- •Логика Учебно-методический комплекс (программа, методические указания по изучению курса и упражнения для самостоятельного выполнения)
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Цели и задачи изучения курса «Логика». Её место в учебном процессе.
- •Тематический план Изучения курса «Логика»
- •Программа курса
- •Тема 1. Логика как наука. Предмет и значение логики.
- •Тема 2. Понятие как форма мышления.
- •Тема 3. Суждение как форма мышления.
- •Тема 4. Законы (принципы) правильного мышления.
- •Тема 5. Умозаключение.
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов.
- •Тема 7. Аргументация. Доказательство и опровержение.
- •Тема 8. Гипотеза.
- •Планы семинарских занятий.
- •Тема 1. Понятие как форма мысли.
- •Темы для сообщений, докладов.
- •Тема 2. Суждение как форма мышления.
- •Темы для сообщений, докладов.
- •Тема 3. Законы (принципы) правильного мышления.
- •Темы для сообщений, докладов.
- •Тема 4. Умозаключение как форма мысли.
- •Темы для сообщений, докладов.
- •Тема 5. Логика вопросов и ответов.
- •Темы для сообщений, докладов.
- •Тема 6. Логические основы аргументации.
- •Темы для сообщений, докладов.
- •Тема 7. Гипотеза.
- •Темы для сообщений, докладов.
- •Упражнения для самостоятельной практической работы студентов.
- •Тема 1. Понятие.
- •1. Общая характеристика понятия
- •2. Образование понятий
- •1.1. Виды понятий.
- •Упражнение 1.
- •Упражнение 2.
- •Упражнение 3.
- •Упражнение 4.
- •Упражнение 5.
- •Упражнение 6.
- •Упражнение 7
- •Упражнение 8
- •1. 2. Отношения между понятиями.
- •Упражнение 9.
- •Упражнение 10.
- •Упражнение 11.
- •Упражнение 12.
- •Упражнение 13.
- •Упражнение 14.
- •Упражнение 15.
- •Обобщение и ограничение понятий.
- •Упражнение 16.
- •Упражнение 17.
- •Тема 3. Суждение. Простое суждение. Упражнение 18.
- •Упражнение 19.
- •Упражнение 20.
- •Распределенность терминов.
- •20.9 Установите, какие из приведенных ниже выражений представляют суждения, а какие - нет:
- •20.10 Определите вид и проанализируйте структуру следующих суждений:
- •20.11 Все суждения выразите в форме атрибутивного суждения.
- •20.12. Все суждения выразите в форме атрибутивного суждения.
- •20.13. Дайте полную логическую характеристику суждению
- •20.14. Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и символические обозначения.
- •20.15 Дайте объединенную классификацию суждений, установите распределенность терминов
- •20.16. Определите вид суждений, приведите их к канонической форме, установите распределенность терминов
- •20.17 Укажите выделяющие и исключающие суждения. Запишите их схемы.
- •20.18 Установите вид сложного суждения, укажите его составные части, запишите суждения с помощью символов, определите значение истинности
- •20.19. Установите вид суждения, укажите его составные части, запишите суждения с помощью символов, определите значение истинности
- •20.20 Проанализируйте суждения: определите их вид, запишите с помощью символов, определите значение истинности
- •20.21 Проанализируйте суждения: определите их вид, запишите с помощью символов, определите значение истинности
- •20.22 Установите вид суждения, укажите его составные части, запишите суждения с помощью символов, определите значение истинности
- •20.23. Установите вид суждения, укажите его составные части, запишите суждения с помощью символов, определите значение истинности
- •Тема 4. Законы (принципы) правильного мышления.
- •Упражнение 21.
- •Упражнение 22.
- •Тема 5. Умозаключение.
- •23.1. Умозаключения по логическому квадрату.
- •23.2. Превращение.
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов. Гипотеза.
- •Упражнение 24.
- •Упражнение 25.
- •Упражнение 26.
- •Упражнение 27.
- •Тема 7. Аргументация. Доказательство и опровержение. Упражнение 28.
- •Упражнение 29.
- •Тема 8. Гипотеза
- •Виды гипотез
- •Этапы построения гипотезы.
