
готовностью |
к |
соблюдению |
действующего |
||
законодательства |
и |
требований |
нормативных |
||
документов ПК-2; |
|
|
|
|
|
способностью прогнозировать бизнес-процессы |
|||||
и оценивать их эффективность ПК-4; |
|
|
|||
способностью |
осуществлять |
управление |
|||
торгово-технологическими |
процессами |
на |
|||
предприятии, регулировать процессы хранения, проводить инвентаризацию, определять и минимизировать затраты материальных и трудовых ресурсов, а также учитывать и списывать потери ПК-5; 
готовностью к выявлению и удовлетворению потребностей покупателей товаров, их формированию
с |
помощью |
маркетинговых |
коммуникаций, |
|
способностью |
изучать и прогнозировать спрос |
|||
потребителей, |
|
анализировать |
маркетинговую |
|