Samostiyna_robota_Adminpravo_ta_adminsudochinstvo
.docxДопомога у вирішенні даних завдань:
https://vk.com/a.jurisprudent
https://vk.com/zadachi_po_pravu
https://www.facebook.com/profile.php?id=100012358907680
Завдання для самостійної роботи з навчальної дисципліни
«Адміністративне право та адміністративне судочинство України» (80 год.)
Завдання 1.
В одному із посібників викладено таке визначення:
Адміністративне право - галузь національного права, сукупність юридичних норм, регулюючих суспільні відносини які виникають в процесі організації і здійснення державно-управлінської діяльності. Які недоліки має це визначення?
Завдання 2.
Проаналізуйте наступну схему:
Ознаки галузі адміністративного права
■ одна із базових, самостійних, публічних галузей права
■ свій предмет регулювання
■ свій метод правового регулювання
■ внутрішня побудова (структура)
■ нормативна база (нормативні джерела)
Завдання 3.
Вкажіть, які із названих відносин регулюються нормами адміністративного права:
а) відносини, що виникають в процесі акумулювання та розподілу державних грошових коштів між споживачами;
б) відносини, що встановлюють державні процедурні правила розв'язання фінансових справ;
в) відносини, що виникають в процесі охорони праці та відпочинку;
г) відносини, що виникають в процесі управління трудовою діяльністю;
д) відносини майнового і особистого немайнового характеру;
є) відносини, що виникають в процесі організаційно-владного розпорядження майном.
Завдання 4.
Визначте види вказаних норм :
а) забороняється відмова в прийнятті та розгляді звернення з посиланням на політичні погляди, вік , віросповідання , національність громадянина ;
б) письмове звернення повинно бути підписано заявником (заявниками) із зазначенням дати ;
в) скарга на дії чи рішення органу або посадової особи не позбавляє громадянина права звернутись до суду або в разі відсутності такого органу, або незгоди громадянина з прийнятим за скаргою рішенням - безпосередньо до суду.
Завдання 5.
Охарактеризуйте норму права, що міститься у статті 173 Кодексу про адміністративні правопорушення.
Завдання 6.
Інспектором ДАІ м. Луцька було затримано водія автомобіля за порушення Правил дорожнього руху. На місці вчинення правопорушення було складено протокол про адміністративне правопорушення .
Які правовідносини виникли? Яка їх структура? Що було підставою для виникнення цих правовідносин? Назвіть всі структурні елементи вказаних правовідносин.
Завдання 7.
Загальноосвітня школа № 5 запропонувала сім'ям учнів підписати договір про співпрацю заради виховання дітей. В одному із пунктів зазначалось про те, що учень зараховується на навчання на підставі цього договору.
Дайте адміністративно-правову характеристику правовідносин, що виникають при зарахуванні дітей на навчання до загальноосвітніх шкіл. Проаналізуйте запропоновану фабулу.
Завдання 8.
Проаналізуйте юридичну природу наступних відносин. Класифікуйте адміністративно - правові відносини:
а) комісія в справах неповнолітніх притягнула гр. К. до адміністративної відповідальності за ухилення від виховання своїх дітей;
б) обласна виборча комісія зареєструвала доцента В. кандидатом в депутати до обласної ради;
в) начальники управлінь внутрішніх справ у Волинській і Рівненській області підписали договір про співпрацю в боротьбі з організованою злочинністю;
г) студент О. звернувся зі скаргою в Міністерство освіти і науки України 3а незаконне відрахування його з університету;
д) обласне управління юстиції зареєструвало громадську організацію;
є) обласна державна адміністрація відмінила наказ міністра охорони здоров'я;
с) прокурор району виніс постанову районній державній адміністрації про усунення недоліків законодавства;
ж) податкова інспекція перевірила правильність сплати податків на автозаводі;
з) управління внутрішніх справ заключило договір з банком "Аваль" на охорону приміщень банку;
и) голова апеляційного суду відмінив рішення міжрайонного суду про притягнення гр. К до адміністративної відповідальності;
і) управління транспорту заключило договір з будівельною організацією на будівництво підземних гаражів.
Завдання 9.
Схематично зобразіть систему органів виконавчої влади України.
Завдання 10.
Порівняйте адміністративно-правові статуси Міністерства економіки та Міністерства освіти і науки. Якими нормативними актами закріплюються їх права та обов'язки? В чому полягає різниця в їх правових статусах?
Розкрити сутність:
1. Строки розгляду справи, безпосередність і місце судового розгляду.
2. Відкриття судового засідання.
3. Роз’яснення прав і обов’язків учасникам адмін. провадження.
4. Наслідки неприбуття в судове засідання процесуальних осіб.
5. Початок розгляду справи по суті.
6. Відмова від позову і мирова угода.
7. Пояснення осіб, які беруть участь у справі.
8. Порядок допиту свідків.
9. Дослідження матеріальних доказів і висновку експерта.
10. Огляд доказів на місце.
11. Напрями, за якими суд досліджує докази.
12. Відкладання розгляду справи, перерва в її розгляді.
13. Закінчення з’ясування обставин і перевірки їх доказами.
14. Судові дебати. Нарадча кімната.
15. Повернення до з’ясування обставин у справі.
16. Фіксування адміністративного процесу.
17. Підстави зупинення провадження у справі:
а) обов’язок суду;
б) право (альтернативна поведінка) суду.
18. Строки, на які зупиняється провадження.
19. Поновлення провадження.
20.Підстави закриття провадження у справі та його наслідки.
21. Види судових рішень: постанови і ухвали.
22. Порядок ухвалення судового рішення.
23. Зміст судових рішень.
24. Повноваження суду при вирішенні справи.
25. Порядок ухвалення судових рішень, їх проголошення і роз’яснення.
26. Додаткове рішення, виправлення описок та арифметичних помилок.
27. Оформлення і видача судового рішення.
28. Суди апеляційної інстанції.
29. Право і строки апеляційного оскарження.
30. Апеляційна скарга, її форма і зміст.
Допомога у вирішенні даних завдань:
https://vk.com/a.jurisprudent
https://vk.com/zadachi_po_pravu
https://www.facebook.com/profile.php?id=100012358907680