- •Задачи о видах гипотез и отличии гипотез от догадок и достоверного знания
- •В каких текстах упражнения представлены: а) гипотезы, б) догадки, в) достоверное знание.
- •Определите вид гипотезы (описательная, объяснительная, единичная, частная, общая).
- •Уточните, какие из гипотез являются совместимыми, а какие несовместимыми.
- •Упражнение 31.
- •Решите самостоятельно.
- •Тематика рефератов.
- •Вопросы к Экзамену
- •Вопросы для самопроверки.
- •Словарь основных логических терминов
- •3. Рекомендуемая литература
- •3.1. Источники
- •3.2. Учебная литература
- •3.3. Дополнительная литература
- •3.4. Сборники упражнений
- •3.5. Словари.
Тема 5. Умозаключение.
Упражнение 23. Непосредственное умозаключение.
Непосредственным называют такое умозаключение, в котором заключение выводиться из одной посылки. Его видами являются умозаключения по логическому квадрату, превращение, обращение, противопоставление предикату.
23.1. Умозаключения по логическому квадрату.
Используя логический квадрат, выведите из посылок противоположные, противоречащие и подчиненные (подчиняющие) суждения, выясните их логическое значение.
Человек осваивает космическое пространство.
Древние греки отличались высокоразвитой культурой.
Ни один специалист не злоупотребляет своим служебным положением.
Некоторые поэты – художники.
Некоторые животные мыслят.
Ничто его не радовало.
Некоторые врачи не имеют медицинского образования.
Есть люди, обладающие поразительной памятью.
Каждый гражданин имеет право на самозащиту.
Все соседи относились к нему с уважением.
Сформулируйте правильный вывод, если по условию исходные суждения ложны.
Каждый коммерсант следует правилу: «Не обманешь – не продашь».
Все кошки серы.
Ни одна птица не зимует в местах гнездования.
У всех стариков слабеет память.
Ни один русский политик не связан с мафией.
Проверьте логическую состоятельность выводных суждений. Если обнаружите ошибки, охарактеризуйте их сущность.
Ложно утверждение, что все российские демократы предают национальные интересы; значит истинно, что ни один российский демократ не предает национальные интересы.
Ложно, что человек человеку – волк; значит истинно, что ни один человек не относиться к другому по волчьи.
Ложно, что все хабаровские спортсмены – призеры мировых чемпионатов; значит истинно, что некоторые хабаровские спортсмены – призеры мировых чемпионатов.
Истинно, что некоторые мероприятия Наполеона были прогрессивными; значит истинно, что некоторые мероприятия Наполеона были прогрессивными.
Ложно, что ни один цветок не имеет запаха; значит истинно, что все цветы имеют запах.
Ложно, что все французские энциклопедисты XVIII в. были атеистами; значит ложно также, что некоторые из них были атеистами.
23.2. Превращение.
Превращением называется преобразование одного суждения в другое, противоположное по качеству, с предикатом, противоречащим предикату исходного суждения.
Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода.
Чужая душа – потемки.
Владивосток является центром Приморского края.
Некоторые предприниматели уклоняются от уплаты налогов.
Все дороги ведут в Рим.
Труд закаляет.
Никто не обнимет необъятное.
Счастливые часов не наблюдают.
Не все утверждения защитника были справедливыми.
Время простоя по вине работника оплате не подлежит.
Каждая культурная ценность неповторима.
Тема 6. Логика вопросов и ответов. Гипотеза.
Вопрос – это мысль в виде просьбы или требования дополнить имеющиеся о предмете сведения с целью устранить или уменьшить их познавательную неопределенность. Каждый вопрос содержит в себе две части:
исходное знание о предмете (предпосылка, базис вопроса),
а так же требование дополнить, уточнить это знание (оператор или искомое вопроса).
Среди разнообразных по структуре и функциям вопросов целесообразно выделить такие их виды как:
уточняющие и восполняющие,
простые и сложные,
по существу и не по существу обсуждаемой темы.
корректные и некорректные (с ложным или противоречивым базисом)
Можно выделить и другие разновидности логически некорректных вопросов.
А) Бессмысленные вопросы.
Б) Недоопределенные вопросы.
В) Тавтологичные вопросы.
